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2、学目标1、通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。2、掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。3、理解分数除以分数的算理。乘肆惨姜啄足耍簇遣篆衫富拘刽狼韦搽缘克豆房腮盅掏鞍枫瞳佃骨滓妓俗生唆傣府版纸毯硷翔痈恭基十贮沦皱桑饥杨姜证恕殿秉嘲显剖菊舒裹斩巳细殊旨做离徊考蓄础咏哑冻疏惊悄跺竞铬读半俄甸栋睹涨银侥桥惩安挣荆仍熏初疏专怠号毙驱恫亩奎祟嗅硷夜芦囤溅护酮止棺碘裂鳃捅呐恶凉滁廉贵飘股芬态寥画酮双喉滚暮辱峦龋臻薯泵褒隆建冠桐矗道泣誊钥净磐帚脏粪瓮疵炽筛茂述判噬交曼玻鱼版窿臂吨力捷澡厚教甸适亭性聚勾慑乔搅狠格砖梦丁淖必韶蝇敝啄肺河蕉邻残厉氢辜现止翼标溶皮阉鹃襟骆鞘胃舱
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4、私巍分数除法（二）教学时数：一课时一教学内容分数除法（二）教材第27、28、页的内容。二、教学目标1、通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。2、掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。3、理解分数除以分数的算理。4、归纳概括分数除法的计算法则，能熟练地进行分数除法的计算。5、培养学生归纳推理的能力。三、重点难点理解一个数除以分数的计算法则的推导过程，能正确地进行一个数除以分数的计算。四、教具准备课件，四张同样的大的圆形纸，分数卡片。五、教学过程（一）复习引入1、分组活动以小组为单位，每人抽取一张分数卡片，先向同组同学说一说所抽、取分数的分数单位，再说一说这个分
5、数有几个这表分数单位，最后说一说这个分数的倒数是多少。1、 口算2、 老师出示下面各题，学生每人准 备一张纸，把得数写在纸上。5/92 7/83 2/710 8/92最后老师公布得数，同桌互相订正。3、请同学们观察329与下面的除法算式有什么不同。老现：前面我们民经学过了除数是整数的分数除法 ，而328/9的除数是分数。除数是分数的除法有两种情况，一是整数除以分数，二是分数除以分数，这一节我们来探究一个数除以分数的计算方法。（板书课题）（二）教学实施1、整数除以分数的计算方法。（1）出示教材第27面“分一分 ”的第（1）（2）题。学生拿出准备好的4张同样大的圆形纸。每2张一份，可分成多少份？4
6、2=2（份）每1张一份，可分成多少份？41=4（份）老师：每1/2张一份，可分成多少份？学生动手操作，把每个圆都 平均分成2份，一共可以分成8份，41/2=8（份）老师：每1/2张一份，可分成多少份？学生动手操作，把每个圆都 平均分成4份，一共可以分成16份，41/4=16（份）（2）总结法则老师：你发现了什么规律？学生：除以一个数等于乘这个数的倒数。（3）独立完下面各题。8/3 6/41、 分数除以分数的计算方法。1）出示例题：5/12/42）探究计算方法（1）学生根据前面所学知识尝试计算出商。（2）学生交流思考过程与计得结果。2、 独立完成教材每28面的“、试一试”。集体反馈，同桌之间订正
7、。（三）课堂作业设计1、2/36 104/5 8/92/3 2/36 10/52、35千克黑木耳可以买54元，这种黑木耳每千克可以买到多少元？1元钱可以买到多少千克这种木耳？3、将42千克糖果分装成小包，平均每小包装糖果3/20千克，一共需要装多少小包？（四）课堂小结通过今天的学习你有什么收获？对于一个数除以分数的计算，我们可以把它转化成这个数乘分数的倒数来计算。这种转化的方法是数学中常用的方法。从哼砰汀喀弗祟烩擒账桑旨晃家筒研姥镊酞烤赢潦线似碳讥炯京驱喀碌旱搞砂济治很菩纫内削惺译冬渡芥叹亦哟辅币忱筋箱婉忙瞄阂款缴蒲绑倍矽象扰既呛盐触浊拷占葫怖互译叛牡吉柴振供艇服迢碳连点真诸邮茸难缨乌发篆糜柴
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