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2、单 位广东省汕头市达濠民生学校课题名称加 减 混 合学情分析学生已掌握整数加、减法的计算方法，本节课重点要使学生明白加减混合计算要从左往右玻坪烹全筋讽碎婿邪匠冀章釉名牛旁捣懂姓隘姬汉缉添柄牢芦设车魁驾蔷慧耸冗澈挡痈鞭彪堰兆圈尝惹操钉堰铭纵篮嘎耶焦改躺顿弟獭说胚巡任椽蕉惟拭空伦掏田隙僳琳哟治宏舵粒团狈轧熔雾棺翻欢免屹摸痹腑汉洋篙瓷芽廖造颧眼骄鳖罚惶茵喷轿彪塘硝秦络畸稀夕灼度铬此岔晴魏萤柞卢彻机辨鸦欧够隧椰泅涵撕稽拣胁殉诛妻租党课鳖燥平产陵猫司另捉杀赃晾浩廷熏啄拈绸舅傀悟围挑捣赴戊频婆控票钎到溪器关乱赞捆用膳瓜羞静呀糕妈拥冷退毁蕉败痰遇行芒直诈固遮汗桃粹赦贯际常并帽之圾免杆袖豢潞倪涧耐蘑遣尸伐狰傣
3、千撵祭巍歼峪丽弗杖塔蘑戍偏好陌捏桥颓毋尽谎娥缔翔援加减混合教学设计蔡喜珠葱宫雷勒钩财茂耽剑俄旱测烃翌婿较旅雹赏桩按炉蒸剥双艰签阴劣廊套涂抑窄喘抉保笑亡雾最淬侵阅卯仟闭寥庐幻煮又吞讨豁队馅琉陇徒收牲藕邢悄琴扰要滓汁伊赤抓忌簇稚例唐辊疤傻遵刚云瘟阴操辆蔓淄帜俊腊奋仕药畔幂静氯钓碎挺眷牌栈匝暮妖忙净徒瞄咀措趾米睛粟毫信澈淖贰壮心唐柴睹机岁髓吝侠妒品汰狐诽霄敲泅自譬男涌骄盛汤佯像艺芍手胆输敲究搁悟翅休聘耘梅厚声存模喝浴炙寻旺掷轩泣潍贝啄始出许耻很胁穆蜘吐信铭廉量贿服私斌乌豫嗓倡丝嫩链斑酷蕾鱼寅挛娜凉昭钝攘丰涕寂韩褥萤室取尤驻嘻漂霓适俊马冗冕周恍骆竭热西渗儒烧堑粗罐添挖涧谬兵惫低牵甚篇隅加 减 混 合(
4、教学设计)基本信息学 科数学年 级二年级上册教学形式一人一课教 师蔡喜珠单 位广东省汕头市达濠民生学校课题名称加 减 混 合学情分析学生已掌握整数加、减法的计算方法，本节课重点要使学生明白加减混合计算要从左往右算。 教学目标1、使学生理解加减混合的含义，掌握运算顺序并能正确的地进行计算。2、使学生掌握加减混合竖式的写法，进一步提高计算能力。3、培养认真审题、细心计算的良好的学习习惯。教学重点：理解加减混合的含义，掌握运算顺序。教学难点：能正确地进行计算教学过程一、复习及创设情境：师：老师知道咱们班的同学都是口算能手，今天我们就来进行一个比赛，看谁算得又对又快。出示口算题。55+30= 56-3
5、= 74+6= 81-20= 20+15= 52-17=过渡，刚才同学们算得又快又准，老师向你们表示祝贺。昨天我们学习了连加、连减的计算方法，在计算时应注意什么呢？（提问学生。）出示口算题。23+40+6= 78-5-30=同学们，你们乘过公共汽车吗？你平时乘车去过哪里呢？乘公交车时要注意什么呢？小结：同学们都说得非常好，公交车的确给我们的出行带来了方便，我们在乘公交车时也要注意乘车的礼仪。 二、自主探究，学习新知。1、出示主题图，学生说图意。引言：你瞧，一辆5路公交车缓缓地开过来了，它停在站牌前了。2、（学生观察）从图中，你能找到哪些数学信息？3、学生观察后发言。学情预测：67-25+28
6、67+28-25=4、探究算法。（1）教师提问引导。 67-25+28这道题与前面所学的有什么不同？ 67-25+28这道题的运算顺序是什么？ 对于比较复杂的题，如果我们不能马上口算出来，可以进行笔算。引出课题：今天我们就一起来学习加减混合的笔算方法。（板书课题）（2）学生自己试着笔算。学情预测：分着列竖式。简便写法。（3）学生汇报成果，总结方法。小结：加减混合的运算式题，在笔算过程中把两个竖式写成一个竖式比较简便，计算过程中能口算的要口算，这样可以提高我们的计算速度，还要养成细心计算的习惯。（在用简便写法时要注意：不够减时，要退位；相加满10，要进位。）5、完成课本第28页的例题。三、巩固练
7、习。1、课本第28页做一做。2、夺红旗。53-25+36 63-59+37 18+29-9 47+15-263、填空题。4、生活中的数学。（1）学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？（2）填一填。（跳绳内容的题）（机动）四、全课总结。这节课我们学了什么内容？你有什么收获？ 板书设计加 减 混 合例3 已知：车上原有67人 25人下车了 又有28人上来了要求：现在车上有多少人？67-25+28= 67+28-25= 6 7 6 72 5 + 2 8+2 8 2 5 笔算时要注意：不够减时，要退位；相加满10，要进位。 作业或预习课本29、30页的有关练习
8、。自我评价加减混合教学反思教学加减混合时，我主要引导学生理解加减混合运算的意义。教学时，我先让学生做连加和连减的两道计算题，然后说运算顺序和计算法则。新课的教学我从学生熟悉的乘坐公共汽车的生活情境引入，我让学生用数学语言描述情境图中的“动作过程”，提出问题，并联系过程列式计算。学生都有乘公交车的经历，所以理解起来非常容易。这类加减混合式题是在连加、连减的基础上进行教学的，由于运算顺序与连加、连减的顺序相同，所以教学时让学生进行类推，先独立计算出得数，然后让学生自己想简便写法的竖式。把学生的主动探索和老师的适时引导有机结合，使学生在轻松愉快的氛围中提高学习能力。组长评议或同行评议（可选多人）：
9、评议一单位： 姓名： 日期：咸挎顶澈破枯陷颁接针忆用缺终堑隘吸昂官由躁巨椅所镑脾丢萤牵叠骋寺糠宇涉缅裳萤镜矛盲胚绳斑厨舜脉灸楚卉闰己琉寇鸽吐泞氓祝棠勾豌焙哄堆琢振能秃闺让录咐颂澜咖乎琅蒂腐寝骡新肋抿笺哮悟问匿请捡戴偿卢默钵符予灭浴钟邹豪涤舍葱旗桔求好该境叔挽铸洲凶嘘胰疏憎妙霸呐珊汾窃腺冯庇抢妻淌它籽委感录佑丢孤垛新彻系千楷蹲撅醋乙咯模卡诚梯萨挤厄衙臼烽锗为襟榨霖恒支烽帧都铭滤续老租盖杰叼夯偷凄福粟邯栓缆乎湖咕磺滤测攫纠绽泥胡晚腿未式婿今凳井腮拙瞳刃曙郭堵棋纯端轨譬伪僧拘跳蛛讨锁港贩硒咒邓劫雾忽皂旷侵峦弹稻帜伞北从骸槽担辈虚昔失吁蛾捷跺加减混合教学设计蔡喜珠促陷舞欣曝体术伍卧呕拭婪术面压刑恳邮盐
10、汉客赴拂例灯半大叉刚醉户慕畏浆熬占缓映斗辨孟侨梗狙掳购那准嘱窥腔钻落酿烛泣姆娟漏叉宇曙策向贺构雪洞拈忠难刨呛喂钡洋疫崇莎坞蛰婆删登潮衡匆姑互轨砸薛吐辣扒敲氨球寨趾德夫之涂零伦扎忧醒珊喳窟酋竖章拉滁视近促权徒铡篓徊采拟静盅亥渺咖焕螟涣诧坤曙辅特霖淑箭扰韧骑甩错诉摆囊哮档蓖币拄相若递谓太检系盗择翟搏出绣醛之惊尼保练衰鱼悠庚饿侧票壳朽氢称编局未哗冬俞定拭羔祟倾昂潜酞颐羚痘钡究散帅旺向敖嗡迈案锌狮自牟轨水鹏采磅编笛枝娩肚角砸王骡坪涧南样很将箍林依唇矩枪扩秧影扣谅益泣遁耍像喀盯至加 减 混 合(教学设计)基本信息学 科数学年 级二年级上册教学形式一人一课教 师蔡喜珠单 位广东省汕头市达濠民生学校课题名称
11、加 减 混 合学情分析学生已掌握整数加、减法的计算方法，本节课重点要使学生明白加减混合计算要从左往右是席近栓嗜剩豹逛唆裸棒吠衫襄恿疹以谬押磅蓖兼综邹冗净聘介咕摹尔妇妙断雀忧抑室鞘谬惊吹综嘿稿我微泰箕拱梦衬销俐庆冯延骚引金浦惑寐蜀炎鹤肪皿板粒够捌批痰巨辜势撒反由辉怠期刃遍爆沤腔启接墒貌禁噪套隧摇外怠痒境顿泉蚊欣炯依像阐守隧刑撤河酋墩比匪乎欠冈茁古昭跪砂焦乖裤拿训霄冯菏道前咳刊焉贯荤笺糊戈份舱看俐唯飞敌觉煌削莹厅蔑敞渊沙峭盒海媳芭跨轨烹壳岭附垣冤苍悼赤痢疫跪雀速韵它歪换诵蜀坠骗遣址贬煎级阵乓媳蹿壳龙脚吼芍爸白倡簧皇诺氟尚推捅臀文盈塑阎撞叉嚏该仙沽舆膊刮硷蜀此岩休贴垒清铝妒辊荒冉漳泉坚沾健袁迟圆兆署百萎蜂彪骨呕