《人教统编版五年级上学期语文第26课《忆读书》同步练习B卷(新版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版五年级上学期语文第26课《忆读书》同步练习B卷(新版).doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教统编版五年级上学期语文第26课忆读书同步练习B卷（新版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础达标 (共7题；共42分)1. （2分） (2018六上吉水月考) 下面划线字读音全部正确的一组是（ ）A . 精致（zh） 演奏（zhu） 挺拔（b） 僻静（b）B . 瀑布（p） 吟诵（sng） 侠客（xi） 凝聚（nng）C . 追随（zu） 唱和（h） 探索（su） 树冠（gun）2. （8分） 给下面的字加部首再组词。色_ 页_桌_ 览_3. （3分） 多音字组词。 挨i_ i_ 散sn_ sn_觉ju_ j
2、io_4. （4分） 写出反义词相信_ 裂开_ 节省_亲密_ 高明_ 热闹_5. （15分） (2019抚顺) 按要求写句子。 雪花在空中飘。（改为拟人句）几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句）恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话）让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句）恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句）这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用划线的词语造句）6. （6分） (2018六上安顺期末) 根据课文内容填空。 （1） 少年闰土的作者是_，课文记叙了“我”和闰土的四件事，分别是_、_、_、_。
3、在“我”眼中，闰土是一位_、_的少年。 （2） 从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师_，他开凿居庸关和八达岭隧道时，分别采用的方法是：_和_，这样做的好处是_。 （3） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_！”我能写出所填句子的意思：_。7. （4分） 按课文内容填空望庐山瀑布是_朝诗人_写的，这首诗是作者看到_时写的。我还知道_、_也是他写的。二、 现代文阅读 (共2题；共28分)8. （8分） 课内阅读。 呼风唤雨的世纪（节选）20世纪是一个呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨呢？当然是人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、
4、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类生活大大（改观 改变），其（改观 改变）的程度，超过了人类历史上百万年的总和。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄的、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好（希望 愿望）。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多（理想 幻想）在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1） 划去文中括号里不恰当的词语。 （2） 文中画横线的句子是_句。“呼风唤雨”在本课中的意思是：_。
5、从“呼风唤雨”这个词语可以体会到_。 （3） 神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”，在现实生活中分别指_、_和_。 （4） 文中画“”部分的句子说明了什么？ （5） 文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗有什么作用？ 9. （20分） (2020五上郓城期中) 课外阅读理解 弱种子也要发芽文/刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继
6、续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它
7、们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手
8、中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（1） 用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 _ 议种瘪种 _给儿新生（2） 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中
9、的问题。 把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）（3） 文中的农民是一个怎样的父亲形象？ （4） 美国作家海伦？凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共42分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 现代文阅读 (共2题；共28分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：