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1、百度文库让每个人平等地提升自我新人音版二年级音乐下册优秀教学设计小蜜蜂教案小蜜蜂教案教学目标知识与技能:能用愉悦的心情完整演唱歌曲小 蜜蜂，了解蜜蜂的相关知识。情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演 歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象, 表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆 听、合作编创等相结合的方法进行学习。教学重点用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏， 并能清晰演唱。教学过程一、组织教学，师生问好。1、唱音阶，打手号。2、练声曲：师：54130123421101 （哺唯哺，猜猜我是谁?）生：54|
2、30 2342|10 （喷啮啮，你是小花猫！）（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、峰峰峰- 小绵羊等等）二、新课学习（一）导入1、猜谜语，情急创设。师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它 是谁？（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤 采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。一一蜜蜂）师：你们是怎么猜到的？生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）2、了解蜜蜂相关知识师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气 摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀 200-400 次。）师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 |嗡0|飞吧小蜜|蜂0|生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜| 峰
3、 0|师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里 有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是 太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？ 今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌, 小蜜蜂（播音乐，生完整聆听。）3、介绍歌曲小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只 用5个音（12345）构成，由3个乐句（ABA形式） 组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌 曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花 蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。（二）基础学习师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没 那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？1、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休 止符，注意强弱、
4、停顿）XX|X0 XXXX|X0 XXXX|XXXX2、第二关：听音模唱。师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。生听音模唱。3、第三关：看谁反应快。师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律 “54|30 2342110 （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐 飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不 动，能做到吗？（播音乐，生律动。）师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真 灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）（三）学习歌曲1、第一段:师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过 时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听 一听第一朵小花在说什么呢？（播放第一段音乐）生回答。师揭第一段歌词“我们决
5、不伤害益虫， 快快飞到大树林子二师：为什么蜜蜂会蛰人，还被称为益虫呢？生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以 解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它 的情绪学一学。（板书“益虫”）生跟琴慢唱。2、第二段：听第二段音乐。师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了 什么？按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜 辛勤劳动”。师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一 天到晚辛勤劳动，勤劳吗？师的亲身经历：（上个月我到广州的百万葵园游 玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开 放的向日葵的花朵上认真吮吸着花蜜，吮着一排排 密集的向日葵花蕊，完全不顾在拍照中的我
6、，看着 他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它 们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔 了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么 品质呢？）生：（勤劳，做事要坚持。）跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）3、第三段：听第三段音乐。按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴 飞回蜂房”。师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜 蜂？你说它的心情怎样？师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而 归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。（板书“快乐”）4、跟琴，完整演唱整曲。5、学习歌谱。师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌 谱你们会唱吗？生：（跟钢琴学唱音名）6、找音。师：小蜜蜂看
7、你们这么聪明，又给同学们出难 题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音 组成？生：“五个音，12345”三、综合表现我是小小作曲家师：你看，这首可爱的德国歌曲小蜜蜂，是 由作曲家只用五个音就做出来的，多美的旋律啊， 同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五 个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。展示旋律填空卡。学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。四、课堂小结师：今天你学到了什么？生：今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向 小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献） 希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学， 乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，
8、我们要保护 它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教 室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）小蜜蜂教案教学目标知识与技能：能用愉悦的心情完整演唱歌曲小 蜜蜂，了解蜜蜂的相关知识。情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演 歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象, 表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆 听、合作编创等相结合的方法进行学习。教学重点用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏， 并能清晰演唱。教学过程一、组织教学，师生问好。1、唱音阶，打手号。2、练声曲：师：54 30|2342 10
9、1 （啮瞄啮，猜猜我是谁？）生：54|30 2342|10 （啮嘀啮，你是小花猫！）（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、峰峰峰-小绵羊等等）二、新课学习（-）导入1、猜谜语，情急创设。师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它 是谁？（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤 采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。一一蜜蜂）师：你们是怎么猜到的？生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）2、了解蜜蜂相关知识师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气 摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀 200-400 次。）师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 |嗡0飞吧小蜜蜂0|生：（边读边学蜜蜂
10、飞）“嗡嗡I嗡0|飞吧小蜜I师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里 有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是 太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？ 今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌, 小蜜蜂（播音乐，生完整聆听。）3、介绍歌曲小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只 用5个音（12345）构成，由3个乐句（ABA形式） 组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌 曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花 蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。（二）基础学习师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没 那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？1、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0
11、”休 止符，注意强弱、停顿）XX|X0 XXXX|X0 XXXX|XXXX 2、第二关：听音模唱。师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。生听音模唱。3、第三关：看谁反应快。师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律 “54|30 2342|10 （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐 飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不 动，能做到吗？（播音乐，生律动。）师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真 灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）（三）学习歌曲1、第一段：师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过 时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听 一听第一朵小花在说什么呢？（播放第一段音乐）生回答
12、。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫， 快快飞到大树林子二师：为什么蜜蜂会蛰人，还被称为益虫呢？生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以 解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它 的情绪学一学。（板书“益虫”）生跟琴慢唱。2、第二段：听第二段音乐。师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了 什么？按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜 辛勤劳动”。师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一 天到晚辛勤劳动，勤劳吗？师的亲身经历：（上个月我到广州的百万葵园游 玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开 放的向日葵的花朵上认真吮吸着花蜜，吮着一排排 密集的向日葵花
13、蕊，完全不顾在拍照中的我，看着 他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它 们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔 了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么 品质呢？）生：（勤劳，做事要坚持。）跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）3、第三段：听第三段音乐。按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴 飞回蜂房”。师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜 蜂？你说它的心情怎样？师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而 归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。（板书“快乐”）4、跟琴，完整演唱整曲。5、学习歌谱。师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌 谱你们会唱吗？生：（跟钢琴学唱音名
14、）6、找音。师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难 题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音 组成？生：“五个音，12345”三、综合表现我是小小作曲家师：你看，这首可爱的德国歌曲小蜜蜂，是 由作曲家只用五个音就做出来的，多美的旋律啊， 同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五 个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。展示旋律填空卡。学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。四、课堂小结师：今天你学到了什么？生：今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向 小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献） 希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学， 乐于助人，
15、同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护 它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教 室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）小蜜蜂教案教学目标知识与技能:能用愉悦的心情完整演唱歌曲小 蜜蜂，了解蜜蜂的相关知识。情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演 歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象, 表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆 听、合作编创等相结合的方法进行学习。教学重点用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏， 并能清晰演唱。教学过程一、组织教学，师生问好。1、唱音阶，打手号。2、练声曲：W：
16、5413012342 10| （嘀唯嗜，猜猜我是谁?）生：54|30 2342|10 （嘀嘀啮，你是小花猫！）（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、峰峰峰- 小绵羊等等）二、新课学习（一）导入1、猜谜语，情急创设。师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它 是谁？（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤 采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。一一蜜蜂）师：你们是怎么猜到的？生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）2、了解蜜蜂相关知识师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气 摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀 200-400 次。）师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 |嗡0|飞
17、吧小蜜|蜂0|生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡I嗡0飞吧小蜜I 峰 0|师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里 有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是 太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？ 今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌, 小蜜蜂（播音乐，生完整聆听。）3、介绍歌曲小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只 用5个音（12345）构成，由3个乐句（ABA形式） 组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌 曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花 蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。（二）基础学习师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没 那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？
18、1、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休 止符，注意强弱、停顿）XX|X0 XXXX|X0 XXXX|XXXX2、第二关：听音模唱。师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。生听音模唱。3、第三关：看谁反应快。师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律 “54|30 2342|10 （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐 飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不 动，能做到吗？（播音乐，生律动。）师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真 灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）（三）学习歌曲1、第一段：师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过 时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听 一听第一朵小
19、花在说什么呢？（播放第一段音乐）生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫， 快快飞到大树林子二师：为什么蜜蜂会萤人，还被称为益虫呢？生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以 解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它 的情绪学一学。（板书“益虫”）生跟琴慢唱。2、第二段：听第二段音乐。师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了 什么？按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜 辛勤劳动二师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一 天到晚辛勤劳动，勤劳吗？师的亲身经历：（上个月我到广州的百万葵园游 玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开 放的向日葵的花朵上认真吮
20、吸着花蜜，吮着一排排 密集的向日葵花蕊，完全不顾在拍照中的我，看着 他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它 们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔 了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么 品质呢？）生：（勤劳，做事要坚持。）跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）3、第三段：听第三段音乐。按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴 飞回蜂房二师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜 蜂？你说它的心情怎样？师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而 归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。（板书“快乐”）4、跟琴，完整演唱整曲。5、学习歌谱。师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌
21、谱你们会唱吗？生：（跟钢琴学唱音名）6、找音。师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难 题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音 组成？生：“五个音，12345”三、综合表现我是小小作曲家师：你看，这首可爱的德国歌曲小蜜蜂，是 由作曲家只用五个音就做出来的，多美的旋律啊， 同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五 个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。展示旋律填空卡。学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。四、课堂小结师：今天你学到了什么？生：今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向 小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献） 希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学， 乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护 它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教 室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）23