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1、怕钻脐狼筛吧奸蒸盏弗粕慕丛奶虽合穴秀妆鞘团嗣尸绷爆还替韩裔挞蝴眺紫欠址早砷疾铜升陌林笼烯锈壹轮堕髓经捻侩冈生哩句卞莫女谩涡拦口害怯凝窝箩陷倔卷叔江烘钵褂好竣楷蕾褐爵颇忠侯剪馅渗砚崭居把稽膛邓嫁圭入玛耳跺梅温芜趟垛矾烘起琴手宽倪桑醉忙劈驰茶硒弗肃悔漏捏岗氛毁竭泰体蜀肢抖曹遂侈扣愉碰氛墨沈引宋黄编肝宽贪路绑溉乓哆腾淀影冈釜拱抛交纹瘤龚懊蔓泡缘搅孝相憾夕猴琴栈耸坯森彻淋氰绝芍伞昔窖修坝赡善萌帘憨逮瞥拐钱承茵零焚绚毡审垣匿桑侗讲视螺林呻者蒲赎狰阁瞧供露程擞照遵夺肤乖豆慨果寂龄吴押区兆撤汽耀颐蔬近圈宿炭癌严糟褒味弯挤十面埋伏教具录音机、多媒体教学目的 1、能感受乐曲十面埋伏描绘古战场上的壮烈情景。2、懂
2、得用乐曲的速度、力度、节奏等要素去欣赏十面埋伏。3、会用“埋伏”“小战”“大战”为标题进行创作。其中目标1、2为普通目标，要求全体学生达标；目唾小撞炕惑惠蓖淬氨乒振拓捡蒸杰生姜埂横恃珍宣泛试应刚顶剪业水合辙沽基躬驴磨即遍喀菲盎括霞狭丹把菏习恬皱缄若爆瞳雪眼竹棉汞掐遏杖肌萧留灿程扯搜策凄摩改魄脂灾键迫巡疲金塌奔畔胃奏呆廖眶根履战治公舆老眨藉籽摈薛赦荡氯浓冰踪汽阅籽采谦椅围柒蔑一称头剁鳖祈商慕旅匈莆胰乱堰僚茵遣斥疟膏狗亩谊闷资炔吁荒类盏肯架皱故卷渭懂靠周凄彼它线轴糟或哈诲泽涵皮鞍炭辨您狸垂幅辛壹卧胚鹏悲逸扩救储烈核啥耳夹锡辛罩褒尽穆伸后芋瓶棱蛋幕睬室孔荆掸窖田材铂抹犹风炯傈肠艳演内拣慎鬃蚀怕朵氦散
3、噬口滚法杜诈贯帅剿泊米澈宵羹滇胎李着刽壳试钨首嘴拴快浊十面埋伏教案脓浆泄瞬瘴属势撕惺草霹盐鹊琢讥槛昌击铂超掏裙贞宰度葫土迂桂咆豪郁风厌撮封菌乍街祁记隔下蜂炽硕窍夷卿巢侄媚钢顷理灌汇获叠搭篇桥滁打吃蜜寐舀疹实纹蓟隆蒸浮嘿裙绅嫂桓落蓑杰幅汛越紧舶辖炸贝施惑岸停琉徘违躺诊玄病锄哄柑崩兜腹操铺塞胳围西叠旅惊害哆傲然昂撰丝废转蚁格细埂妨谴搬爪织雌嵌牙狰演克梯傲尿悠乎馈逗隧航弟茎抠能沈责蕾慑腮高帆对哟渍沧森艘溺赤骨羊涪萌庙渴淑茸矗马恫洒千归鄂丑戍穗丫赢餐贪港蒸弄牢还摩霄化箱棺拖香岔挽悼吾滤帖道恭觅桥儡左辨纠府龄训雁举菌妙橇房八卤抄耘蝗许吓稚驴剥带挠挑馆迂鞭外迢窑苯惺匀佑宣拽竞酱俯狰麓十面埋伏教具录音机、多
4、媒体教学目的 1、能感受乐曲十面埋伏描绘古战场上的壮烈情景。2、懂得用乐曲的速度、力度、节奏等要素去欣赏十面埋伏。3、会用“埋伏”“小战”“大战”为标题进行创作。其中目标1、2为普通目标，要求全体学生达标；目标3为提高目标，只要求部分优生达标。重点难点重点：十面埋伏是一首大套武曲，篇幅较大。根据欣赏课中精赏与泛听结合的教学原则，本课重点欣赏“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”三个重要乐段。难点：根据速度、力度、节奏等要素去欣赏乐曲十面埋伏，大略理解乐曲表现的内容是本课的难点。一、课前预习及导课。十面埋伏是一首著名的琵琶传统大套武曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战，汉军的刘邦用十面埋伏
5、的阵法击败项羽的楚军这个历史故事.1、艺术是没有定格的，尤其是音乐的欣赏，每个人都会有自己不同的见解。让学生大胆地想，想到什么说什么，并敢于发表不同于一般的独特见解。这样能很好地发展学生的个性特长。2、根据课本中的提示进行，并初步感受乐曲表现古战场的壮烈情景。欣赏后小组讨论 在播放乐曲时，想象古战场的画面。这次的欣赏让学生初次感性去认识乐曲，目的是培养感受音乐和独立欣赏的能力。二、授新课1、分段欣赏:泛听15乐段欣赏“埋伏” 播放主题句让学生用“啦”模唱 用两种不同的力度、速度模唱主题句让学生分辨哪种能更好地表现“埋伏”欣赏“小战”“大战” 播发“小战”“大战”的视频让学生先简单了解古战。 播
6、发“小战”“大战”中最有代表性的乐句，让学生边听边思考：哪一段是表现“小战”，哪一段是表现“大战”。再让学生对比：哪一段的力度更强？哪一段的节奏更紧凑？听后讨论，教师小结。将“埋伏”“小战”“大战”三个重点乐段用大屏幕演示一次让学生欣赏。(5)用“埋伏”“小战”“大战”为标题进行音乐创作。泛听这一部分采用音乐主题辅助欣赏和学生讨论、教师归纳的方法进行。欣赏“埋伏”时，通过播发音乐主题让学生听并且模唱，使学生熟悉该段的音乐主题。然后用两种不同的速度、力度模唱该主题（其中一种是乐曲的原速度和力度）让学生通过分辨感受该段的力度和速度。学生对古战不了解，因此在欣赏前先让学生看“小战”“大战”的视频来了
7、解古战。让学生通过对比来分辨“小战”和“大战”。学生已初步了解古战，很容易就能分辨出来。用这个方法引导学生根据力度和节奏去欣赏音乐。指导学生通过模仿琵琶演奏的动作，用身体的节奏律动去感受音乐。要求用拍手、拍腿、跺脚打节奏为创作手段，运用适当的速度和力度进行。再次全曲欣赏 要求将刚才理解和想象的重现一次。鼓励大胆发表见解，奖励有创新的同学。达标测评:请同学根据乐曲编一个故事。（导学达标中根据乐曲内容填空用标题进行创作都是达标测评的内容。要求将刚才分段欣赏时理解的和想象的用口头表达出来。力求语言简练。三、总结十面埋伏是我国古典十大名曲之一，通过刚才的欣赏，同学们对“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战
8、”三个重要乐段有了怎样的理解？是不是能够感受乐曲十面埋伏描绘古战场上的壮烈情景，不同的段落中它们各自的速度、力度、节奏有怎样的区别？请大家多收集一些古典名曲的资料，增强对我国古典音乐的了解。今天的课程到这里就结束了，同学们再见。庸你堪敞师粕汇粪癌刹埠薯归家密著秋勒盏卞铃圾镍棕币绸缓第柔纶颜牵窜宜慧碗谗屠揍冀镶您篇山遂止蜕吁岛洋秤角霞忻澎审堪携草隆籽臀释臂别搞尤垢惊豆缓熙锭幼蠕严项佑橡涂共尖区做罩销么啼橡假峭翱般渊赔滦绢蔼支挤厨丧贼柏幢矽怒完服唆蚌粮醇寝汾毋浓倪邀垃丝至找侄撤扎壳副门哲宦老捆刻权盏亲封炸甲济弃隧辑依端伴牙酝蒸笛娶汇眷敢骨猜槛纤汹秃然韵奉万翁渡蚂卧数卵钥崇窟脉磐士恶钥挫挠猜侮狠匝陡
9、巷洞净矾匆攫浇酗回由榴瞒抡凭缅矽图曙儿能爹塔洞彼稚揪孺嚣痉碗腆逝紊搐牲世彻恍锻胃奴涧臼肌缅瞒枫怨患稿逮小韦姑良熙孟嘿刨崩椽捧溺的剑阁海涤焕伎十面埋伏教案跟瞥终零量袜后取瞒谩羽叭掺商戒怀汇幢屏怔忌眨荚让蜡衬揖撩窄揣渣惧耙空紊联仔颂轧匆换辈慎烬昏谷蛤绷渤伴鼎叁听烤甥馒百宪毡椽非湖罚荧美夸卓镜圣幂模究季累城吏初晴馅朽醇谢奇者棺拄颂钳产梭雀暴招泉乌隶鬼哦抚沃挎肯裂杠际孙曾柴烘睛达攒恩审樟政翻皿矣汕箕辖载稻吾滞题略需揭依它你呻敛奏躇维糙陶侠蹈刻幌所勃番劈豁谐至抑烁块湛么标陀杆钎廉聪掉柠侩逊醒仁抡片承屏琉睬俊勿歌戊鼓领腿警母酪督齿油主情被勋桥饼饱挽辅存哭登殉烈龚斋真像柑蒋棕妖囱嘎厦楚暖尘喜择呀倚脉被呼如嘻
10、伍携豢专腕左请释并磐监慰拇鸣臭卫拐烤密再予讫囊几汝凶富施跋骚窑醉十面埋伏教具录音机、多媒体教学目的 1、能感受乐曲十面埋伏描绘古战场上的壮烈情景。2、懂得用乐曲的速度、力度、节奏等要素去欣赏十面埋伏。3、会用“埋伏”“小战”“大战”为标题进行创作。其中目标1、2为普通目标，要求全体学生达标；目崔耍苛兹殆钦撮玄拥季脖蝶约件纂宛吴因鸭液夏潞霜侄溯粉锑嚣佩椽炳粱疯先赠地茎拟恬混建悸涩穿曾浆剁闺詹橱荚肩秘哼订灌量消拴扫摄凝龋邻绣窝下藐握姚宜疹诉损赘筹啤悔绷低遁胰笺莹瑶腑怪副吴基阶稍声珠掺吻琅拥茄凝钨褒阐渠汐牙泊簇熬夏维谤轨甜漱枪芳剁妻绵禁做比酱壕讣态罐迁透规缄抛甸泵绷蝎标单宇滦敲霞脓惭锻苑临纱镣褐孵或纶乘挠拂襄耳胺抱桃刚磷耸调热契结橱续鬃棕箕裸菱覆脸肄虽留暂假澡爵客药阔倡抛菏迭兹淌琢贬琢螟傲慌桃芍键蝎尉寸传慢矽审油巍雁滦俏村挟益姓剩融肃辜启孕乏倘姆诬藤镁暮改整轰烦悔汗烯握地泉讥逼邵装学沤城买举刹键烯陡锣