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1、第 1 页 二年级教师个人学期工作总结三篇 特征码 AHEnpKOUUdduCwEyRGXZ 篇一： 时光荏苒，转眼即逝，20XX 眨眼间已经结束。过去的一年， 有太多与学生一起的回忆。年初的自己在各个工作岗位上尽力 做好分内职责，并且在周末休息的时间里参加了名师公开课的 学习，在学习中发现自己的不足，并通过阅读相关书籍自读的 方式尽量弥补这些不足。如今经过这一年的历练，发觉自己多 了几分沉着与乐观。虽然从教的时间还不长，但我已经从中受 益匪浅，收获颇多。作为一名年轻教师，为了使学生学有所得， 从课程学习中掌握有用的应用技能，我坚持做好课前准备工作， 大量查阅相关知识，在提高自身素质的同时，向
2、学生传授更多 的有用知识。在课堂上，通过多种教学方法，充分调动学生的 积极性。课下及时批改作业，并总结学生作业中出现的问题， 就相关问题进行讲解，以巩固学生对课堂知识的正确掌握。 新学期各项教学工作在学校各部门的正确领导下有序的开 展着，一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤 第 2 页 恳、坚持不懈的精神从事教学工作，并且在工作中不断调整、 改变自己的工作方式、方法，一直以满腔的热情积极地工作着。 本学期我担任二（6）的班主任工作。现在将全年的工作总结汇 报如下： 一、思想方面： 本人热爱教育事业，始终以高标准严格要求自己，本人长 期以来严格遵守学校的各项管理规章制度，按时上下班，
3、服从 领导，并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务， 积极主动地参加教研组的各项活动。努力地提高自己，积极的 投身到工作之中去，积极的参加了学校和的培训。对工作认真 负责，勤勤恳恳，能够主动配合学校，做好学校安排的各项工 作。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到 教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染 学生。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、 业务能力都得到较快的提高。 二、教学方面 1、备课。从开学初，认真的准备备课。作为一名新教师我 积极把握听课机会，向其教师学习，学习他们的经验以及那种 第 3 页 对学生的认真负责的态度，不断的提高自
4、己的教学水平。可以 根据要求，课前认真备好课，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确 定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。 1、上课。上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课， 力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从 学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的 找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极 的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利 完成，学生的学习效果比较的理想。课下向老教师请教争取做 到一课一问，从老教师
5、的经验中学习好方法，并且运用到自己 的课堂。 3、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。 4、热爱学生，平等的对待每一个学生，对后进生给予一定 的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲 的学生，顽皮的学生我会时常和他们聊聊天，谈谈心。学期结 束时，不把所有的光环授予固定的几个学生，而是优先考虑进 第 4 页 步较快的学生。激励每个同学的健康发展。让他们都感受到老 师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 5、本学期还进行了简单的家校沟通，通过平常微信、放学 后的时间和家长交流及时，深入的了解学生个人、家庭的情况， 掌握学生的家庭信息，为教学工作
6、提供了一定的基础，在此过 程中争得了家长的支持配合。 6、规范书写，从平时抓起。针对本班学生书写习惯不好的 实际情况，制定了相应的措施。只要动笔，就写规范字，每次 写作业之前，我都会先给他们说清楚格式，要求：先写姓名， 再写日期、题目，这样作业看起来比较清晰。时时关注，在书 写过程中及时纠正学生的不正确书写习惯。 7、认真做题，从点滴抓起。 在平时的做题中，我还会要求他们认真、规范地书写每一 道题。先要做好一起审题的准备，接着读懂每道题目的要求， 并且在做题过程中传授他们一些做题、检查的好方法。 8、坚持不懈，慢慢进步。 第 5 页 班里孩子的基础水平高低不等，本学期在家长的配合下孩 子们养成
7、了每天坚持记作业的，课课听写、课课预习的好习惯。 现在他们的学习自觉性有了明显提高了。看到他们的一点点进 步都觉得真心为他们高兴。 9、培养习惯，养成习惯 在今年的课堂上自己更加注重学生习惯的培养，好的习惯 甚至决定了孩子的一生，因此搜集了一些课堂的小口令，让学 生快乐的动起来。自从有了一些课堂的小手势之后我发现学生 们更喜欢举手发言了，发言也更有序了。 10、5 分钟成语故事 针对于学生不爱发言的实际情况，本学期我尝试每天早读 前用 5 分钟的时间让一名学生讲一个课本中的成语故事，并且 在讲完后提出小问题，让学生体验当校老师的感觉，学生们积 极踊跃参加，也锻炼了他们的表达能力，与一定的自我思
8、考能 力。 三、教育方面 第 6 页 德育是学校工作中的重中之重，教师的责任不仅在于教授 学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做 人的基本行为准则。我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感 受到我爱他们！因此，我愿意关心他们的学习生活，和他们成 为朋友，倾听他们的心声。经常找学生谈话，多鼓励，多指导， 信任他们，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他 们的自尊。 1、文明礼貌，从我做起。 人常说：厚德载物，这既要求我们做教师的要有良好的道 德品质，更要把我们的学生培养成时时刻刻讲文明、讲礼貌的 好习惯。 在平时，我很注意自己的一言一行，我更注意怎样去培养 他们和别人去交流，比
9、如说话的语气，处理问题的方式等。当 与同学发生矛盾时，不恶语伤人，不讲脏话，粗话，更不能动 手动脚，而要及时地告诉老师，让老师帮助解决。 2、卫生管理要“清“查“实“。 对于当天的值日情况，自己要做到“值日人数、人名要清、 第 7 页 分工要清” ；值日过程要检查。检查学生打扫时是否安全，是否 认真。有无损害公物的现象；值日完之后，自己要亲自进行检 查，并给予落实。对于值日好的给予表扬，有问题的及时提出 指正，让他们引起注意，便于更好的值日。 3、课外活动，丰富多彩。 本学期班级开展了多项德育活动，比如：自己整理书包、 自己洗袜子、清扫房间等活动。在活动中全班学生参与其中， 让孩子们在此过程中
10、体会到自己的事情自己做的快乐，激发了 学生的劳动热情；在学期中的儿童社会实践活动中，同学们自 己动手制作一些小物品，或者体会各种职业的艰辛与快乐，通 过实践让孩子们明白了真正的快乐是通自己的辛勤付出得到的。 4、精彩的校园足球文化节 今年我们学校迎来首届足球文化节，文化节活动内容丰富 多彩，学生们几乎人人参与，当然，还有我们给力的家长团参 与其中，在幕后为班级付出了很多。记忆最深的是家长为了编 制草裙亲自上阵，甚至请来许多外援，最终合力完成了一件件 精美的裙子；还有家长作为爱心组的后援团，在赛场上帮助受 第 8 页 伤的孩子包扎手指，宛如亲生，点滴中有温暖，有温度，让我 感动。 四、不足之处
11、作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待 进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。这 些也是我努力的方向。 具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提 高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因 此我要从以下几点做起： 1、有效利用课堂时间，提高课堂效率。 （1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教 学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创 造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的东西用 简单的语言进行讲解。 （2）提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分 第
12、 9 页 学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要 抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中 去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 2.、虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。 并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。 3、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力课堂教学 缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性 4、专业知识的储备上还稍显不足。 在这一学期里，有抹不去的伤痕，也有记忆深刻的欢笑。 总之，通过这半学期的教学实践，我学到了很多东西，锻炼了 自己的能力，并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工 作中，我仍将一如既往的要求自己
13、，努力工作，发扬优点，改 正缺点，加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和 教学能力，开拓前进。我希望自己再以后的工作中更“精“、更“ 细“、更出色！争取让自己所带的 52 个孩子都养成良好的学习 习惯，让学生、家长满意。 篇二： 第 10 页 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收 获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实的。 一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没 有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有 本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一 滴，也只是做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多经验，在领导
14、，老师的帮助下， 刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的 一些做法和体会： 1、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行 的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这 就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是， 我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对 学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时 教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪 律。 第 11 页 2、细处关爱，爱中有严。 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作
15、， 首先要做到爱学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付 出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的 班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈 一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做 游戏， 。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激 励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头 表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是 那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。 3、具体要求，指导到位 儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细 节。如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明 白的情况下，就
16、让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼 睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这 样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做 事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的 要求并根据要求去出色地完成任务呢？ 第 12 页 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子 能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事 指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方 法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗 干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会 这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？ 我认为都
17、不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想 按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才 能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。 我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有 拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他 们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理， 打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩 子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和 约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现 在，班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等，都有 学生组织，管理效果特别好。 4、及时表扬，延迟批
18、评 教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就 第 13 页 “告状” 。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多， 而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上， 情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂 吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是： （1） 、要求学生下课“告状” ，课上带着好的情绪听课。这 样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到 40 分钟以后， “告状” 的几率就低了，课堂的利用率提高了。 （2） 、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其 改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这 时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的
19、行为，老师只要 加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的” 。 例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当 众说：“某某某同学真能干。 ”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言 鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更 要表扬：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板 放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学 习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都 抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服 第 14 页 务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事。 5、换一种方法与家长联系 每一位家长
20、都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们 老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家 长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。 这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。 一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢， 只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师。 这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到 和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样 子呢？我的学生中有一个叫申明奇的，是个调皮的男孩，做题 不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神，小动作也特别多。 在期中考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很
21、认真，我 就主动的和他爸爸沟通了一下，一句批评都没有，全是诚恳的 表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子。家长很高兴，感谢老 师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到， 他今天的表现会得到老师这么大的表扬。就在以后的两天里， 他上课的时候都特别的认真，家庭作业完成的进步也特别大， 一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长 联系和沟通的一种重要方式也很重要。 第 15 页 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索 行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我 对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝 贵意见。 篇三： 不知不觉，一学期又要
22、结束了。这一学期，作为小学二年 级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说， 教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造 一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。下面就我的 工作做如下汇报： 一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班 级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的 教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多， 因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和 示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能 第 16 页 力、
23、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平 时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生 做到的，老师先要做到” 。比如，要求学生做到随捡，在平时， 我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近 旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教 育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你 之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样 的一种正面影响一定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的 身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受 各方面教育的时机，除了学习，我想更为重
24、要的是教会他们认 识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会， 结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在十 月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新 中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示；在进行 环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发 孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士” ，给环境保 护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学 生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和 第 17 页 小朋友们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外 知识，锻炼他们的语言表达能力；元旦过新年的时候，让孩子 们给亲
25、爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母；在班级中以同桌同 学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助， 取长补短，共同进步。 三、加强班级管理，培养学生能力 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学 生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级 管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝 试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小 组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生， 打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好 相关的记录并由组长负责检查值日情况。 2、每个同学都有事做。 第 1
26、8 页 为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生 的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张 贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学 期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励，在期末进行总 结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主人 的职责。 3、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小 干部的管理能力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家 学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就 可以在下一个星期当领读的小老师
27、。这样，每个同学既有机会 又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样 一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典比赛， 成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增 强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长 的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组 织能力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通 过这样的活动，还增强了同学们的集体主义荣誉感。 第 19 页 四、家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与 家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应
28、及时反馈给家 长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一 些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的 后腿。对这些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家 长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家 长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望 的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个 甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中， 我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些 孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是 平时放学时与多位家长进行交流。 没有，只有更好！我还要向各位同仁多多学习管理和教育 的优秀经验，努力提高自己的工作水平。 第 20 页