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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑二年级语文下册 二年级语文下册4小鹿的玫瑰花 二班级语文下册课文小鹿的玫瑰花故事的表层，由向往到绝望，由惋惜到兴奋，在巧合中表现出趣味。我在此整理了二班级语文下册第4课小鹿的玫瑰花，供大家参阅，盼望大家在过程中有所收获! 二班级语文下册第4课小鹿的玫瑰花课文原文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他经常去松土、浇水。玫瑰渐渐地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了很多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们兴奋极了。 花骨朵慢慢地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不当心把脚跌伤了。他只能悄悄地躺在床上养病。一天，一周，一个
2、月小鹿最终能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。 这时，一只黄莺飞来了。她说：小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了!看着那些花，我就想唱歌。 一阵微风吹来，说：小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了!我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢! 小鹿兴奋地笑了，说：原来我栽的玫瑰是红色的，它们很漂亮，还散发着香味。感谢你们告知了我。 鹿弟弟也兴奋地笑了，说：看来，你的玫瑰没有白栽! 二班级语文下册第4课小鹿的玫瑰花课后习题 【课业设计】 一、读一读 y yy y y一起一丛一
3、个月一只一阵 y yyy y一天一周一朵花一瘸一拐 二、比一比 弟()哥()由()另()浇() 第()歌()抽()拐()烧() 静()躺()射()冬()微() 净()躲()谢()终()徽() 三、写句子 慢慢地：_ 悄悄地：_ 惋惜地：_ 【思维拓展】 一、我会写 骨字第三笔是() 第六笔是() 渐字第七笔一变成() 微字中间的一要写小， 几字的乙变成() 二、我会填 三、演一演，找几个小伙伴合作朗读表演 1、做小鹿、黄莺、微风的头饰。 2、练习有感情地读课文，选择自己要扮演的角色，讨论他们的表情和语言。 3、可将的叙述性语言转化为人物的独白，表演时要揣(chui)摩(m)小鹿的心情。 4、小
4、鹿的心理活动用有声语言表演，感悟惋惜的心情，听了黄莺和微风的话，兴奋的样子，要体会他心情的变化。 二班级语文下册第4课小鹿的玫瑰花教学设计 【教学目标】 1、会认8个字，会写12个字。积累我会读中的词语，有积累词语的爱好和习惯。 2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽花种草的价值，熟悉到为别人制造幸福，自己从中也能得到欢乐。 【教学重点】 识记生字，积累词语，感情朗读。 【教学难点】 分角色朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。瘸、莺的识记，骨、谢、微的书写。 【教学预备】 投影仪、生字卡片、玫瑰花的图片。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1、
5、你们看，老师给你们带来了什么礼物?(出示玫瑰花)多美的花呀!仔细看老师是怎么写(玫瑰)这两个字的。 (读一读，记一记) 2、揭题：今日我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事小鹿的玫瑰花。 (补充课题完整，读课题) 二、初读课文，识记生字，整体感知 1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不熟悉的字问问下面的小鱼。 2、离开小鱼，你还熟悉这些字吗? 出示折叠词卡骨指读，花骨朵指读，什么是花骨朵呢? (出示图片) 出示瘸、拐，找找它们在哪个词中，表演读。 出示最终、惋惜、黄莺，带句子读，并再说几句话。 3、整体感知指名读课文，想一想，你都知道了什么?你还有什么问题吗? 三、学习课文 1、崭新而
6、又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们去看看吧请同学们轻声读1、2自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的?它给小鹿带来了什么呢? (同学回答的同时板书) 2、一分汗水一分收获，让我们来读读这两个自然段，共同庆贺小鹿吧! 3、时间一每天过去了，花骨朵慢慢地长大了，我们想象一下，当小鹿看到盛开的、艳丽的玫瑰花时它会怎么样呢? (同学想象说话) 可是这时小鹿不当心把脚跌伤了，当它能下床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么 (同学回答) 假如你就是小鹿，此时你有什么感觉?心里是怎样想的? 4、那就让我们都来做一回小鹿，来读读这一段吧! (评价读挑战读) 5、引读48自然段。 (
7、仿照读挑战读进入角色读) 6、质疑。 (学习小伙伴的问题) 7、小结：同学们，小鹿亲自种的玫瑰花不仅给自己带来了欢快，更重要的是给四周的伴侣带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的欢乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读，把这幸福、欢乐带到课堂中来吧! 其次课时 一、复习检查 1、认读词语： 玫瑰花骨朵骨头最终终点一瘸一拐拐走惋惜 黄莺弟弟哥哥兄弟抽打抽烟浇花浇水宁静 静静静躺着感谢感谢慢慢地防微杜渐微笑微小 2、指读课文。 二、朗读课文，角色表演 1、分角色朗读课文。 2、讨论角色，组内试演。老师指导。 3、推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。 4、再读感悟，启迪思维。
8、你喜爱小鹿吗?为什么?你有什么准备呢?5、小结 三、完成课后习题。引导同学多说 四、指导书写 1、自主探究书写哥、抽、拐、浇、终、静。 2、评价再写。 3、老师指导书写弟、骨、躺、谢、渐、微。 (同学抄写生字) 五、总结 同学们，让我们携起手来，像小鹿一样为身边的每一个人送去幸福和欢乐吧，信任你从这幸福和欢乐中会得到更多更多。 作业布置 用自己的双手，给别人送去幸福和欢乐吧。 【布置作业】 1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字。 3、把自己喜爱的词句抄下来。 猜你感爱好: 1.二班级语文下册第4课小鹿的玫瑰花 2.二班级下册语文小鹿的玫瑰花教案 3.2班级下册语文书课文小鹿的玫瑰花 4.二班级下册小鹿的玫瑰花教案设计 5.学校二班级语文下册小鹿的玫瑰花说课稿 6.二班级下册语文4课反思. 第 6 页 共 6 页