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1、精选保护地球家园年级三年级科目信息技术授课教师授课时间年月日教学内容二十六保护地球家园教学目标1、学生了解宣传画表达信息的特点，学会宣传画的制作。2、通过制作宣传画号召大家都来保护人类家园。3、增强环保意识。教学重点难点学会宣传画的制作教学准备多媒体网络教室课时安排1课时附:板书设计二十六保护地球家园1野蛮的掠夺超采资源，地球在枯萎！2疯狂的践踏环境污染，地球变肮脏！3侵害了朋友失去动植物，人类能孤单地生活在地球上吗？4贫瘠、肮脏的地球上，还会有人类吗？5从我做起，保护地球。第1课时教学程序教师指导学生活动一、谈话导入：二、设计宣传画：师：地球是人类生活的家园，我们幸福在生活在地球上，当人类不
2、断创造自己的幸福生活时，无意破坏自己的家园时，我们应该怎么做？地球只有一个，让我们一起来保护我们的家园吧！今天我们做一系列宣传画，呼吁保护地球家园！师：宣传画又名“招贴”或“海报”，属于户外广告。一般分布在各街道、影剧院、展览厅、商业区、车站、码头、公园等公共场所，对人们起宣传鼓动作用的画种。国外也称之为“瞬间”的街头艺术。它以生动突出的人物形象，鲜明夺目的光彩，配上醒目的大字标题，令人过目不忘，具有强烈的感染力。宣传画相比其他广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈的特点。（1）画面大（2）远视强明确本节课所学内容明确宣传画的内涵。了解宣传画的特点。第1课时教学程序教师指导学生
3、活动三制作宣传画四、交流：（3）艺本性高学生按P70的要求进行设计，不限于教材。本课活动所做宣传画分为五个小主题，教师指导学生根据教材提示内容，分别为宣传画设计画面和宣传语。学生选择或制作的画面需要紧扣主题，能深刻反映主题，宣传语要言简意赅，具有警世性，引人注目，可以采用艺术字。学生上机制作。你是怎样设计和编辑加工宣传画的，作品体现了宣传主题吗？学生上机制作交流总结教后感学生最喜欢老师能把演示的机会让给他。所以抓住这一特点，我就问学生你学会下载文章，那么图片会下载吗？学生的回答当然是老师让我们自己试试。看着学生那么迫切的心情我真不想打断他们的情绪。于是我就借机让学生查找环境污染的图片和美好环境图片并下载，让他们真正了解和感受到我们应该真正切切的要保护好我们的地球家园。结果部分学生一跃而试，马上成功，可下载犯愁了。上节课我们是下载到记事本内，可图片不能放入记事本中，怎么办？于是再学生尝试，你觉得图片应该下载到哪个软件里？终于通过学生的尝试、发现和实践演示给出了，我们可以把图片下载到画图版和写字版中。这样学生不仅对下载有了更深的一个层次，而且对探索学习新的软件也有了自己方向和定位。.