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1、小学体育学科优质课选教案青岛市小学体育学科优质课评选教案内容:课题：发展跳跃体能，提高身体协调性1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度一一双脚落地。2、游戏：“车轮接力赛”学习阶段：水平二（三年级）授课教师：丁吉鹏工作单位：青岛大学路小学青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学计划单元题 目单 元 目 标1、学习和掌握蹲踞式跳远的动作方法。通过游戏提高学生积极参与 体育活动兴趣。2、发展身体的灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提 高学生的跳跃和奔跑相结合的能力。3、培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。跳跃E课时学习目标课时学习内容学习策略1掌握
2、一脚蹬地越过 一定高度一双脚落 地的动作方法。发 展学生协调素质和 弹跳力。走几步一脚蹬地 越过一定高度， 双脚落地1、 单人越过单个障碍的练习。2、 两人一组一脚蹬地越过不同高度双脚落地的练习。3、 四人一组提高巩固练习。2掌握走或跑儿步后 一脚蹬地起跳，手 摸高物的动作方 法。发展弹跳力量 和身体协调能力。走或跑儿步，一 脚用力起跳，另 一腿屈膝上提， 用起跳腿的异侧 臂上伸。1、将悬挂物放置起跳点50-100厘 米距离的练习2、游戏：“跳过障碍比赛”3初步学习慢跑儿 步，做踏跳、腾空 后屈膝缓冲落入沙 坑的动作，发展学 生身体协调性。慢跑儿步，做踏 跳、腾空后屈膝 缓冲落入沙坑3、慢跑3
3、步，做踏跳、腾空后屈 膝缓冲落入沙坑。4、56步助跑，从助跳板上踏跳 落入沙坑。4进一步学习56步 助跑踏跳落入沙坑 的动作，体会最后 一步踏跳腿快速蹬 伸、前摆，上体正 直的踏跳动作。5-6步助跑踏跳 身体充分腾空、 再轻巧落入沙坑 的动作1、56步助跑，从助跳板上踏跳 落入沙坑。2、游戏：“比比谁跳得远”5学习和掌握蹲踞式 跳远的动作方法发 展身体灵敏、速 度、协调和力量素 质，提高学生的跳 跃和奔跑相结合的 能力。蹲踞式跳远1、14一16米助跑利用助跳板踏跳 的练习。2、1416米助跑在40厘米宽的 踏跳区起跳的练习。3、自由选择距离进行蹲踞式跳远 的练习。6通过测查了解学生 的协调性和
4、弹跳能 力的发展，以便对 学生进行过程性评 价。单元测查测查参考量表男女单位：米优以上以上 良以上以上 达标以上以上课的设计说明单位：青岛大学路小学执教人：丁吉鹏学习阶段：水平二（三年级）一、指导思想本节课以体育课程标准为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学 生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努 力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全
5、面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。二、教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度一双脚落地的动作方法，激发学生参 与活动的兴趣。2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。三、学情分析小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展 的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规 律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人 练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极 性，循序渐进的实现本课的教
6、学目标。四、教学内容安排根据课题”发展跳跃体能，提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内 容：1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度一双脚落地的动作方法。在练 习中，逐步了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。2、游戏：“车轮接力赛”。通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精 神。五、教学重点与难点教学重点：蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式， 从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分 利用新颖有趣、颜色绚丽的学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学
7、习兴趣，使 学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身，2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生 变化，从低到高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地 起跳，越过一定高度一双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性， 为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。3、通过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过 桥梁完成各项任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精 神。最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边， 慢慢坐下，模仿各种划船的
8、动作，进行身心的放松。课时备课学习阶段：水平二（三年级）执教人：青岛大学路小学丁吉鹏课 题发展跳跃体能，提高身体协调 性教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高 度一双脚落地的动作方法，激发学生参与 活动的兴趣。2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、 灵敏等素质。3、培养学生的竞争意识及团队协作精 神。教学内容1、跳跃：一脚蹬地起跳越过 一定高度一双脚落地的动 作方法。2、游戏：“车轮接力赛”结 构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求时 间次 数激发兴趣阶段一、师生问好、宣布本课内容 二、队列练习（向左、右、后转，原地 踏步走、立定、 报数）三、热身练习： 踏板操（音伴） 目标：通过韵律操
9、的练习激发学生学习兴趣并充分热身。1、语言导入， 激发学生练习 兴趣。2、韵律操示 范，语言激 励，提示要领 3、及时评价1、注意听教 师对课的安排 与要求。根据 教师的语言遐 想。2、随音乐进 行韵律活动。组织：（图一） 要求：1、精神饱满2、动作有节奏， 积极参与5 1711保持兴趣阶段四、跳跃：学习 一脚蹬地越过一 定高度双脚落地 的动作方法1、单人练习 双脚跳练习（跳上跳回原 位）协调性练习（踏板两脚交换 跳）一脚蹬地越过 一定高度-一双 脚落地。先踏 板，再过渡不踏 板（见图三）越过踏板横摆 高度越过踏板纵摆 高度越过踏板横立 高度2、双人练习（见图四）一脚蹬地越过两 个踏板落地平
10、稳、轻巧。踏板越过障碍 练习一横摆加一横一纵摆加一横1、教师语言引 导学生利用踏 板进行跳跃练 习2、示范跳跃踏 板的方法，并 与学生同练3、引导学生利 用踏板的不同 摆放方法进行 各种不同高度 和远度的跳跃 练习1、以积极的心 态参与活动2、积极与他人 合作练习3、体验各种不 同高度和远度 跳跃练习4、不怕困难， 认真练习。组织：（图二）（图三）（图四）（3）要求：蹬摆协调 用力落地平稳161182025结 构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求时 间次 数3、四人练习（见图五）踏板越过障碍 练习越过一纵摆加 一横立加一横的 高度越过一纵摆加 一横立加两横的 高度（每组推选 两名同学展示）
11、4、观察学生5、及时评价6、组织学生进 行展示5、敢于展示自 己的本领(图五) (1)(2)(3)五、游戏：“车 轮接力赛”见图1、“搭建独木 桥”将踏板依次平放 沿地上标志线摆 紧凑摆放2、“双人桥下滚轮 胎”每组两人分别从 桥梁两侧快速通 过折返交给下一 人3、“双人滚轮 过桥梁” 将两个轮胎固 定，两人合作滚 动轮胎沿独木桥 至前方标志后折 返原路返回。1、语言导入、情景渗透2、讲解示范游 戏方法及规则3、帮助学生把 轮胎固定4、语言激励及 时评价1、静听规则明确要求。2、积极参与、 认真观察、共 享喜悦。3、分组游戏合作完成组织：（图六） 要求：1、遵守规 则2、勇往直前、团 结协作1211412I兴趣延伸阶段六、身心放松 见图七）“小小的船” 所有同学坐到踏 板上，随音乐进 行放松活动1、与学生共同 练习2、语言激励， 总结评价1、随音乐练习 与教师共同练 习2、协同教师整 理器材组织：（图七）要求：动作舒展351器 材录音机1台 踏板40个 废旧轮胎8个 体操垫10块课余时间利用生活中身边简单的障碍 物，进行跳跃练习，注意安全课后反思