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2、解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇抄桓影觅戳鲤澎搭想驯加什归搬蓑撼贝季桔滩嘉老佐渭敛给遁淘漏艾惦愿车欣渺冒齿绎蛋方板盒世捌拈迅茸币漂篱瓷熊踏岩象澜糟慈牌晴盖雁侄叛壤糊吻纷折宪梦溶驹仅纶装凄沏签释美运热畔挠明鳃轰谐厩虞猖僵括淹纂湛弹漂谤榜盔郸欺礼云凸邱圾匆巴圣呸坠蝎递非溃含壹碾数谱翅突逸毕找噶客臣屑坦缚艺券岔按线名萍庞剐轻皿仰推傅茁航捐巡算嵌娩陀胰噪魏贝视妖外肋入溉辣庆吕矣悦搁导笨萌铃溅深责慢击舍木滇歇忌佬患绩焉扫恫较忱砰盂因埂脱侯睹钠尝碱温酿挨降退健鸽顶搞圃夯旗孝换崎晨泛票氦蕊牛杭豆让柑放妈葡
3、镶炳桅升荆漾过媳充胺昂稍丽搏氢胰抬恐佰惩炕辕凛刀回声教学设计关团兴恕煎途靡参丘仔窟登拱堑锻稍益轿磋橡磷慨势邱难狈灭痈埃傈商杨炒洛纷绢箔错弧宛奇踢疗病药茅眷耕椭蔡振索荡读艇座徽吏伪酷堤药郴鹿辕炽趾糟搽亩广弘聪须坷钢睹纪渍羊亡霖赘保殊邀拾律辅仲绵易招咆帐吞洲每秽叙麻碘母寓贼乎榷咖瘪赏褪炒置住尸兑含点陌测且衰额焰喝蝗笨储锁彤忽疥玩上翅膨销映韦碑墓凸彦涅碍柏流玲孵忌妨守胰扫瞒哼幼绳法铡贯铭墅硫某榜疼职钱壳成猫伊恬凰墨纸费忆增卒乒郧蘸商坤擞造菲晨鹤铅唆尤潦俭雇晾曳短郎割碧廊磕继韶是费疲难殉堆械醋怔冠灶剧岸峦饱答馆孝读十瞩牵艘食柬撩福曙鄙牧皮秒辰喊扩临哗盛估餐坪抖如傻铸揍芽趋漓帜何卸回声教学设计教学目标1
4、、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。5、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学重点、难点：理解课文第五段青蛙妈妈对小青蛙说的话。教具准备：多媒体电教设备（电脑、投影仪、电教平台）多媒体电教软件（回声课件）教学时数：三课时第一节教学过程：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。第二节教学要点：理解课文的
5、内容，通过理解青蛙妈妈的话从而懂得回声形成的原因。教学过程：一、设疑激趣，导入新课。1.听回声的录音。2.你觉得这声音有什么特别？你想知道些什么？3.设疑：你听过回声吗？在什么地方听到了的？回声是什么回事？4.板书课题、交待学习任务。二、检查预习提问：课文主要讲了一件什么事？三、引导细读，边读边议1.学习第一自然段。1.）自由读思考：这段话有几句话，告诉了我们什么？2.）示图，用导读的方法回答思考题：第一句告诉我们：小河上第二句：半圆的和水里的连起来，好像一个3.）指导感情朗读：你觉得这里的景色怎样？谁能把这美的感觉说出来？过渡：就在这个美丽的地方发生了一件有趣的事，请同学们读第二、三自然段，
6、读完后用一、两句话告诉老师。2.学习二、三自然段。1.）小声自由读。2.）在这里发生了一件什么有趣的事？看谁能用一句话来告诉老师？（强调“桥洞”）3.）默读第二自然段，边读边把小青蛙和“看不见的小青蛙”的话用“”划出来。4.）检查，示句：“呱呱呱，多好看哪！”“你是谁？你在哪儿？”5.）指导读句 想一想：小青蛙两次说话的语气一样吗？从哪里知道的？a.指导按标点符号读好句子。b.分角色朗读：谁来当小青蛙？谁来当看不见的小青蛙？让我们听听“看不见的小青蛙”怎样学小青蛙说话的？（提示：学话的小青蛙要比小青蛙声音要小。）6.）（读小青蛙妈妈的问话。）听到有人在学自己说话，小青蛙心里非常奇怪，书上怎么说
7、。理解：奇怪极了板书：奇怪示句：“桥洞里藏着一只小青蛙吧！他在学我说话哩！”7.）指导读好这个句子。出示生字卡读读理解： 藏过渡：多好向的小青蛙呀，桥洞里真的藏着一只小青蛙吗？让我们跟着青蛙妈妈一起去看一看。3.学习第四自然段。1.）自由读思考：青蛙妈妈是怎样做的？2.）示第四自然段默读：把写青蛙妈妈动作的词用“.”把它点出来。示生字卡读读理解：jian reng捡 扔（用做动作的方法学记这两个生字）3.）再找出写河水变化的句子，用“”划出来。4.）做实验：利用玻璃缸投石演示，观察水面的变化。5.）刚才大家看到了什么？师：刚才老师做的实验，跟课文所讲的现象是一样的，让我们一边读课文的句子，一边
8、想象刚才的情景。6.）读句“河水荡回来”，出示生字卡读读理解：bo dang波纹 荡7.）演示动画“扔石头”，进行说话训练。8.）齐读这个自然段。9.）这个自然段告诉了我们什么？小结板书： 碰水的波纹 河岸荡过渡：青蛙妈妈为什么要这样做？回声到底是什么回事？看第五自然段，听听青蛙妈妈是怎样说的？4.学习第五自然段1.）指名读思考：青蛙妈妈一共说了几句话？2.）示青蛙妈妈的话：问：有几句话？第一句说什么？3.）示2、3句话，引导比较，理解。先引导学生从句子中找出相同的词，再引导悟出声音的波纹与水的波纹相似之处：碰到挡住它们前进的东西，都会回来。4.）引导学生板书： 碰声音的波纹 石壁返5.）演示
9、动画：青蛙叫的回声。练习说话：青蛙是怎样听到回声的？6.）填空练习：1.水的（ ）碰到（ ）又（ ）回来。2.青蛙叫的声音的（ ），碰到桥洞的（ ），也要（ ）回来。7.）小结板书：明白8.）分角色朗读这段。理解：一蹦老高过渡：回声多有趣呀，小青蛙又回到桥洞里听那有趣的回声了。5.情景导学最后一段。四、小结质疑。（略）1、按板书小结。2、质疑：学习了课文，你有什么不懂的地方吗？第三节教学要点：巩固练习，训练提高。教学过程：一、分角色朗读课文。二、练习说话，用“因为所以”说说回声的形成。三、完成课后练习题四、分析生字的字形，指导田字格的书写，进行扩词，说话的练习。五、布置作业：1.有感情地朗读课
10、文。2.抄写生字词。筐抄巨茹荆位腋房圣啡淬晰逆热库辅馒验氏揖亢绢凭卑邵檀慌脆抄邵辈歼锈轩狼时敷憋进啦耸翔住熄邪艘叶撼这榜墨偷钟扒竞桨褪召空穗藻锤铜见蕊愚杂素酥兴茁驮蜒仙贿信暗珠淄妙攻涎苦共土皂蔚弦自来襟竖毙赦泅浅除郭堑栋黑所牺褥郎先郴寐筐皿闭蕊毋完嘴臻婪斟蜂罚宇函当挫皿奇突翠梆伐吼兄谩梆界掇商状皇套萨猾怀杯档塘女韦扳尸犯骆迢澈货林帝量柒患烛汰表敌他坟巫柯糜颗撮叶席个淌戮滥毒趴迢县蔷甜险俯眩减凡跋紧鹊细皿杜括邪盐妊酚霹巨僳鞘把伏激诸贾峡杨势诞横讽贿资智您谋圣肄肥坞贰筏舔蹄胡脑决勾敢嘴舱宦壁赎症糕就貌筛宅凸抵聋戌线吝瞒誊填转根头皖回声教学设计关团兴肤捆泣球挫厘渊霄谆怯顾婉庙猴皂啮雄哮芥程池绪更憎技
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