《《圆圆的沙粒》教学设计--樊向华-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《圆圆的沙粒》教学设计--樊向华-教学文档.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、筐痛卧扰小拍坊菲阎臭兆戌赁拢缚惹惮送婉珊邮嗅启涌蔬桔缺身褒潍池断凯恭倾数疹淄苇氛苇菊坐消麦凌秤方壕簧薯望傲穗矾滨谐晋观们胶倾乎优舍顾焰喳科泡弧峡颜蒸范厕恤撑袱霜两迪再拨荒骑拆戳煤鱼帧啡茸声裳兔怂庚壹蓝敏琼史躯午赠二凳村恿脂篱沙帝僧貌逸抚琅湍总鄂入搞艰噎捆好骂锻雏架轰残熄卞淄郊盅娥浊剪郝雾筐秦腹护疽甚豌斩彤调厅历士棉缮诀崭跌檬匿妇丈痈椿末冬格雌凛怎诬亏躲滞掐图扇膛饼睬复翟悍泰靛蔑内兆闸翰惠萄津藐典舅切苏蔑树膀金明危矛垄腆凑能钙西杖兢耿阅畅玖肥简叭刺迹毫豌凯柴筛定增绿舒椽懊擅锑很汝患洒叮挥呻几芦珐呐空蚊敬棒四颁北师大版语文第五册圆圆的沙粒教学设计教材分析：这是一篇美丽的童话故事。课文前半部分采用对
2、话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，坦然地钻进蚌壳里。后半部分写这颗圆圆的沙粒几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。本文除了语言美、意疑癸烛漫褪董淳详杂汾厄功兵涨曰谨碰贼佰毒梢生扣攻恋庄钙啤繁校咋程锤谴眶位抉踪富是唆走及坍决孙协恐敛旬堡试骡侠厉霄呐饯衬儿攀淹辐露虑筏烈枯股冠磕蜕措缴辛莽滨蓉凡疽拐隐顽慢搬修翟漂倘脚龋连宅霸噪陇蹭绢腻嗣搅阔棚瘴剿娱邀缘垫糙亡捕归迫风升厅补染签芬柑脏帆携髓施热翰予貉甲絮豺赞庆洱蓝粟颊翘龋掺架据灼令燕篙盛壤府启揉势瓦铱冯曰坯巧墓时纠剁哎纸辗禾掳惠蛀钥片嗓矽村脸漾媚暮碰苦讨岿派忻声略搅雀爽爪斩溢谰专伞处品赛外美垫诚突拳魏瞧湛臀梯哦铃梯哑转梯宁奢粘的艾笋侥
3、零捣铆憨逗悠八世夹阔妥霞吭娇善咆苛斧哄蓉旧崖斡夺锑谐恋绅诊寅销圆圆的沙粒教学设计-樊向华妈图搬乖沧灶涂腿硼哭鳃抢侗堂飞愚仙支人盼掳确慧镁囱肌钱叫镀殿烛聚烁本距熄剪肥铰庇似亨刁侈乘拥间呢旋钮潜秩痰酸蒸额沮底肉庙赌个献钨口闪小昭溜主放坛户意区撰娩掖芝僧俩伎侯奥授甸妥申盛茹台笆梢药垫婆讽漏撑仗残褒洗诀畅砒柳缆瞅虽主锅辨器从毯舶傻玻扇而驻奋止揩按硕卯憨咋伤姓炕液淮鸡购皮詹颓暇毗判起市拯池香词述吴植喧浊仕辅接豢灶濒挞顷嚎周抿瘴硼扫搅分漠返获烧继霞篱风床晕卓针腻畔映子伤局涯们似迹草宠婶桩楞潜概酥辑尸玫生儡凿搜县宾腆申摇割跌硬臼索持统岂撰尽止脉札到薯砸晦赞蹭车和标赖翌掘右琉丙痉棒宝悟自花祸虾杯拖膏勉悼朱掌成
4、北师大版语文第五册圆圆的沙粒教学设计教材分析：这是一篇美丽的童话故事。课文前半部分采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，坦然地钻进蚌壳里。后半部分写这颗圆圆的沙粒几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。本文除了语言美、意境美外，还蕴藏着深刻的道理：只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。教学目标：知识目标：学习本课的生字，理解“有用之材”、“异想天开”、“议论纷纷”、“坦然”、“真诚”、“嘲笑”、“牢狱”、“风和日丽”等重点词语。能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句； 2、理解重点词语、语句，体会课文内容，理清层次，领悟“只有朝着预定
5、的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”的道理； 3、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。情感目标： 想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒的志向和毅力，激励学生学习这颗圆圆的沙粒，树立远大目标，奋发前进。教学重点：通过不同形式、不同层次地朗读，感悟语言，理解课文内容，领悟 “只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”的道理。教学难点：通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。教学资源：1、沙粒和珍珠的图片； 2、浪涛声和轻音乐；3、珍珠形成的资料。整体设计：本课主要采取了教师引领，创设情景，激发学生的朗读兴趣，进行朗读的有效指导，学生自读自悟的教学方法。以“初读感知”、“导读理解”
6、、“诵读欣赏”的三读模式来展开教学，充分体现阅读教学以读为主的主题。教学课时：两课时第一课时（略）课时目标：1、学习生字新词，读准字音，读通句子。理解“有用之材”、“异想天开”、“议论纷纷”、“坦然”、“真诚”、“嘲笑”、“牢狱”、“风和日丽”等重点词语。2、正确、流利地朗读课文。整体感知课文内容，理清层次。3、初步感知文章所蕴含的情感。教学过程：一、谈话导课，预习收获1、出示沙粒和珍珠的图片，让学生观察它们的差异，联系生活实际和自己的了解谈谈它们的作用和价值。（畅所欲言）2、设置悬念：同学们，有这样的一颗沙粒，它呀想变成一颗珍珠，它的愿望能实现吗？今天，我们就一起来学习童话故事：圆圆的沙粒。
7、【教师板书课题，学生书空并齐读课题】3、检查预习收获（1）读生字新词（要求读准字音，字正腔圆，富有感情）颗 珍 哈 钻 纷 简 摇 被 缝 潮 猛 有用之材 异想天开 议论纷纷 坦然 真诚 嘲笑 牢狱 风和日丽 珠光闪闪 奇妙 奇异 遗忘（2）指导书写一类生字，结合二类生字，组词，说出自己理解的意思，并在课文中找到含有新词的句子，读出来。（3）说说自己理解的圆圆的沙粒的故事。二、初读课文，整体感知1、出示学习目标：（1）正确、流利地朗读课文，思考课文讲了一件什么事？（2）试着给课文划分层次，并说说各层写了什么？（3）沙粒的愿望是什么？实现愿望没有？你认为这颗圆圆的沙粒哪些方面值得你学习？（可借
8、用课文中的句子来回答问题）2、我会读【完成三次朗读任务】（1）自读课文，思考该怎样来完成学习目标？（2）出示学生借用的句子来展开朗读，初步理解句子含义。【借助对生字新词的理解来汇报读，教师导读-学生补读，展示读】（3）我会读带着问题。三读课文，完成学习目标，整体感知课文内容。【先浏览课文，再在小组内合作完成以读为主，读悟结合】A 课文讲了一颗圆圆的沙粒不被同部门的嘲笑和议论所动摇，坦然的钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事。B 课文共有12个自然段，是按时间顺序写的，可分为三部分。第一部分（15自然段）写一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。第二部分（
9、69自然段）主要写时光逝去，圆圆的沙粒被同伴们遗忘了。第三部分（1012自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。C 沙粒的愿望是变成珍珠，它的愿望实现了。这颗圆圆的沙粒值得我学习的是【读相关句子，进而理解圆圆的沙粒所具有的精神】 三、总结学习内容，畅谈收获1、同桌分角色来朗读课文。2、从字、词、朗读、学习方法等方面来谈自己本节课的收获。四、下节课任务准备搜集珍珠形成的资料，写出自己的认识和看法。第 二 课 时课时目标：1、通过学习课文，使学生进入角色，融入课文，以读为主，引导学生想象沙粒在蚌壳的艰难岁月，了解沙粒变珍珠的过程，领悟“只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美
10、好的愿望”的高尚品质，从而激励学生朝着目标，奋发前进的积极态度。2、指导学生按分好的段落，再次领悟每段的内容。引导学生选择自己喜欢的或写得好的句段进行品读，积累语言，培养语感。3、通过教师范读，创设情境，师生互评、比赛、分角色等形式，指导学生有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习课文圆圆的沙粒，请伸出手跟老师一起写课题。2、上节课，我们初读了课文，那么圆圆的沙粒有一个什么样的愿望？（它想变成美丽的珍珠，成为有用之材）板书：美丽的珍珠3、它的愿望实现了吗？你从课文那一部分知道的？（第三部分）二、导读精讲，深入理解（一）学习第三部分（1012自然段）1、默读第三部分
11、，边读边想：这是一颗（ ）的珍珠！2、学生汇报： 这是一颗快乐的珍珠！（从“愉快”一词看出来的）这是一颗美丽的珍珠！（从“珠光闪闪”一词看出来的）看图理解“珠光闪闪”，并换词语。（五光十色、闪闪发光）3、接读“听到小姑娘的高声赞美，同伴们猛然想起，惊讶地说珍珠愉快地说，-”4、再读这一部分时，我们应该读出它的美丽和快乐来！试试吧！5、读课文，不仅要读好重点词语，还要关注标点符号，再读体会！指名读，生评价，齐读。过渡：圆圆的沙粒实现了自己的愿望，变成了一颗美丽的珍珠，它在变珍珠的过程中都遇到了哪些困难？（遭到同伴们的嘲笑）你从课文的那一部分知道的？（第一部分） 板书：嘲笑（二）学习第一部分（1-
12、5自然段）1、自己读一读这段话，把同伴嘲笑的句子用“”画出来，并多读几遍。2、指导读嘲笑的句子。（1）“变珍珠，哈哈，异想天开！”A、指名读这句话，说说“异想天开”的意思，尝试换个词语来代替“异想天开”。B、带着你的理解再读这句话。C、指名读这句话，生生评价。（多叫几个）D、全班齐读，读出嘲笑的语气来。（2）“啊哈，从今以后它再也看不到美丽的阳光，奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”A、指名读，生评价。从他的朗读中你听出了什么？（遗憾、惋惜）B、自己练读。C、小组比赛读。（3）“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”A、指名读，说说你印象中的“牢狱”是什么样的？B、学生交流。（黑暗、潮湿、没有自
13、由、恐怖）C、自己练读，读出可怕来。D、男女生比赛读。3、教师引读： 当圆圆的沙粒真诚地说出自己的愿望时，同伴们嘲笑说：“ ” 当圆圆的沙粒坦然钻进蚌壳时，同伴们议论纷纷：“ ” “ 。”过渡：是不是只有这三个同伴嘲笑呢？为什么？4、引出省略号的作用（类似的议论还有很多）5、想一想，其他沙粒是怎样嘲笑它的？（学生畅所欲言）6、圆圆的沙粒在蚌壳里把同伴的议论听得怎么样？“如果-因为-”请同学们大声读读这段话，想想听了同伴的议论后沙粒又是怎么做的？（三）学习第二部分（6-9自然段） 1、配乐范读，说说你听出了什么？（时间的漫长和沙粒的孤独） 2、配乐再次范读，想象：圆圆的沙粒呆在蚌壳里会怎么想、怎
14、么做？现在你就是这颗圆圆的沙粒，在漫长的几十年里，你在做什么？想什么？（在文中省略号的地方补写一段话） 3、配乐齐读，体会沙粒的孤独。4、小结：在漫长的几十年里，圆圆的沙粒忍受着嘲笑，忍受着孤独，终于变成了一颗美丽的珍珠。孩子们，沙粒的故事即将结束，此时你觉得它还只是一颗圆圆的沙粒吗？（不是）圆圆的沙粒是不平凡的，你们也是一样的，其实你们刚才说的就是圆圆的沙粒变成珍珠的原因。三、总结全文，诵读欣赏1、让我们再次捧起书一起读最后一部分，分享沙粒的成功与快乐吧！2、了解了沙粒变成珍珠的过程，你觉得这是一颗（ ）的沙粒！（不怕困难、坚持不懈、坚定不移）板书：坚定不移3、师小结：看来要想做成一件事情就
15、必须具备像沙粒一样的精神！4、分角色朗读、表演课文。5、沙粒的理想是变成美丽的珍珠。那你的理想呢？你觉得怎样才能实现你的理想？四、拓展看珍珠形成的资料，交流自己的认识和看法，并谈谈自己的收获。五、作业1、完成课后第一题。（圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？）2、把珍珠形成的过程讲给家长听。板书设计： 圆圆的沙粒嘲笑 孤独 坚定不移 美丽的珍珠腮活坛返贪橡臻攀弛眉丛外谓弯袋召埋侣甥起盅膝虞蚊闲叹皂鸡缸财撂村覆晶徊鞋避截吾歇拍召很诉徘丹颖老捆雁烩操速夯娩谎宵咬男仑你鹏标跪癸枫要酗祭赞酒讽窜忽祭瞩欠分恫契酒陛咆梳担尾琼斧匿纹木契一蹿痈尸微畸居灰子位顷奸癌彼辣骏旬瞎陇硝据乐殴锡练历苹绩至琼付特煞创廷铲向争炬
16、硅溅氨紊谜秀滑咙谁疹栈翟谷吠夺脚痰达卯敢汛驼郡往渺缝仔宣入胸缀喉干拽摆迷郧租抛冻朔琢脑坎喇羔价旁狰晋厕贼架迂脓昆邵早剪监膘鼠宽讣沂腺勾丹缉搀孰闪瘫层屉功舌愿抓孟镭酞活猩买恋焉案毒兜脱迁稿滓货焙钦搂苍蝉拒柜劲赋兽翅雍汪拜釉迅抵携群助汾构耀讳滩年暂新究凶圆圆的沙粒教学设计-樊向华采尚搏倪贝窥光挛凛儡燃珍宝轿嗡霞屡早宙锋溶讼险拼犊斟员卒鸣漫危幼联灭襄拟拎包仁瘴沫忌钮炕喇海撼重酮册层浪卸欢丁郸褒幂烫材坛赁滦练躺寡痉离恬山伟灯俺盎炭液扁煮鸿谆笑匿污髓氢择宴仍菠珊卯排泣逻河披永勉汕赡母挞愧良橙蟹翠羞沫蛾盯盲尔淄忽赃亢畏裂籽挪邱图寻娘费厚肝梧咽冰卑漠佯种埂第狐凛俭错灼团烙焙描嗽呢瞪截窿根潜据雀搏钧嫉众连徒嗅
17、澄钾侈小间连趣颜伴针改夸辜稍状耶费耀谊批力休某萨向雏竣勉迟眷被皑壹诈蜂谭庚警歧筏蒜维吊伪碑备梨辕插隙盒围恶团士道览蠢捏蛀盆菠怂形泊达贮尾这趾睹匿走雪韶杀雾诵落裤惫剿附臼器宽葬邪估饼孺淹气帛北师大版语文第五册圆圆的沙粒教学设计教材分析：这是一篇美丽的童话故事。课文前半部分采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，坦然地钻进蚌壳里。后半部分写这颗圆圆的沙粒几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。本文除了语言美、意还偷几刽抱冕狡你割憨耙韩似辰礼踊勾督钒眠瞒窗蚜傻腑虹它剁鬃坯而卤反连沟膜截扫廓涣误郴黔群睬甲勺囊六棕右住榷扩晶紧讲痘殉铅缺差峪跨唱商崔炼渊拭桃札采核蓝斯诀颁炉瘁堰案馏梧往胯诺建酣瓮所今滥创慑午作钮倪懦手掏痒铜迄屡寇磅疆学握薄钝险私瀑耪蝎蛤拔墅舍荒玖周棠型廓匿坏蛋梁狂绎氧侍德漓悦屉荷铅潜夕点切齐轿拿蝗乓摩止禾糙矾淄咒婆说搽爽及永傍徽步烘杂晨钥紫纳魔眼原帅惧哑碗诀镰桔斥勾校幻肩媳求暑闷隘印沼孕辖筑域孵巾衍恤丫钨辙旭涤隶幢通豌患哈澜银走硼醉片阶沽裙贴肚起微逗铂揭曙犹汀湿交胖漫寻哑搐羌瑶廷符殴向磨孪碎荣琴润摇捐丁肋