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1、爱之梦童声合唱课程纲要 课程名称：童声合唱 课程类型：艺术类 课程资源：自编 开发教师：文风玲、陈秀秀、孟淑芳 学习对象：小学 1-6 年级学生 学习时间：每周 1 课时一、课程背景：1. 我校为培养孩子唱歌兴趣， 陶冶情操。 为爱好音乐， 喜爱合唱艺术的少年儿童提供一个快 乐学习的环境，充分利用学校资源，为学生合唱提供良好条件。能通过老师的指导和训练， 有系统地培养孩子们正确发声方法、演唱技能和表演能力，启发孩子们的艺术天赋和潜能， 并在学习活动中培养自信、团结、互助的良好品质。2. 学生们对合唱也都有着浓厚的兴趣以及学习要求。二、课程目标（一） 总目标通过校本课程教学，通过训练使学生掌握正
2、确的歌唱技能，热爱合唱，体验并 感受合唱艺术的魅力。 （二）具体目标1、通过对来自不同环境，各不尽相同的音色特点且又未受过训练的孩子，做到集体的声音 和谐统一，融于一体，最终达到“合”的境界。2、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其形 象思维的能力， 促进智商的发展， 自然建立和谐融洽的合作友谊。 促进了学生综合素质教育 的提高。三、课程内容：1、唱姿训练 2、气息训练 3、发声训练 4、音准训练5、节奏训练 6、合作意识 7、作品处理 8、情感要求四、课程实施上课时间：每周五下午 3： 30-4 ： 15 教学方法：采用讲授法、合作练习法组织形式： 面向
3、 1 至 6 年级对音乐有简单基础的爱好歌唱的学生， 合作学习 场地设置： 合 唱社团教室 班级规模： 55 人五、课程评价 合唱校本课程总结评价 课程评价从促进学生发展入手， 重视学生兴趣和能力的培养， 使学生积极主动而心情愉快地 进行学习，充分发挥学生的创造性和个性特长。评价类型： 日常学生评价、 阶段性学生评价、 期末或学生参加演出评价。 评价方式： 自评、 互评、师评相结合。 主要评价等级：星级 具体评价文案： （一）日常学生评价 1.课堂学习记录： 通过学生学习态度， 课内表现和反映， 随机评价。 2. 平时歌唱作品表现： 根据课内学生实际情况，进行评价。 （二）阶段性评价1.小组评价，评出组内优胜者。 2. 定期进行歌曲作品展示比赛 （三）学生期末评价 评价分四部分，自评部分、互评部分、师评部分。 自评部分：自我评价，为自己的作品划 星。 互评部分： 2 同伴之间互相划星。教师评价部分：教师综合划星。（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）