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1、 台湾蝴蝶甲天下一、 教材分析1 背景知识台湾地处亚热带，即热带和温带的过渡地带。与热带比，有显著的季节变化，而气温又比温带高，植物在冬季仍能缓慢生长，因此，适宜于蝴蝶的繁殖和生长。2 教材特点这篇说明文介绍了一种因罕见而闻名于世的观赏物台湾蝴蝶。按“总起分述总括”的结构，全文可分为三段。全文的重点段是第二段（第2至4自然段），分别从品种、繁殖期、活动区域三方面介绍台湾蝴蝶的特点。每自然段各介绍一个特点。第2自然段介绍台湾蝴蝶品种繁多，珍品奇特。在举出的6个著名珍品中，选择了不同特点的兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶三种，具体展示了台湾蝴蝶为世人所称奇的事实。这一自然中，作者运用了数字、举例，
2、比较等说明方法，让人读来如见其貌。第3自然段介绍台湾蝴蝶在繁殖期旺盛的繁殖力和群蝶飞舞的奇观。以上这三个自然段中，作者在说明中穿插记叙和描绘，语言不仅准确、清晰、且生动形象，使台湾蝴蝶的三个特点读来引人入胜，令人叹为观止。 二、教学目标1 了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2 学会11个生字，理解11个词语的意思，并能用“独一无二”“赞不绝口”造句。3 知道台湾蝴蝶的特点，感受它的美和奇。三、教学重点与难点教学重点：了解作者安排了哪些材料来介绍台湾蝴蝶，这些材料是怎样联系起来的。教学难点：加深对描绘性语言的领会，感受台湾蝴蝶的奇美。四、教学准备：实物投影仪一台、精美蝴蝶标本若干、课文插图
3、或幻灯片，词句训练的小黑板。五、教学时间：3课时第1课时（一） 教学目标1 初步了解课文内容，学会生字新词。2 了解课文安排了哪些材料，分清课文脉络。3 学习第一段，体会其作用。（二） 教学过程1 揭题解题。（1） 出示课题，齐读。（2） 说说“甲”和“甲天下”的意思。2 了解大意。为什么说台湾蝴蝶居天下第一呢？在文中找到两个词证明。（珍奇、繁多）那知，课文是从哪几方面来介绍湾蝴蝶的珍奇、繁多的呢？默读全文后，与同桌讨论。交流后归纳，从三方面来介绍：一是珍品奇特，二是繁殖旺盛，三是活动区域多。3 给课文分段。我们可以按怎样的顺序给课文分段？试着分段，并说一说分段依据，即总分总。4 学习第一段。
4、（1） 第一段除了有总起的作用外，还告诉我们什么？指名读后讨论，并归纳段意：台湾得天独厚的地理环境正是蝴蝶繁殖和生长最适宜的环境。（2） 出示台湾风光图片，介绍亚热带的自然环境，齐读第一段。5 检查生字新词自学情况。（1） 说说下面词语的意思，注意带点字在词语中的意思。逆光 迁徙 绿草如茵 目不暇接 心旷怡神 古木参天 赞不绝口（2） 辨析组词。暇假 旷矿 抬怡 徒徙 畔伴 风凤反馈注意生字的形和音，尤其是“暇”不要写成“目”字旁，“畔”不分念“bn”。6 完成课堂作业本1、2、3题。第2课时（一） 教学目标1 研读第二段，知道台湾蝴蝶的特点，感受其美与奇。2 诗背第2、3、4自然段。（二）
5、教学过程1 自学第二段。（1） 回忆太阳第一段的写法及学习方法。（2） 快速默读第2自然段，讨论作者在介绍蝴蝶特点时，是按怎样的顺序介绍。归纳：围绕总起句，抓住蝴蝶珍品的特点，运用多种说明方法（3）按照“找总起句抓特点体会说明方法”的学习步聚自学第2自然段，并完成填表练习：总起特点说明方法数字举例 比较（略）品种多 400多种兰屿黄裙凤蝶凤蝶中最美珍品奇皇蛾阴阳蝶不像普蝴蝶一样对称蛇头蝶足有洗脸盆那么大自学后汇报时，欣赏图片或标本，并说说哪一种是课文中介绍的其中一种，指导学生复述这三种蝴蝶的特点。（3） 仿照第2自然段的方法自学3、4自然段。 填空练习：春夏两季，游人来到黄蝶幽谷，只见蝴蝶（）
6、在树木花丛（）、山石溪水（）（），犹如（）在空中（）。游人仿佛进入了（），顿时感到（），（）。蝴蝶谷（），（），（），（），（）。入冬，（）只（）蝴蝶，（）飞进蝴蝶谷过冬。 学生根据课文内容，和着优美的音乐填写好后，有感情地朗读，并思考：这两段话描绘的景色一样吗？分别用一个词概括其特点。（群蝶飞、群蝶入谷。） 多幽的境，招徕了多美的“客”，形成多么独特的景。欣赏图片，试背诵，指名背诵。2 完成课堂作业本4、5题。第3课时（一） 教学目标1 学习第三段。2 总结全文，会用“独一无二”和“赞不绝口”造句。3 运用课文语言，展开想象，练写片断。（二） 教学过程1 复习第3、4自然段的背诵。2 学习第
7、三段。（1） 这一段概括出台湾蝴蝶的特点是什么？（2） 珍奇和繁多，体现在哪些地方？结合全文再次理解。赞不绝口的近义词是什么？游人会赞些什么呢？（3） 为什么台湾蝴蝶居天下第一，简要地回答课文这一问题。3 总结全文。台湾是祖国的第一大宝岛，风景优美，物产丰富，现在，我们又知道那儿的蝴蝶堪称天下第一。我们企盼着台湾能早日回归祖国。4 指导造句。（1） 先说说世界范围内独一无二的事物。再想一想，它是在哪一方面独一无二的，建筑方面？文物古迹方面？还是科技发明方面？再让学生写句子，交流评议。（2） 独立造句“赞不绝口”。评议几位学生的句子，归纳出：要写出“赞”的对象的特点（即原因），把句子的意思表达完整。再修改交流。5 布置作业。（1） 背诵第3、4自然段。（2） 学有余力的学生完成片断练习：可运用课文中的词句，观察出示的蝴蝶标本，并展开想象，写一段题为蝴蝶的天堂的小短文，200字左右。