《五年级语文下册 第5单元 心愿 种子的梦导学案（无答案） 北师大版 学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册 第5单元 心愿 种子的梦导学案（无答案） 北师大版 学案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、种子的梦 教学目标： 1.知识与技能： （1）学会本课生字、新词。 （2）阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想。 （3）有感情地朗读诗歌。 2.过程与方法： （1)充分地朗读，在读中了解内容吗，体会情感。 (2)引导讨论吗，解决课文重、难点。 (3)大胆交流，读后练笔，说说自己的梦想。 3.情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。 教学重点：阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。 教学难点：体会诗中比喻、拟人手法的运用。 教学课时：2课时。 第一课时 学习目标： 1.学习本课生字、新词。 2.阅读诗歌、了解内容。 3.有感情地朗读诗歌。导
2、学过程：一、谈话导入，出示目标。（3分钟）1.板书课题：种子的梦2.谈话：你想知道什么？假如你是种子，你会做什么样的梦？3.今天我们一起来学习女诗人柯岩的作品种子的梦。4.初步了解柯岩。二、初读感知。（8分钟）1.配乐范读。2.自读，说说种子的梦是什么。（默读这首诗，勾画重点词句，写下批注教师点拨指导）3.小结：这是一颗有理想的种子，即使在冰冷冰冷的冬天，仍然做着美好的梦：“我会长出两篇绿油油的叶子”、“我要开出鲜艳的花朵”、“我愿意相信它的盟誓”、“并且相信：明天的春天会更美丽。” 4.课件出示种子的生长过程。 三、深读感悟，合作探究，理解含义。（6分钟）1.有了梦想就要去一步步的实现它。那
3、我们就来找找看，种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？（1）努力 A、对困难的克服。找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？ B、自己的付出。交流相关词句。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。（2）帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地） a、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？（因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要
4、有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）b、再读课文，体会作者表达。（配乐）c、这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变。2.种子实现自己的梦了吗？是怎样实现的？找出一句诗来回答。3.过渡句：我们都听过这样的话，文如其人，言为心声，柯岩写种子的梦又要表达怎样的心声呢？老师给大家提供资料，读一读，看能不能从中悟到什么。提示：联系课文想想，你对哪些词句有了新的理解？你们还有哪些问题需要老师来帮助？参考：（1）冰冷冰冷的世纪暗喻十年动乱。 （2）藏身、潜身、沉默、叹息处境艰难
5、。（3）伸展腰肢、倾心交付、溶化不懈努力。 （4）“我愿意”一小节中的“它”指的是谁？“爱情”又指的是什么？4.小结：由此可见，柯岩就是借助种子的梦，来表达自己不畏艰难、充满信息、乐观向上的志向，这种写法叫托物言志。接下来，就让我们带着自己的理解来有感情朗读这首诗歌。5.指名分小节配乐读。四、朗读指导，自主背诵。（8分钟）前四小节：因冰冷、憩睡、叹息、思念等而缓慢、低沉，突出力量的积蓄。后四个小节，因挤碎、美丽、爱情、相信而欢快、激昂，梦想成真。试着朗诵。齐读。自己选喜欢的小节背诵，至少两个小节。（举手检查）五、学习检测，自我总结。（3分钟）着我的，让梦儿在我的心底。的阳光，我思念那的大地。，
6、醉心于它忙碌的里。第二课时学习目标： 1.了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。2.通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的思想感情，即在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活。 3.学习本诗的比喻、拟人的表现手法，正确、流利有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。导学过程： 一、检查预习：（5分钟） 1.分组朗读诗歌。思考：文中的比喻句和拟人句有哪些？说说把什么比作什么？把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪。把种子比喻成一条小小的沉默的鱼。把褐色的土地比喻成碧绿的海底。把褐色的土地比喻成母亲的怀抱。2.种子遇到了哪些困难？要如何突破？ 3.反馈矫正。 二、探究案：（12分钟） （一
7、）导入新课： 一年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下一粒种子，秋天就能收获千万颗果实。要成熟不是容易的事，让我们继续来了解这颗种子的成长过程吧。 （二）合作探究： 1.配乐读诗。 （1）小组内读诗，并考虑以下问题。 （2）种子的梦是什么？（发芽、长叶、开花、结果） （3）小小的种子在追梦的路上历经哪些磨难？ （4）种子生活在一个怎样的环境里？ （5）小组交流汇报。 （6）教师小结。 （1）种子又是怎样实现梦想的？它会遇到哪些困难呢？ （2）a冰冷冰冷的世纪。 b土层的压力。 c冰雪的妒忌。 （3）面临着这么多困难，如何突破？ （4）所以我们说这是一粒怎样的种子？ （5）小组总结汇报。
8、 （6）教师小结。（坚强的/勇敢的/乐观向上的/不畏困难） 4.长叶、开花、结果。（品读后四节） （1）小组内交流以下文题。 （2）爱指什么？是不是我们平时所说的意思？（指无私的爱和真挚的情感，种子爱阳光、雨露、大地、蜜蜂、春风.） （3）种子为什么挚爱着这一切？（因为阳光、雨露、大地、蜜蜂、春风帮助种子一步步实现了梦想。） （4）小组汇报。 （5）教师小结：“明年的春天会更加美丽。”点题之笔。诗人对新中国的明天充满了希望，相信祖国的明天会更加美丽。 5.拓展延伸，创作小诗 三、强化训练 （一）问题设计：创作：写一首小诗。 （二）达标评估； 板书设计 种子的梦不畏困难明年的春天会发芽 长叶 开花 结果 乐观向上 更加美丽 四、布置预习： 问题设计：自学对岸与职业。