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1、课题人物速写类别绘画教时一教时教学目标一、学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较成功的速写作品。（了解） 二、通过速写教学，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。（练习）教材分析重点能运用连贯、流畅的线条来表现人物形象难点对学生进行养成教育，练速写贵在坚持课前准备学生：美术书、铅笔、钢笔、炭条、教师：放大书中范画，收集画家速写作品。准备油画、素描的人物画作品、实物投影仪教学过程一、 揭示课题，观察范画。二、出示几幅人物画作品。 有油画人物画、素描人物画、速写人物画。观察和欣赏三幅画后，共同讨论不同画种的表现特色从对比中让学生了解
2、速写的特点。速写，是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简练的线条扼要地画出对象的形体、动作和神态。它的目的是记录生活，为创作积累素材，培养敏锐的观察力及迅速描绘对象的能力。速写的篇幅一般不大，画具便于随身携带，即景可画。速写常用的工具是白纸、铅笔、钢笔、炭条、毛笔等。三、出示画家的作品，进行欣赏教学。 如叶浅予的人物速写以及课本中的人物速写作品，加深学生对速写的理解。时间 目标121教学过程四、学习用速写的方法来描绘人物。 1、 教师示范作画，让学生看清教师是怎样把握住大形象、大构架、大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表面的繁琐现象 借用人体模特，请小朋友坐在
3、椅上，摆一个看书的姿势为研究对象。 2、 指导学生练习。提示：站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面，重点要表现出头、手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的动态。五、学生练习在我们进行速写练习时，要做到这样几条： （1）锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象的基本特征。 （2）千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象、大构架、大比例，力求寥寥几笔勾出对象的概貌。 （3）提倡默画。训练对形象动态的记忆能力，将观察到的形象和动态，在记忆尚未消失之时，凭借印象和记忆，及时默画下来。经过这样多次训练，能强化对形神动态的记忆力和作画的综合概括能力。 六、作业展评时间目标31302课后小结我在上这节课时抓住了两个时机，一个是欣赏使同学大开眼界，一个是教师的示范使同学惊叹不已。大部分同学都觉得自己能行。所以同学对本节课的学习很有兴趣。所有的同学都能大胆去画，画好画坏都没有关系，