《五年级语文下册 第1单元 龙 叶公好龙导学案（无答案） 北师大版 学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册 第1单元 龙 叶公好龙导学案（无答案） 北师大版 学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、叶公好龙学习目标学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。参考译文和工具书，读懂每句话的意思。理解课文内容，通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，体会到做人要表里如一。搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。使用说明及学法指导运用四步预习法对课文进行预习、勾画、标注、抄写做到位并熟练掌握基础知识。对照译文理解难懂字词，正确的断句，流利的朗读，读懂每句话的意思，理解故事中蕴涵的深刻道理。将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面我的“疑问处”。学有余力的同学提前进入探究点的探究，检测一下自己的自学能力。
2、课前预习信息链接教材助读： 走进背景：叶公好龙选自新序，新序是我国一部古书的名称，是西汉著名经学家、散文家刘向编辑的，书中记叙了许多古代历史故事。教你朗读文言文：一是注意放慢朗读速度，二是要注意停顿得当，可用划斜线的方式尝试断句，比如：叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙 朗读符号：/表示时间停顿较短，/表示停顿略长，表示语气延长，表示颤音，表示末尾一字是韵脚，表示是重音，分别表示声调微升或略降，突出抑扬顿挫感。整体感知这则寓言写了个什么故事？你觉得叶公是一个怎样的人？对照译文感受古今字义的区别。预习自测这些词在文章中是什么意思：好： 写; 闻： 窥; 弃： 还： 走： 是
3、; 牖; 五色： 施：选择关联词填空;一就 不是而是因为所以 虽然但是（1）叶公（ ）见到真龙，转身（ ）跑，吓得魂不附体。（2）（ ）明天，（ ）后天，我一定去找你。（3）（ ）叶公并不是真的喜欢龙，（ ）见到真龙转身就跑。（4）他（ ）多次被评为优秀干部，（ ）从来不在别人面前夸耀自己。我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来，在自主学习或在课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究我思考，我收获：学习建议：请同学们用2分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。质疑解疑，合作探究探究点一：文本理解有些字的字义，古代与现代有很大不同，你能找出有哪些字？（如：“弃而还走
4、”的“走”今义：行走，古义：跑） 探究点二：“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”你怎么理解这句话的？“叶公好龙”这个成语是什么意思？（写出自己的理解，交流后有感情的展示朗读课文。） 探究点三：综合探究你喜欢叶公吗？为什么？你想对叶公说点什么？（提示：展开想象真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做？从而解决这一问题。） 当堂检测听写生字词。 查字典，填空。 “窥”字的音序是（），部首是（）。再查（）画，其中第六画是（）。在字典里“窥”有两种解释：从小孔或缝隙里看。暗中察看。在“窥探”一词中应取第（）种解释。 “附”字的音序是（），部首是（）。再查（）画，其中第四画是（）。在字典里“附”有三种解释：附带。靠边。依次，依附。在“魂不附体”一词中应取第（）种解释。联系课文解释词语的意思。叶公好龙：窥头于牖：五色无主：凿以写龙：找出文中写叶公形式上喜欢龙的语句，并写下来。 写出描写叶公见龙后下的魂不附体的语句，写下来，并试着用自己的话翻译。请你认真背诵课文，并让同桌检查。