《六年级科学下册 放大镜3教案 教科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级科学下册 放大镜3教案 教科版.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、放大镜一、教学目标1知道放大镜是凸透镜,放大镜能将物体图像放大。2正确、熟练使用放大镜观察微小物体。3根据放大镜的结构特征,利用简单材料制作简易放大镜。4激发学生用放大镜观察周围世界的兴趣。二、教学准备1学生:放大镜;书写纸、吸水纸;观察记载表;玻片;烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽。2教师:同学生三、教学过程导放大镜 用放大镜 研放大镜 做放大镜(一)导放大镜1导入出示单元提示语P1(课件:幻灯片)学生阅读。谈话:这段话中的哪个词或词组说明了我们将要探究的范围?2揭题:为了更好地研究微小世界,我们必须借助一些观察工具,放大镜就是其中的一种。(板题)3复习: 还记得我们用放大镜观察过什么?怎
2、样拿放大镜观察效果最好?(二)用放大镜1观察文字与手面(出示表一)先用肉眼观察,再借助放大镜观察。(分组观察)把用眼睛看到的与用放大镜看到的不同之处记载下来并汇报。2自主观察并作记载(出示表二)3猜一猜它们是什么引:放大镜有时还能帮助我们精细地区分物体。出示两幅图,讨论:图中所显示的可能是什么?这毛茸茸的丝毛是纸的什么?然后猜哪一张是书写纸,哪一张是吸水纸,并说明理由。(学生对照实物分组讨论)用放大镜实际观察这两钟纸,撕开、验证(实物投影)结果反馈:你猜对了吗?你是怎么猜对的?4课件出示:放大镜下的计算机和电视屏幕图像(描述一下感受) 补充观察课本封面中的色块。5小结:放大镜的作用。(板书)(
3、三)研放大镜1引:古希腊人把放大镜叫做魔镜,放大镜与一般的透明玻璃相比究竟有什么相同和不同之处呢?(出示一般透明玻璃,表三)2学生分组探究:一般透明玻璃与放大镜的观察比较、记载、汇报。板画:3根据放大镜的两个特点给放大镜取个科学名字。4凸透镜为什么能把物体放大呢?(查资料P3)课件出示(四)做放大镜1出示(领取):烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、细线、导线圈,分小组讨论:制作放大镜时要考虑放大镜外形的哪两个特点?2学生制作,并试着观察,上台演示。(五)小结:这一课我们学了什么?有什么收获?(六)课外作业:课外用冰做一个放大镜板书11: 放大镜 凸透镜放大物体图像(看清细节)放大镜一课学习记载表班级 姓名 表一:观察文字和手面,先用肉眼观察,后借助放大镜观察,比较后填表。物体用放大镜看到的文字手的表面表二:自选身旁的物体用放大镜观察并作记载物体用放大镜看到的表三:一般透明玻璃与放大镜外形结构特点比较相同点不同点(也可用草图表示)一般透明玻璃放大镜3