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口语交际 习作一第一课时 七、教学反思：这次的口语交际的内容广泛，教材中提供了三个可供选择的活动角度：说自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开讨论，再写下经过或自己的看法。由于活动开展分散在平时，扎实有效地开展了，所以课堂上每个孩子都有话可说，而且滔滔不绝。我们完全可以从下面这位同学记录的班级事件中有所耳闻：通过这一周的学习，我学会了如何采访别人，采访格式，采访提纲。老师还让我们进行了辩论会，内容是“读书有益”还是“读书未必有益”，我认为是读书未必有益，因为读书有益与无益应该取决于读什么样的书了，如果读一本好书，会给我们的人生造成很大的影响，然而，读一本不良的书，反而会给我们造成不良影响，有可能还会因此走向犯罪的道路。这周的学习，让我学到了很多东西。我们应该好好读书，长大做一名栋梁之才。