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1、广播体操七彩阳光教学设计 预备节教学设计 广播操是学校体育的重要组成部分， 是学生每天必须参加的课外 活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情 况，也是当前学校实施素质教育的窗口， 是学生锻炼身体素质的基本 途径，我们体育教师应加强学校广播操的教学。 一、教材分析： 七彩阳光共有 9 节， 68 个八拍。本套操动作规范，活动欢 乐，舒展流畅， 简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培 养，音乐轻松快乐，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下 健康向上、茁壮成长。 预备节作为本套操的开始是相对于简单的， 利于培养学生的自信 心。 二、教学内容 第九套广播体操七彩阳光：
2、预备节8拍X 4 三、学情分析： 小学一年级学生刚从幼儿园进入小学， 他们活泼好动、富有朝气、 情感易表露。但因学生年龄小，自控能力稍差，集中注意力的时间相 对有限，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚欠缺。 四、教学目标 总体目标： 体验广播体操每节的路线与做操方法， 培养动作的正 确性和节奏感。提高身体的柔韧、协调和灵敏素质。乐于展现自我培 养良好的身体姿态和互相帮助等优良品质。 三维目标： 1、认知：通过教学使学生真正掌握广播体操的基本动作和基本 步伐。从而达到规范做操，起的锻炼的效果。 2、技能：以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习掌握基 本技术，积极高效地参与体育锻炼。 3、情
3、感：树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。 四、教学重点、难点 教学重点：正确掌握预备节的手臂和脚步动作。 教学难点：把握与音乐节拍的同步性。 五、教学过程及设计 本课采用了（一）课前一一筹备 （二）课中一一探究学习 （三） 课后巩固练习 1、 课前准备：在开始组织学生学习广播体操七彩阳光之前， 先组织学生观看网络上的本套体操的相关视频资料。 从而力求让学生 从整体上感知体操的动作，在学习中模仿。 2、 课中：学习广播体操的预备节，教师讲解做操的好处及动作 要求，并边做示范， 让学生了解到既要有动作技能的评价也要有小组 合作的情感评价， 然后每一排为一组练习， 教师参与小组纠正动作及
4、 引导评价的方法， 最后集中反馈预备节动作， 教师重点纠正学生的错 误动作。最后把预备节四个八拍的动作复习一遍。随后，奖励游戏 “老鹰抓小鸡”，每一排为一组解散活动，教师同时提醒注意安全 及小组情感评价并参与活动， 教师与学生一起在边玩边学边练中完成 本次的学习活动。 3、课后：要求学生利用闲暇时间练习学过的预备节动作，从而 让学生对所学动作的掌握程度更上一层楼。 六、教学反思： 1、本课始终突出和体现学生的学习主体地位，以培养学生的实 践能力和团结协作精神为着眼点，注重落实新课程体系所赋予的内 涵，力求学生的认知、技能、情感三个目标和谐统一。 2、本节课能达到预计的教学效果，但是在教学过程中，少部分 学生的注意力不集中， 不认真练习。 这种现象多是由于广播体操教学 较枯燥，加上小学生的注意力容易分散。对于这种突发的事件，首先 应该先了解情况，不能盲目的批评，问清原委，针对具体情况采取相 应的措施；其次，教师应该严格执行课堂常规，对待错误不姑息，不 迁就，让学生养成良好的遵守课堂纪律的习惯。 3、教师示范时应多向进行示范，要使学生能清楚地看到教师做 的每个动作，使学生领悟正确的动作表象