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“先学后教”课堂模式论文 摘 要：先学后教这种模式是符合新课改需要的，通过老师的指 导，学生可以更好的进行自学，在自学的过程中，学生更容易发现问 题，并且分析解决问题的能力也会有明显的提高， 学生的英语素质以 及综合素质也会有明显的增强，学生的潜力也能够更好的发挥出来。 先学后教这种模式能够很好的提高老师的教学效率， 老师在进行 教学的时候应该根据学生的实际情况和学校的情况，选择合适的方 式，保证教学的效率提高，让学生的英语基础更加的扎实。 一、“先学后教”课堂模式的应用分析 很多老师在进行小学英语教学的时候选择先学后教的方式都比 较的犹豫，而犹豫的原因则是认为小学生本身的英语基础比较的差， 在先学的时候会比较的吃力，甚至无法进行先学，这种想法是错误的， 老师在小学英语教学的时候运用先学后教这种模式， 必须做到下面几 点。 （一） 进行教学目标的确定 在让学生先学之前， 老师必须先学， 并制定教学目标， 将要求告 诉学生，让学生更好的进行预习。 （二） 在操练的时候，老师应该做好问题留白 老师可以进行情境的创设，给学生时间，让学生更好的进行思考， 进行问题设置的时候应该有一定的层次，根据学生的不同情况进行问 题的设置，帮助学生更好的发展思维。 （三） 给学生机会让学生进行自主探究