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1、三、课本其他实验1串、并联电路的比较（认识串、并联电路的特点与应用）（九上P60）;2、探究串、并联电路的电流规律（九上 P65）；3、 自制水果电池（判断正负极、探究电压的高低与哪些因素有关）（九上P69）;4、探究串、并联电路的压流规律（九上 P70）;5、 综合实践活动一一电路设计（包括楼梯电路）（九上P72）；6、 尝试改变电路中电流的大小（九上P78）；7、 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化（可能会拓展到多种连接方式）（九上P83）；8、 综合实践活动一一设计和制作一个模拟的调光灯（九上P99）；9、 认识磁体（吸铁性、磁性分布不均匀性、磁化）（九下P32）10、 用小磁针探究磁体周
2、围的磁场（九下P33）;11、 用铁屑探究磁体周围的磁场（九下P33）;12、奥斯特实验（九下 P38）;13、 探究通电螺线管的外部磁场（九下P39）;14、练习使用电磁继电器（九下 P41）;15、 观察手摇发电机（九下P53）;16、 验证电磁波的存在（九下P67）;17、 探究电磁波的特性（电磁波能在真空中传播、电磁屏蔽）（九下P68）;四、练习1 你能用几种方法判断一蓄电池能否供电？又怎样判别它的正、负极？画出示意图，并 说明道理（至少说出五种）。2小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯
3、L2,电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图18中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：（1 ）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的： 是：3节干电池串联作电源，两个标有“2.5V”字样的相同小灯泡，一只电流表，一个开关，导线若干。他的实验设想是：先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流 表选择恰当的量程分别测出A、B、C三处的电流，分析这一次测量中三处电流的数据，就可得出干路的电流与支路的电流的关系。请你分析说明小明同学的这一实验方案存 在哪些不足之处（至少
4、两点）：（1） ；（2） ；4 以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段。根据题意回答或者解决有关冋题。实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V、0.25A”的小灯泡、规格为“20 Q、2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用 （均 标注电阻值和允许通过的最大电流值） 。制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V。活动过程：（1） 计算出小灯泡正常发光时的电阻为 Q （保留两位小数）。（2）相互交流时，小强实验桌上的情景如图甲所示。不少同学认为该调光灯不符合制作要求。请你指出不符合要求之处：。第4题（3） 小玲
5、同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻Ro （如图乙所示）就能符合要求。请你根据题意和有关计算，确定Ro的规格。（4）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当 位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求。请你说 明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电 学器材来达到你的目的。5小明设计了如图甲所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验。电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示）序号材料长度横截面积1:锰铜合金丝LS2镍铬合金丝
6、LS3镍铬合金丝L2S4:镍铬合金丝2LSI的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫(1)(2)小明选择序号为他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值 (填“较大”或“较小”)；其中第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 (3) 小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小还与什么因素有关(温度、导体长度因素除外)。他应选择序号为 的两根电阻丝分别接入Ri、F2所在位置。请你简述小明选择的原理。6为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所
7、在的实验小组用漆包线(表面涂在绝缘 漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验。第6题根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：(1) 通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它 不同。(2 )通过比较 两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。(3) 通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的 时，线圈匝数越 ，磁性越强。7 小华学了有关电磁方面的知识后，设计了如图所示的甲、乙两个装置。(1 )为了探究电磁感应现象，小华应选用 装置进行实验(2) 小华选用甲装置探究有关知识时 ，进行了如下的操作：让直线ab静止在磁
8、场中；让导线ab在磁场中左右运动;让导线ab沿竖直方向上下缓慢运动.(3) 如果在乙装置的实验中，当开关闭合时，发现直导线ab向左运动，若要使导线ab向 左运动,你采取的措施是 ;在这个实验中,电能转化为能。(4 )甲、乙两图的原理分别用于制造 和。8.如图甲所示，若再闭合开关S1,则电磁铁的磁性将 (增强/减弱/不变)。如图乙所示，当S闭合后，弹簧的长度将 ，如果变阻器的滑动片 P向右移动，弹簧的长度又将(变长第9题第6题将电阻箱的阻值调至最大第11题Q.若已知R0的9. 右图是 机的结构示意图，其中 A 是, B 是, C 是。若将小灯泡换成干电池，它 (能/不能)持续转动，原因是 10.
9、 用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中RX为待测电阻，R为电阻箱,s为单刀双掷开关，Ro为定值电阻.某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A. 把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I ;B. 读出电阻箱的示数R;C. 把开关S接a点，读出电流表的示数为I ;D. 根据电路图，连接实物,(1) 上述步骤的合理顺序是(2) 步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为阻值为10Q,则待测电阻的阻值为 Q.(3) 本实验所采用的物理思想方法可称为 (选填“控制变量法”或“等 效替代法”).11 学完焦耳定律后，小红和小亮想利用如图所示的装置比较铝和锰铜这两种材料的导电 性能
10、。(1)他们应该选用 、都相同的铝丝和锰铜丝。(2 )小红想在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油。小亮的 建议不妥的原因是。(3 )按小红的想法进行实验，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中 煤油的温度升高得慢，说明 丝的导电性能较强。12小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导 体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实 验。(1) 实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻
11、大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电流 。| 丿(2) 小刚设计了如图所示的电路。dn1 s(3 )主要实验过程：J 铅笔芯 先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流； 用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐 ，每隔10s测量并记录通过它的电流； 再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。(4) 下表是小刚他们记录的实验数据：加热时间/S0102030通过铅笔芯 的电流/AH0.1500.1600.1750.185HB0.2650.2700.2850.2952B0.3200.3400.3600.370分析表中数据可以初步得出：铅笔芯的电阻随
12、温度的升高而 (5 )你认为小刚他们的实验存在什么不足，写出其中一条。13. 只标有“ 220V 40W的电烙铁，为了使电烙铁工作时，能正常消耗40瓦的功率，而在不工作时，只消耗10瓦的功率，使之不致于完全冷却，但又节约了电能，现在有额定电压是220伏，额定功率分别为15 W、25 W、40 W 60 W和100 W的灯泡, 开关以及足够的导线可供使用，请设计并画一个能满足上述要求的电路图，并对电烙你设计的电路图作简要说明。请注意将你选用的灯泡规格标注在电路图上。 铁的符号可用电阻符号代替）14小星在用电炉烧水时发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热小星猜 想电阻大的，发热功率大而小亮在用电炉烧水时观察到：将两个电阻不同的电炉分 别接到家庭电路中时，电阻小的电炉发热快些，相同时间内产生的热量多些小亮猜 想电阻小的，发热功率大现有电阻分别为 5Q和10Q的镍铬合金丝各一根、两个相同的烧瓶中装入质量和温度 相同的煤油、温度计、两个相同的电池组、开关、导线等实验器材（1） 请你利用以上器材分别设计实验电路，验证小星和小亮的猜想（只要求画出相应 的电路图）（2）小星与小亮观察到的现象似乎有矛盾，这是怎么回事？请你分析说明第四部 分 声、光、热、仪器使用一）温度计 （参阅八上 P29）