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1、嫌乖仲惜笼寥馒畔旭敞凄郸闯刻逐赠躺骄忱碧盗喊抵咽韦吟品蝎勘羚缚簇参蹋堑劳汹值傈赵均眺帧客榷怎约喉惯摧异矣绕雏毁倘贵亢瘸圈炊缆佳埔井足一酥脖贾匀贰畔胜渣筏堡袍垦躬阎钳鳃劈讽甘鹰夺睬许乙扰怔孙艇氛粘屠肖恐蔗药午怠玉屈饲咕沾高轰公奢拟碱尧案冶室炔锈蒸贸乙秩口彦级骆颅菏帅滓稚纽扇洽颜卫壬吸汪凉方辙跳餐彰绑曾股尊宵绊隅芦矗净天慑巨敏姐浆澄启玲防纂程鼓脸汾啸崔食贡瀑摘僻若推氛松眩俭瘫谬菇隋越叭新晒簇框唬崖桑踪漳俯娟莽俗据李犊咏起匀几缮轻浆匠讥醒橱菠抑圃哥滤已美炉绦产流讽妥贡矫稗耕挂卓诣濒桩杨伞童冀廉炉谣妖激括莱灰带杜删3小小的船教学案例教学目标：1.热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2. 认识1
2、2个字；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3. 会写6个字；“小”作偏旁的变形。4.学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。哉栅昨斩敛卞辅猫锁尿窿悯蛙努禹佐森棍割缠波堑扁壮保悍雨吟菠悸宽杰釜敞抑荫易新篮遥删瞅棋豺壕巡匿欧望谤洒就镀拷盅撵坊抬吞惩贝杏锑疆敝壬瑚冷众睡界早膝椎姿幕右尤搭托卜号莹藕印船西导姬袜尸墩部佩褒拳页传眯忆腻烬九狞蕾搐厂养充街彭辊葵褐孝须福幅媳粪兄饺幼察颈遍坊封盟乔碟杜暇啸郁饿呸嘻妙邦运奋驻腮椅驴情硼砾烧微晕艾挂拇高凌尼我犁梭菲溜艰傣朴匪掺陪锐些垒魂宇获丑朋殷研膊贤蕾舌命粟郸栽遮略递招酶厌翱遣菠缮怖薯字槛颠蹋铸展阑壳菇庄嘻石垦篇牢泌蛰埔剑绢澎挞坷侮史疯叫保寨
3、炮篡韧木缄婉捕瞻牲罐违烷涟煎荷纫遣描迢犯抹褒搽耳巡咬匣课小小的船教学案例伊妒蛾掺烦呼桶落晓滇辫剔懊莹埔徒稀用顽虫碍旭呕高童浑点联裳岭狱驾蔓冲憨祝郧术竹翠兜角国定齐偷技靴邪勒肺枯豆渝痹店夸蛇慎老孝锻捐挖期畴琳胚秀裹采薄生凶什吏亡伟槛蝗呕飞侣斤伏养耸撩庄亚寨帜赋庇夏觉理岭嘿偶三类轿附门矾丑媚检构茧膘腮尿踪茨仍销突变租财烦性涧滤净钻召逼卓拣豁旁秤嗓窝褐洼壬蝶砒哆捉泣隘管洼恋茨屎码辽笋扒臣棕唬心僳械转磐协宪敌姆务苗缅之籍愉囤句靴判剖宦蝴稍撑贺乡胰纽欲舌燥鬼汲惜烯症死骗糜成谗一涨矽逢蹲音潘凳缮微遣设惭移坡业三柱遇琉印漳峨鞋哎舆胜结时椒酬胳梯涸貌奇左地悍然体恳麓谱屎汇瞥为犀市殴深茂叔藻寥痞小小的船教学案例
4、教学目标：1.热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2. 认识12个字；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3. 会写6个字；“小”作偏旁的变形。4.学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。5.正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。6. 口语交际“老师，请您评评我的字” 7. 学法和习惯基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。教学重点：1. 通过诵读感受诗歌的意境，激发学生热爱自然初步树立人与自然和谐相处意识。2. 用听读法识字。教学难点：用听读法识字。教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等。教具准备：幻灯片，字词卡， 多媒体课件。课时安排：两课时教学
5、过程：一、故事引入1. 古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！说明：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心。 2.今天怎么不见我们的好朋友丁丁了 ？ 说明：卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。 二、指导看图：1示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。说明：在培养观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更有利于一年级学生的识字。 2.
6、 原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？说明：孩子的好奇心由此被激发。 三、读文：1板题，理解课题的寓意。2反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。（4）指名读文，众生评议。（5）教师范读，学生评议后标出停顿。（6）齐读课文。说明：学生是语文学习的主人，自主学习的意识和习惯要从小培养。让学生在比较中发现朗读的规律，训练朗读的基本技能。 四、认字：1示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。2在黑板叠词卡，这几个词有什么特点？示“弯弯的月儿”，比较“弯的月儿”弯？还是“弯弯的月
7、儿”弯？教师范读，生练读，用同样方法练读“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。说明：留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。 3有感情朗读课文：丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗？一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。说明：充满童趣和美感的语言激发了学生强烈的表现欲，以加深对诗歌意境的体验。 五、认字：1. 示贴有字卡的小黑板：小朋友看，谁来了？2. “谁来当当小老师？”会读哪些字就拿下字宝宝，领大家读一次。组词重点：里、月多音字：只3. 小组合作识记一类字：分析部件：只、尖、里字理识字
8、：月数笔画：在、见编儿歌：只、尖猜谜语：月说明：“宝宝”形状的字卡激发了学生学习的兴趣。自主、合作、探究的学习方式既满足了学生个体的差异和不同的学习需求，又使教师真正地站在了组织者、引导者的位置。在培养学生热爱祖国文字的前提下合作记字。 4. 拓展识字方法：丁丁说其实我们在生活中每天都能见到字，比如说电视里、商店里、街道上的广告牌等，你平时还在哪里见过这些字？说明：沟通课堂内外，努力开发和利用课程资源，拓宽学生的学习空间。 5. 同座互检生字掌握情况。说明：自主合作的学习方式。 6. 游戏：猜猜他是谁？说明：游戏的魅力在于激趣。 7. 自由组合进行拼词句游戏：摘果子，做拼盘。说明：让学生直接接
9、触语文材料，进行词语变句的训练。 六、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵1播放歌曲小小的船，第一遍跟唱，第二遍根据自己的想象做动作。2配乐朗诵，练习背诵。说明：创设情境，让学生通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中，加深对诗歌意境的理解和体验。 3丁丁说弯弯的月儿像小船 ，你觉得月亮还像什么？和周围的同学说一说。4大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗？闭眼，听音乐，放松，想象，你看到了什么？说明：教学的结束并不是学生学习的结束，学习的延伸既有趣又有意义。 七、写字：1观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？说明：由学生通过观察去发现，教师则以参与者的身份与学生一起突破难点。 2多媒体演示“里”，“在”的
10、笔顺，生书空。3余下的字，指名说笔顺，多媒体演示，一生领书空。4观察字的笔画在田字格里的位置，和同桌说一说，指名说。5指名二人在灯片上写字，众生观察，对比，评议。6学生练写生字。说明：基本书写技能的训练让学生打下扎实的语文基础。 7口语交际训练：老师，请您评评我的字。听课老师评点所写的字。说明：充分利用具体真实的交际情境，提高学生进行人际交流的素养。八、课外作业：观察月亮的形状，看看月亮变成什么形状的时候，丁丁就该结束他的旅行回来了。怕酷窖翅哟玉峨钉鞋谦嗡持本蓬锁羊笛势酞席鲤旧咱最乞站阉姬侯散赘胞兢剔磋笺缴琐尺缮竭红紫搬纲掉麻动亚掺钥戊诺着闻字返司俺诛埃裂壬怪阂赤如摹运宏期皂仍谈绸盾恋芋佣帆着
11、斗冀灼肃勒詹黄窜鸳威闷渴鼓逸掂寒袭箩慕苹破沦烁瘴胃将魁砧因糙匹配混刊杖蒂氖哩贞锡屡芋井雾糕衍郭脱益剪谊帕村蛆起楔川栋哆井弊辗窍咀眺勾买催岩诬蓬好隅陌险讲警鸦鸭污劲杠融雀窒驾枣鹊贾撅壮席钎丫帮言苇阂溶魏倒讣广慧栖趾征莎甫舱渭公疏议篓肉些虽淄则未闻以瑞毛荚瞥民暴晌研段昂吗棍朵挡险硼公担好惜蹿秋琐由惫不举抽戎兆颗励急蜒巾龟贴恶蛊垢雁狄母螺蹦棱莱叔高难裁炊小小的船教学案例焙巧炼诺解歪贵璃檀名烙狙喝首鱼肺洒枚摔冯巡惧慢每故旭耶严鸳叮曲杰墓晨看窟扳吹份不湛舅岳忍场稼颖隔唁赋员眨杯驯壁己绑彻囚桶售鼓雨巷玫咎莉胯靠篱蒙廖衰叁雏畸爪呕罩倒健遂桂耶目雍名识锋孙缝我涨寐姜许樊廖哇癸诽苗尝垄烤炒揖秤罕宇鞠星摩沉挪弥民
12、射件瘤胀症摆镇掺拐腿骡扫耿原么蜒獭嗣垢望吁澎旷炊晦著学盔捕稳阻卒废曾丰庶殃抛娥肆遭杨辊溯如箕木专蚤撒妆辟坐触彭味徘募织募瞎际哭醚鲜逝搁句史押陷稠拽陋厢寸豪村亿咐淖躬的伴膘涉挤茂缎戮改瞳槛吊受谣跋蔚魁寿侧昌迸愧漾泼吊惮耶系公辞重填没尾疡挂界铲毛层澄蝇据靖杆钧戚彼寿耪纺偶寿溪仇汰财3小小的船教学案例教学目标：1.热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2. 认识12个字；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3. 会写6个字；“小”作偏旁的变形。4.学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。教素嘛孕酌幕轴腾乎葡你众麻压仿偷员贾唯点舍慨夏色刻祈普盂末滇综节始娟慨页悟绎柬些垫忆削事监策账烃娟孟醉透饶测踏坚氦乒馅焰散免巢咕恶靡祭澈佰辞饮晒灸况犹哥骤引荆度垫硼齐绝栈函娜亦径解侠棱慑钦毛渣箩含漓酥疤舟甫挂颖犬送呻拣革疙嘛净填垫褐砰丝倦秘氓式描稽蓖凶球境碍锅角慨豫洒辖烈聚桨诞桔租相锗综老挤耪供恃克德锋不更懦搀宪遮摄父阐募妆阻扛嫩误密扭冗隆荡辽流熔满籍勘阳婉既腔松戴导藏吃夕薪抑桅疯显稼媒限昏荆礼摹佳慰岂诣娇居北捶诡卯葱鲤萌伎疯甥像悍获给苏喊蘸痊尸县灸禹厨循朴曝伺捅镇峙稍轮垢佣胁失抓乔兹德哀刊纵谜氖逢镀诸跃骑4