《3.3 《电路的连接》—教科版九年级物理上册学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.3 《电路的连接》—教科版九年级物理上册学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：九年级物理第三章第3节电路的连接 设计人： 合作人： 审核人： 学习预设问题与活动 教 学（学习）目 标1认识串联电路和并联电路。2能根据电路图连接简单的串、并联电路。3会根据实物电路画出串、并联电路图导入新课复习提问：1 组成电路的基本元件有 电源 、 用电器 、 开关 和 导线 。其中开关的作用是 控制电流的通断 。2 电路的分类有 通路 、 开路 、 短路 。其中 短路 是绝对不允许的。3.画出下列常见的电路元件符号：开关 ，电池_，灯泡_，电动机 ， 电铃 ， 交叉相连接的导线 ，交叉不相连接的导线_。创设情境，引入新课：节日的晚上，当你在街上漫步时，映入眼帘的的五光十色的彩灯，
2、是那样的赏心悦目，引人遐思。那么，这一串串的彩灯是怎样连接的呢？自主学习合作探究实验探究：让两只灯泡都亮起来1 用一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着把它们连接起来，让两只灯泡都能亮起来。画出电路图，和同学交流，看有几种不同的连接方式。我的设计（一） 我的设计（二）2电路的连接有两种最基本的方式，分别是 串联 和 并联 知识点一：串联电路自主学习：阅读课本P43-44页内容，然后完成下列填空。1串联电路： 把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路 。 2.电流的路径有几条？ 一条 3开关的控制作用与位置有什么关系，提出自己的看法，并试着做一做。实验探究：连接串联电路按课本P43的步
3、骤进行实验，并把观察结果填写在书上的表中。实验的结果是 开关的作用于它的位置无关 。结论：串联电路的特点有哪些？电流的路径只有 一 条，开关能控制 所有 的用电器，与开关的 位置 无关。某用电器开路，则其他用电器都 不能 工作。即用电器 不能 单独工作。知识点二：并联电路自主学习：阅读课本P44-45页内容，然后完成下列填空。1并联电路： 两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间。 2.并联电路中，没有出现分支的部分叫做 干路 ，各个分支叫做 支路 。3.电流的路径有几条？ 至少2条 4开关的控制作用与位置有什么关系，提出自己的看法，并试着做一做。实验探究：连接并联电路将两灯连成并联电路，把开
4、关分别接入干路和支路，仔细观察。实验的结果是 干路上的开关能控制所有用电器，支路上的开关只能控制本支路上的用电器 。结论：并联电路的特点有哪些？电流的路径至少有 2 条，干路上的开关能控制 所有 用电器，支路上的开关只能控制 本支路 的用电器。各支路上的用电器 互不影响 。即用电器 能 单独工作。及时练习1我们教室里的几盏灯是怎样连接的？ 并联 2.街上的路灯是怎样连接的？ 并联 知识点三：组合电路和集成电路自主学习：阅读课本P45页内容，了解组合电路和集成电路，并完成填空。组合电路： 串联和并联组合 集成电路: 在很小的单晶片上构接数千万个电子元件 要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充
5、完善3、三分钟后小组展示。 其他小组质疑，老师完善，评价激励 盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。 达标检测1、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是 并 联，原因是它们 能 (选填“能”或“不能”)独立工作。2图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的 冷 风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是 热 风。（填“热”或“冷”）3下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（ C ） A B C D4.根据所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。5在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。 6图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。 要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况， 作业 完成互动训练第3节内容4 / 4