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1、第 1 页 中心小学校本研修工作总结范文1 特征码 HgmYlBtkNrnWGFgEqZHl XX 学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践 能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，在学校的 市级课题对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究 的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。 教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每 位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升， 推动了学校的发展。 一、确立了明确的研修目标 随着二期课改的全面开展， “运用课程资源 ，深入二期课改” 成为推进新课程改革的新亮点，广大教师无疑成了课程资源的 开拓者，为
2、使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价 值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高 教学效益”的实践能力，我们确立了本项研修专题。 根据我校倡导的“研修目标人本化、层次化”的原则，我们制 定的研修目标为：1、适应教育对教师提出的新要求，使教师形 第 2 页 成科学的课程资源观，充分认识综合实践活动中的课程资源价 值，提高我校教师整合课程资源的能力。2、将学科教学与综合 实践活动有效结合，真正行之有效地推进课程教学改革，提高 课堂教学效益。3、着力于校本课程的开发与研究，围绕“小学 综合实践活动校本课程的实践研究”这一区级重点科研课题， 在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面形
3、成学校特色，并 最终以校本课程形式推广、运用。 二、建立了完整的管理机制 1、完善组织架构 我校成立了“中心小学校本研修领导小组” ，成立了以校长为第 一责任人、教导主任李素文为具体负责人，各教研组为实施者， 每位教师为实际参与者的研修网络，召开了全体教师参加的研 修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容， 聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。 2、提供研修保障 一是经费保障。我们设立了专项教师研修经费，教师外出活动 有规定的报销标准，教师专业研修有一定比例的费用报销。 二是资源保障。我们提供了研修所需的教材、书刊、杂志等作 为理论学习的资料；根据阶段研修需求，提供相
4、应资源，如： 配合学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔 凤霞上课，聘请教研员作实践指导及点拨；争取各种机会，提 供经费，参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨 第 3 页 活动 3、规范管理制度 一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为教师考核 提供依据。我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管 理。 二是严格研修项目实施。我们认真检查教师的研修过程，对教 师的参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评；认真记录 每次研修内容，并及时总结，以矫枉过正；认真开展动员、阶 段性总结及全面总结，以提高研修效率。 三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案， 作
5、为评优和考核的必备条件，对教师研修学习的出勤率、学习 态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。 三、制定了充实的研修内容 针对本研修项目，我们制定了详尽的研修内容，要求每个学科 组根据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录， 每个教师都能认真分析自己的实际情况，明确自己的研修目标， 并能以实际行动朝着这个方向努力，使目标真正起到了导向作 用。根据培训计划给每位教师配备相应学习资料，一本学习笔 记本，要求教师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容。 四、采用了灵活的研修形式 本项研修，针对不同的研修模块，我们采用了灵活、有效的研 修方式，效果良好。 第 4 页 1、集中培训与教
6、师自训自练相结合，集中培训由学校统一安排， 分组进行。由学校组织，各教研组专门从实践等方面进行面授 辅导。 自训自练则采用教师自主学习，教研组分组研讨，学校组织教 师进行教学观摩、课题研究，主题报告等形式，从而激发了教 师的兴趣，有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。 2、理论与实践相结合 研修中，我们注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实 践证明理论，围绕“课程资源开发” ，由大规模的集中培训，到 小组内的讨论交流，再到与同事间的共同切磋。全校老师在一 次次的校本研修中，在一次次的自发学习中，在一次次的课堂 实际中，体会并学习合理、有效地开发课程资源，课堂教学效 果越来越好。 3、课
7、题驱动 我校的课题研究与校本研修紧密结合，相互促进。在学校课题 对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究的牵引下， 教师们边研修，边提高，边研究，边出成效。 4、教学研讨 教师的工作是教学，校 第 5 页 校本研修的目的是为了促进教学，因此，我们创设机会让他们 进行实践。为了提高教师们运用课程资源的能力，我们开展了 多种形式的实践研修活动：推出学科带头人引领课，让教师们 学习；采用教研组公开课，让教师们探索；通过教师个人研讨 课，让教师们实践教师能有针对性地，根据其自身发展需 要，围绕各自目标进行研究，满足了不同成长阶段教师的发展 需求。 五、收获了良好的研修成果 有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深发展，提高了教 师的专业化发展水平，也推进了学校的可持续发展。在研修中， 我们开发各种培训资源，努力实现校本研修资源的优化组合。 通过本项目的研修，我校收获颇丰。 1、课题研究：对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研 究稳步推进，取得了一定 2、课堂教学：乔凤霞、张桂花老师参加县青年教师作课比赛获 一等奖。 今后，我们将继续根植于这块沃土，不断地去激发和唤醒教师 研究和发展的欲望，使校本研修成为教师发展的最佳选择。