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1、2016届高考数学(文)二轮复习专题突破讲义专题六 概率与统计、复数、算法 第3讲算法与复数【最新精选】第3讲 算法与复数 【高考考情解读】 1.高考题中对算法的程序框图的考查主要以选择题或填空题的形式为主，试题难度中等偏易，试题主要以考查循环结构的程序框图为主，且常常与其它数学知识融汇在一起考查，如算法与函数、算法和数列、算法和统计以及应用算法解决实际问题.2.复数的概念和运算主要考查复数的分类、共轭复数、复平面和复数的四则运算为主，试题侧重对基本运算的考查，试题难度较低易于得满分，主要分布在试卷的第1、2题位置( 1( 算法的三种基本逻辑结构 (1)顺序结构:如图(1)所示( (2)条件结
2、构:如图(2)和图(3)所示( (3)循环结构:如图(4)和图(5)所示( 2( 复数 (1)复数的相等:a，bi,c，di(a，b，c，d?R)?a,c，b,d. (2)共轭复数:当两个复数实部相等，虚部互为相反数时，这两个复数叫做互为共轭复数( )运算:(a，bi)?(c，di),(a?c)，(b?d)i、(a，bi)(c，di),(ac,bd)，(bc，ad)i、(a，bi)?(c(3ac，bdbc,da，di),，i(c，di?0)( 2222c，dc，d22(4)复数的模:|z|,|a，bi|,r,a，b(r?0，r?R). 考点一 程序框图 例1 (1)(2013?安徽)如图所示，
3、程序框图(算法流程图)的输出结果是 ( ) 125311A. B. C. D. 624412(2)(2013?课标全国?)执行右面的程序框图，如果输入的N,10，那么输 出的S等于 ( ) 111A(1， 2310111B(1， 2310111C(1， 23111111， D(2311答案 (1)D (2)B 解析 (1)赋值S,0n,2 进入循环体:检验n,28 11S,0，, 22n,2，2,4, 检验n8 113S,，, 244n,4，2,6, 检验n10时结束循环共执行10次( 111所以输出S,1，. 2:3:10:(1)高考中对于程序框图的考查主要有“输出结果型”“完善框图型”“确
4、定循环变量取值型”“实际应用型”具体问题中要能够根据题意准确求解( (2)关于程序框图的考查主要以循环结构的程序框图为主求解程序框图问题关键是能够应用算法思想列出每一次循环的结果注意输出值和循环变量以及判断框中的限制条件的关系( (1)执行如图所示的程序框图，如果输出的a,341，那么判断框中可以是 ( ) A(k4? B(k5? C(k6? D(k7? (2)执行如图所示的程序框图，输出的结果S的值为_( 答案 (1)C (2),1 解析 (1)执行程序后a,4a，1,1k,k，1,2,a,4a，1,5k,k，1,3,a1121213,4a，1,21k,k，1,4a,4a，1,85k,k，1
5、,5,a,4a，1,341k,k23243435454，1,6.要使输出的a,341判断框中可以是“k6,”或“k?5,”(?选C. (2)第一次运行:S,0n,2, 第二次运行:S,1n,3, 第三次运行:S,1n,4, 第四次运行:S,0n,5. 可推出其循环周期为4从而可知第2 011次运行时S,1n,2 012此时2 0122 012不成立则输出S,1. 考点二 复数的基本概念 10例2 (1)(2013?安徽)设i是虚数单位，若复数a,(a?R)是纯虚数，则a的值为( ) 3,iA(,3 B(,1 C(1 D(3 (2)(2013?四川)如图，在复平面内，点A表示复数z，由图中表示z
6、的共 轭复数的点是 ( ) A(A B(B C(C D(D 答案 (1)D (2)B 1010解析 (1)a,a,(3，i),(a,3),i由a?R且a,为纯虚数知a,3. 3,i3,i(2)表示复数z的点A与表示z的共轭复数的点关于x轴对称?B点表示z.选B. 复数的基本概念问题涉及复数的分类、共轭复数、复数相等条件、复平面等基本知识解决复数基本概念问题关键是能够充分地掌握各个概念其实质上就是对复数z,a，bi(ab?R)中实部和虚部的限制条件的应用或运算( 1，i (1)复数(i为虚数单位)是纯虚数，则实数a的值为_( 1,ai2(2)(2012?课标全国)下面是关于复数z,的四个命题:
7、,1，i2p:|z|,2; p:z,2i; 12p:z的共轭复数为1，i; p:z的虚部为,1. 34其中的真命题为 ( ) A(p，p B(p，p C(p，p D(p，p 23122434答案 (1)1 (2)C 1，i，1，i，1，ai，1,a，1，a，i解析 (1), 221,ai1，a1，a?1,a,0a,1. (2)利用复数的有关概念以及复数的运算求解( 2?z,1,i ,1，i22?|z|,，,1，,1，,2 ?p是假命题, 122?z,(,1,i),2i ?p是真命题, 2?z,1，i?p是假命题, 3?z的虚部为,1?p是真命题( 4其中的真命题共有2个:pp. 24考点三 复
8、数的运算 例3 (1)(2013?山东)复数z满足(z,3)(2,i),5(i为虚数单位)，则z的共轭复数z为( ) A(2，i B(2,i C(5，i D(5,i 11,7i(2)(2012?江苏)设a，b?R，a，bi,(i为虚数单位)，则a，b的值为_( 1,2i)8 答案 (1)D (25解析 (1)由(z,3)(2,i),5得z,3,2，i?z,5，i?z,5,i. 2,i11,7i(2)化为标准形式利用复数相等求出ab. 1,2i11,7i，11,7i，1，2i，1?,(25，15i),5，3i 1,2i，1,2i，1，2i，5?a,5b,3.?a，b,5，3,8. (1)与复数z
9、有关的复杂式子为纯虚数可设为mi(m?0)利用复数相等去运算较简便( (2)在有关复数z的等式中可设出z,a，bi(ab?R)用待定系数法求解( (3)熟记一些常见的运算结果可提高运算速度: 1，i1,i2(1?i),?2i,i,i 1,i1，i13设,，i 22223则,1|,1,1，,0. 3，i (1)已知复数z,，z是z的共轭复数，则z?z,_. 2，1,3i，(2)(2013?安徽)设i是虚数单位，z是复数z的共轭复数(若z?zi，2,2z，则z等于( ) A(1，i B(1,i C(,1，i D(,1,i 1答案 (1) (2)A 43，i3，i3，i解析 (1)?z, 2，1,3
10、i，,2,23i,2，1，3i，3，i，1,3i，23,2i31,，i ,844,2，1，3i，1,3i，31故z,i 44311,31,31,?z?z,，,. ,，i,i,161644444(2)设z,a，biab?R 22代入z?zi，2,2z整理得:(a，b)i，2,2a，2bi ,2aa,2,1,则解得因此z,1，i. 22 ,a，b,2b,b,1,1( 算法 (1)解答有关程序(算法)框图问题首先要读懂程序(算法)框图要熟练掌握程序(算法)框图的三个基本结构( (2)循环结构常常用在一些有规律的科学计算中如累加求和累乘求积多次输入等(利用循环结构表示算法第一要选择准确地表示累计的变量
11、第二要注意在哪一步结束循环(解答循环结构的程序(算法)框图题最好的方法是执行完整每一次循环防止执行程序不彻底造成错误( (3)注意直到型循环和当型循环的本质区别(直到型循环是先执行再判断直到条件满足才结束循环,当型循环是先判断再执行若满足条件则进入循环体否则结束循环( 2( 复数 (1)与复数的相关概念和复数的几何意义有关的问题一般是先变形把复数的非代数形式化为代数形式然后再根据条件列方程(组)求解( (2)与复数z的模|z|和共轭复数z有关的问题一般都要先设出复数z的代数形式z,a，bi(ab?R)代入条件用待定系数法解决( (3)复数运算中常用的结论 2?(1?i),?2i, 1，i?,i
12、, 1,i1,i?,i, 1，i?,b，ai,i(a，bi), 4n4n，14n，24n，3?i,1i,ii,1i,i其中n?N. m1( 已知m?R，复数1,在复平面内对应的点在直线x,y,0上，则实数m的值是( ) iA(,1 B(0 C(1 D(2 答案 C m解析 1,1，mi该复数对应的点为(1m)?1,m,0m,1. i2( 执行如图所示的程序框图，输出的M的值为 ( ) A(17 B(53 C(161 D(485 答案 C 解析 由框图算法可得:M,1k,0, k,1M,31，2,5,k,2M,35，2,17, k,3M,317，2,53, k,4M,353，2,161, 选C.
13、 不满足循环条件跳出循环输出M,161z，23( 已知z是纯虚数，是实数，那么z,_. 1,i答案 ,2i 解析 由题意设z,ai(a?R且a?0) z，2，2，ai，1，i，2,a，a，2，i?, 1,i，1,i，1，i，2则a，2,0?a,2即z,2i. (推荐时间:40分钟) 一、选择题 21( (2013?北京)在复平面内，复数(2,i)对应的点位于 ( ) A(第一象限 B(第二象限 C(第三象限 D(第四象限 答案 D 22解析 (2,i),4,4i，i,3,4i ?对应点坐标为(3,4)位于第四象限( b2( (2012?陕西)设a，b?R，i是虚数单位，则“ab,0”是“复数a
14、，为纯虚数”的( ) iA(充分不必要条件 B(必要不充分条件 C(充分必要条件 D(既不充分也不必要条件 答案 B 解析 直接法( b?a，,a,bi为纯虚数?必有a,0b?0 i而ab,0时有a,0或b,0 ?由a,0b?0?ab,0反之不成立( b?“ab,0”是“复数a，为纯虚数”的必要不充分条件( i3( 设复数z满足z(1，2i),4,2i(i为虚数单位)，则|z|等于 ( ) 38A(1 B(2 C. D. 25答案 B 4,2i解析 由题知z, 1，2i4,2i|4,2i|20,?|z|,2. ,1，2i,|1，2i|54( (2013?课标全国?)执行右面的程序框图，如果输入
15、的t?,1,3， 则输出的s属于 ( ) A(,3,4 B(,5,2 C(,4,3 D(,2,5 答案 A 解析 由程序框图知: ,3t ，t1，,s, 2 4t,t ，t?1，,?当,1?t1时,3?s1b,(,0.9)?(0,1)c,log1.30 0.9?a最大(?输出的数是a故选A. ,1，2i26( 已知i是虚数单位，复数z,，则|z|等于 ( ) 2，i1,iA(1 B(2 C.5 D(22 答案 C 2，1，i，5i解析 z,，,1，2i?|z|,5. 527( (2013?陕西)设z，z是复数，则下列命题中的假命题是 ( ) 12A(若|z,z|,0，则z,z 1212B(若z
16、,z，则z,z 1212C(若|z|,|z|，则z?z,z?z 12112222D(若|z|,|z|，则z,z 1212答案 D 解析 由|z,z|,0则z,z,0?z,z所以z,z故A为真命题,由于z,12121212122z则z,z,z故B为真命题,由|z|,|z|得|z|,|z|则有z?z,z?z212212121122故C为真命题D为假命题( 8( 执行如图的程序框图，输出的A为 ( ) A(2 047 B(2 049 C(1 023 D(1 025 答案 A 解析 该程序框图的功能是求数列a的第11项而数列a满足a,1a,2a，,nn1nn11. ?a，1,2a，2,2(a，1) ,
17、nn1n1?a，1是以2为首项以2为公比的等比数列( nn11?a,2,1?a,2,1,2 047. n119( 某程序框图如图所示，现输入如下四个函数，其中可以输出的函数是 ( ) 12A(f(x),x B(f(x), xC(f(x),ln x，2x,6 D(f(x),sin x 答案 D 解析 第一个判断框的目的是判断输入的函数是否为奇函数第二个判断框的目的是判断输入的函数是否存在零点(结合选项知函数f(x),sin x为奇函数且存在零点故选D. 10(2013?重庆)执行如图所示的程序框图，如果输出s,3，那么判断框内应填入的条件是 ( ) A(k?6? B(k?7? C(k?8? D(
18、k?9? 答案 B 解析 当k,2时s,log3当k,3时s,log3?log4当k,4时s,log3?log4?log5.223234lg，k，1，lg 3lg 4lg 5由s,3得,3即lg(k，1),3lg 2所以k,7.再循环时lg 2lg 3lg 4lg kk,7，1,8此时输出s因此判断框内应填入“k?7”(故选B. 二、填空题 2211(已知集合A,x|x，y,4，集合B,x|x，i|2，i为虚数单位，x?R，则集合A与B的关系是_( 答案 B A 22解析 |x，i|,x，12即x，14 解得,3x3 ?B,(,33)而A,2,2?B A. 12(如图所示的程序框图，当x,3，
19、x,5，x,1时，输出的p值为_( 123答案 4 ，xx12解析 依题意得当x,3x,5x,1时|x,x|x,x|p,4因此输12312232出的p值是4. 13(2013?湖南)执行如图所示的程序框图，如果输入a,1，b,2，则输出的a的值为_( 答案 9 解析 输入a,1b,2执行第一次循环a,3,第二次循环a,5,第三次循环a,7,第四次循环a,9.循环终止输出a,9. 14(2013?广东)执行如图所示的程序框图，若输入n的值为4，则输出s的值为_( 答案 7 解析 i,1s,1?i,2s,1?i,3s,2?i,4s,4?i,5s,7结束( 15(2013?湖北)阅读如图所示的程序框
20、图，运行相应的程序(若输入m的值为2，则输出的结果i,_. 答案 4 解析 第一次循环:i,1A,2B,1,第二次循环:i,2A,4B,2,第三次循环:i,3A,8B,6,第四次循环:i,4A,16B,24终止循环输出i,4.以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题15篇 第一篇:教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪33年(年)，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰
21、。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9月28日至
22、30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负
23、责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:高校生教育实习总结 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近2个月的教育实习，时间
24、过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课
25、思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 2.备课与上课 来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和
26、直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情
27、况做如下报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下; 一课堂教学内容: 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导
28、老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。 4评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现 5课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生
29、进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:，听课讲课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流. 本文来自
30、公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检
31、查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:月下旬至月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20日至月25日 (1)听实习学校领导介绍学
32、校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:英语教育实习总结 回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡
33、教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。 在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本
34、没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任
35、又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:农村教育实习个人总结 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作:组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼
36、夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难:比如学生的不
37、配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这
38、样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之
39、家站内搜索查看正文。 第七篇:师范生教育实习总结 “十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好 听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题
40、，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。 实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。 我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因
41、为学生的专业. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:中学教育实习总结 根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下: 1充分准备，科学规划 大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的
42、感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。 前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。 2课堂教学 课堂教学是我们整个
43、实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。 在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。 我所在实习的初一(8)班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学
44、习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第九篇:汉语言文学教育实习总结 短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下: 一、学校变化 回到母校实习，感觉份外亲切随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设
45、施，都今非昔比:校园面积扩大为原来的2倍;硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥;绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线;还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发;新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量;现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台;教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离”;每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课;教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。 随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密