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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑电容器的电容教案_高二物理电容器教案 凡事预则立，不预则废。学习物理需要讲究方法和技巧，下面我为你整理了高二物理电容器教案，盼望对你有关心。 物理电容器教案 【教学目标】 1、学问与技能 知道电容器的概念;了解常见电容器的形状、结构和符号 理解电容的意义，知道其单位，并会用电容定义式进行计算 了解影响平行板电容器电容的相关因素及其电容的打算式。 2、过程与方法 通过试验与观看，了解电容器的构造和特点，知道电容器的基本作用是储存电荷。通过类比法理解电容器的电容概念。 3、情感态度与价值观 渗透事物的本质是有自身的因素即内因打算，不由外因打算的观点。 教学重难点
2、 【教学重点】电容的概念 【教学难点】电容的引入与理解;讨论影响平行板电容器电容大小因素的试验探究。 教学过程 【教学过程】 新课引入：感知电容器，电容器在我们当今生活中随处可见，如电脑、电视机、收音机等几乎全部用电器中都有电容器。以老师手上的电脑主板为例，看看哪些是电容器。 (一) 电容器的结构 1、构造：实际上，任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器。 问题争论： 2、充电、放电 演示：连接课本29页的电路 现象观看：当接a时，G偏转 当接b时，G反偏转 充电时， 带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加, 电场能增加。 放电时，带电量Q削减,板间电压U减小,板间 场强E
3、减小, 电场能减小。 (二) 电容 提出问题1：既然电容器是用来储存电荷的，而不同电容器容纳电荷的本事是不同的，我们应当用一个物理量表示电容器容纳电荷的力量，这应是一个怎样的物理量呢? 定性分析：对一个电容器来说，其储电力量应当是肯定的，我们找到的这个物理量对这个电容器来说也应当是不变的。 对电容概念的总结： 1、定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值 2、定义式： ，或者 (比值定义) 3、物理意义：C是表示电容器容纳电荷本事的物理量。 4、单位：在国际单位制中单位是法拉(F)，1F=1C/V 1F=10-6F， 1F=10-12F 常见电容器，一般是几十pF到几千F之间
4、 类比理解： C大，意味着U=1V时，容纳的电荷量大，储电本事强 不同容器装水，水深都是1，S大的容器容纳的水量多 问题争论： S大，能装水的总量就肯定多吗?(不肯定，容器的高度h不同，V=Sh) C大，能储存的电荷量就肯定多吗?(不肯定，C能承受的最大电压不同) (因此，C大，储电本事大，是指相对于同一电势差U而言;电容器能容纳的电荷还跟它能承受的最大电压有关。引出击穿电压、额定电压的概念。) (三)影响平行板电容器电容大小的因素 1、争论：C由Q、U打算吗? 从理论角度进行定量讨论，表明： 当平行板电容器两极板之间是真空时， 当板间布满同一种介质时，电容变大为真空时的 倍，即 (四)常见的
5、电容器介绍 1、从构造上看，可分为固定电容器和可变电容器 2、固定电容器依据材料不同，常见的有： 聚苯乙烯电容器;陶瓷电容器 电解电容器 (电容比较大，有极性)，符号： 3、可变电容器 4、击穿电压 额定电压(工作电压)电容器的外壳有标注 课堂练习1.对于一个确定的电容器的电容正确的理解是( ) A.电容与带电量成正比 B.电容与电势差成反比 C.电容器带电量越大时，电容越大 D.对确定的电容器,每板带电量增加,两板间电势差必增加. 2、两个电容器电量之比为2:1，电压之比为1:2，则它们的电容之比 为 . 3.(多选)下列哪些措施可以使电介质为空气的平行板电容器的电容变大些( ) A.使两极
6、板靠近些 B.增大两极板的正对面积 C.把两极板的距离拉开些 D.在两极板间放入云母 4、如图所示,先接通开关S使平行板电容器充电,然后断开S,则当增大两板间距离时,电容器所带的电荷量Q,电容C,两板间电压U及两板间电场强度E的变化状况为( ) A.Q变小,C不变,U不变,E不变 B.Q变小,C变小,U不变,E变小 C.Q不变,C变小,U变大,E不变 D.Q不变,C不变,U变小,E变小 若开关S闭合后不断开,则当增大两板间距离时,电容器所带的电荷量Q,电容C,两板间电压U及两板间电场强度E的变化状况为( ) 课后小结 小结： 一、常用电容器的构造：极板、电介质。 电容器充放电过程。 二、电容是
7、表示电容器容纳电荷本事的物理量，它取决于相对介电常数、正对面积S、极板间的距离d、 三、电容器使用时留意不要超过额定电压，防止被击穿。 高二物理电容器学问点总结 一、电容器 任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看成是一个电容器，这两个导体就是电容器的两个极。 电容器能够储存电荷。将电容器的两极与电池的两极分别连接起来，则与电池的正极相连接的极带正电荷，与电池负极相连接的极带等童的负电荷，这个过程叫电容器的充电。充电后两极带有等量异种电荷，两极板间建立了电场，并存在肯定的电势差。充电后的电容器，其任一极上电荷的肯定值，叫做电容器带的电量。充电后，若用导线将电容器两极连接，则两极板上的等量电
8、荷通过导线相互中和，使充电后的电容器失去电荷，这个过程叫做电容器的放电。放电完毕，两极间的电场消逝，电势差也不存在了。 电容器是一种重要的电器元件，它广泛地应用于电子技术和电工技术中。如照相机的闪光灯电路，就是利用充了电的电容器，通过线圈放电，在相邻的线圈中感应出瞬时高电压，触发闪光灯而发光的。 二、电容 电容器带电的时候，它的两极之间产生电势差。试验证明，对任何一个电容器来说，两极间的电势差都随所带电量的增加而增加。不同的电容器，在电势差上升lv时需要增加的电量是不同的，这种状况可用图中两个装水的容器形象说明。两个直径不同的直简形容器，要使它们的水面上升1cm所需的水量是不同的，b容器比a容器儒要的水量大，表示b容器的容量大。同样,电容器两极板间的电势差增加lv所需要的电量多，电容器储存的电量就多;所需要的电量少，电容器储存的电量就少。电容器所带的电量与两极间的电势差的比值，叫做电容。假如用Q表示电容器带的电量，用U表示两极板间的电势差，用C表示电容器的电容。 在国际单位制中.电容的单位是法拉，简称法，符号是F。假如电容器带1C的电量时，两极板间的电势差是1V，它的电容就是1F。 猜你感爱好： 1.高二物理几种常见的磁场教案 2.高二物理电容器学问点总结 3.高二物理3-1焦耳定律教案 4.高二物理电容器的电容过关检测题 5.高二物理3-1焦耳定律教案第 6 页 共 6 页