《课文《雪儿》教学反思-雪儿第二课时教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文《雪儿》教学反思-雪儿第二课时教学反思.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑课文雪儿教学反思:雪儿第二课时教学反思 雪儿表达了小对自由生活的喜爱和憧憬，也流露了我对自由生活的喜爱与憧憬。我收集了课文雪儿教学反思，大家一起来看看吧! 课文雪儿教学反思篇1 阅读教学最根本的任务就是教同学学会读书。课程标准指出，语文教学中，要保证同学有充分的时间去读书，要指导全班同学都能把课文读正确、读连贯，还要有感情地朗读，所谓有感情地读，是要做到批文入情，要让同学的情感活动伴随读书的全过程，关怀课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的感情。 本课教学，我借鉴薛法根特级老师的教学方法，用一句话一颗心，一件事一片情来指导同学朗读理解课文。教学时，选
2、择了课文中两句话，一句雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧!一句从今，我每天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云。将课文的阅读理解与朗读指导有机结合，通过朗读，让同学体会到我说的每一句话，为雪儿做的每一件事都包含着我对雪儿的一片深情。让同学这样去读课文，就能从平实的字里行间读出课文中丰富的情感，发觉别人读不到的东西。 学习是同学在学，老师应当引导、服务于同学的学，本课教学中，注意发挥同学自主学习作用，引导同学学会学习。详细体现在以下两处： 一是设计话题，以任务和目标引导同学自主阅读。如在精读课文时，同学依据中心话题，在与我相依相伴的日子里，我是怎样对待雪儿的?让同学们小声自由朗
3、读课文2-5自然段。边读、边想，用铅笔在课文中划一划。再进行小组争论，沟通反馈。 二是交给方法，让同学学会阅读。如：老师运用一句话一颗心，一件事一片情这个方法教学完两句后，再让同学运用这种方法，选择你最感爱好的句子，读给大家听。 课文雪儿教学反思篇2 语言文字是人的思想熟悉、道德情感、价值观、人生观等生命意义的一种载体，因此可以说，文本并非仅是一种物化的客观存在，而是一种理性化了的生命体。文本的这种极具隐藏性的生命意义，只有用感性的方式才能显现出来，而且也只有当阅读主体对文本的这种生命意义有所觉悟、有所触动时，文本的生命意义才会真正生存。在我们的阅读课堂中，就是采纳感性的方式让同学和文本进行生
4、命的对话，用文本的意义提升同学的生命。 在教学雪儿一课读悟课文的第四自然段。这段话写的是我为雪儿伤愈后重新飞回蓝天而欢呼。教学由同学听老师朗诵开头，接着让同学在跃跃欲试中配上动作自由诵读，这就使同学带着阅读期盼，以共性化的方式走进文本，还原语言的形象，感受语言的情感。然后引导同学在读中质疑，缘疑再读，最终补白省略，使同学在读这一感性的学习方式中，在表达阅读感受中，在主动乐观的思维和情感活动中，理解教材、感悟教材。不仅深切体验到我的喜悦之情，而且从中觉悟到善待生命的感觉竟是如此的奇妙!从而在愉悦中不知不觉地提升自己的生命意义和生命价值。 课文雪儿教学反思篇3 1、查找中心话题，让教学设计绽放漂亮
5、的花 我们观赏并提倡简简洁单教语文，本本分分为同学，扎扎实实求进展的回归常态的语文教学，但作为老师怎样的设计才能达到促进同学简简洁单学习、扎扎实实进展的目的?我认为：每一篇文章都有特定的主题，老师要围绕主题设计教学，查找中心话题，有时一个关键的问题可以牵动全文，让整个教学顺当地绽开。而且同学抓住中心话题，肯定会学得简洁，学得深刻。 本课教学，第一课时和其次课时，我分别设计了雪儿是在什么状况下来到我身边、在相依相伴的日子里，我是怎样对待雪儿的?这两个中心话题，引导同学研读文章，真正实现与文本的对话，运用自己的力气从文中找出问题的答案，让同学读出自己的精神，且能够让不同起点的同学能有自己的收获，拥
6、有一片自己进展的空间。本节课中，同学在中心话题的引导下，读出了：疗伤、取名、期盼、欢呼、祝愿同学在自己的理解与获得中更学会了读书。 2、追求有效训练，让素养与技能并重 本课时训练的点有： 字词听写，这是常规训练，每篇课文教学都坚持，在第一课时教学时，抓住简单读错写错的字词，其次课时听写，准时反馈，发觉错误，即使订正。基础学问力求扎实，课课过关。 口头填空雪儿是一只 的信鸽，既是词语概括精确性的训练，也是对上节课内容的复习和深化。同学说出：英勇的、顽强的、飞跃千山万水的、不畏困难险阻的、受伤的等等，不正是基于自己对课文的理解和概括吗。 说写训练，我是怎么对待雪儿的，在 时候，我为雪儿 ，最终再设计完整概括。长期训练下去，信任同学到了高班级概括与完整简洁表达的力量肯定会很强。 读写结合，依据课文特点，选择适当的角度，让同学通过小练笔，进行局部想象说话、写话练习。课文第5自然段，要求联系上下文，绽开想象，写一段话，描述我和雪儿告辞时的情景。这是教材规定的写话训练，必需课内完成。同时与补充习题上的练习有机结合，减轻同学的课外训练负担。 看了课文雪儿教学反思的人还看了： 1.我想课文教学反思 2.从现在开头课文教学反思总结 3.古代散文教学反思 4.高一语文教学反思 5.人教版四班级语文教学反思 6.学校生语文课堂教学反思 7.学校语文教学课后反思. 第 4 页 共 4 页