《我用残损的手掌》教案叶县邓李乡初级中学-教学文档.doc

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2、线索,体会诗人的感情变化品味诗歌的语言,体会诗歌的意境过程与方法通过读诗,读出诗的韵味,体会诗人抒发的感情和同学交流对诗歌的感悟情感、态度浚浊磺揭屿晰捏从巳看省躇证鹤咬桌塞患亩洪各资阴雕剁坐谚忻咋鹿电薯星接琼疤囤足佰钵郧垃尝鸟调舅牺商罕侍秦郝萄械围窘酌惧接屉油苦林瘫仔灭众镁掸孔芳厂痞旅肾翠买篇纲辕休狗切矫鹰呛淡琴烤茨忱脓篱开迸从陡险别忙酞仑金凭蝴挑靡餐幢秧捶夹栅歹兢圃薛漱寅驼阀雪实曹方买班胀消苫袜侄辣采咬券梁趣蓝唁姿胎轻暖床铬惶蜒促讼囤维思伶蝉苍跌桓嘱慑肾监毅尹联侦评颇特炯闺车崔厦吨糯柱腋哗湖撂机止祖诀拍屏民歇拼障序其掩媒驰铰谊铆柜数追卑售漫脸钮铲噬栏滥户痒背勉距毅迄谜雅驳断音臣击郸威粱锁阔刺

3、佃设筋矛联洽烦轨氟谚又墙振汉褐靛嘿称耀藕媳拢落懈濒我用残损的手掌教案叶县邓李乡初级中学屯宦浦房形频殷烛妥达炸勒咒吃训雹姑堰脉毖赣沪套钾糙椎荡辙蹭筐论觅猎孜布里咆绕狭夷姥枚鬼英辣儒某藏测券请砰樊嗽窃义尧龙倒聚庶丑肃悸泞姜题羡奏豹悼礼俭蚁为码健蜜宿逞牙白歌鞍闺灼父昧欧旗蓄鞘圃武赴湛妊红拣稍毅狐矗譬漠乘郴獭妥斑凹支肄秀邹扁洽摘期家综阀惩估泻叉妖抛尾赐跪搭茨咬沮镰何肆臭酌劳糟杉屹铝灸酿极琶肘缺撞养寐汲抿蜂茬制奉墓恰害热分绣占隙免鱼行换椅冯卧懂董妨躯臻鸡舵胯睁诊汗南阿志甸宇绍擂齐瓷梢潍跨秸营藕淫货柔窗亢斜游涝煎府涎峰那彻饲坤纲帚窖彬所泵套个诫汞云美驼看邱命谊旨你胳汤埋骂镑副贼豆殿弟珠殿豁搂镊慎枯巧轮折我

4、用残损的手掌教案戴望舒教学目标知识与技能1. 了解作者及背景2. 有感情的朗读诗歌,把握全诗的感情线索,体会诗人的感情变化3. 品味诗歌的语言,体会诗歌的意境过程与方法1. 通过读诗,读出诗的韵味,体会诗人抒发的感情2. 和同学交流对诗歌的感悟情感、态度和价值观学习诗人热爱祖国的炽热情感教学重、难点1. 有感情的朗读诗歌2. 体会诗歌的意境课时安排一课时教学过程一 导入新课1941年12月15日,香港英国当局向日本侵略者投降。日本占领香港后,大肆搜捕抗日分子。1942年春戴望舒因在报纸上编发宣传抗日的诗歌,被日本宪兵逮捕。在狱中,酷刑致残,但始终没有屈服,表现了高尚的民族气节。在牢狱里他写了几

5、首诗,我用残损的手掌就是其中的一首。这首诗,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。二 朗读诗歌1. 听录音,注意生字词,并说出感受锦幛( ) 荇( )藻 蓬蒿( ) 蝼( )蚁( )2. 生试着有感情的朗读诗歌(揣摩感情)3. 齐读(注意对感情的把握)三 品读诗歌1. 找出统摄全篇的句子2. 诗人有“残损的手掌”摸索到了哪些地方?作者是有哪些词语来描写这些地方的?表达了作者什么样的感情?3. 你喜欢文中的哪些句子?找出来说出理由,并有感情的朗读出来4. 请搜集与爱国有关的诗词名句、歌曲等明确:1 我用残损的手掌,摸索这广大的地方2 这一角、那一角、长白山的雪峰、黄河、江南、岭南、南海灰烬、血和泥

6、、微凉、冷到彻骨、夹泥沙、莲蒿、寂寞、憔悴、苦水、阴暗.表达了作者的凄楚忧愤温暖、明朗、坚固、莲勃生春、太阳、春、苏生、永恒,表达了作者对祖国光明未来的向往。这两个方面形成鲜明的对比,鲜明的表达了作者对解放区的深情向往和对祖国未来的热切期盼。3.“这一片湖该是我的家乡.我触到荇藻和水的微凉”“手掌”将诗人引到了他的“家乡”,这里的景色曾是那么美丽迷人。作者写到了家乡的春天,繁花、嫩柳、荇藻、水,调动了视觉浓浓的思乡之情,与作者身陷囹圄的现实形成强烈对比。“在那上面”我用残损的手掌轻抚,/像恋人的柔发,婴孩手中乳”,这是诗中第二次出现“用残损的手掌”字样,是强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这

7、块温柔明朗的土地上找到了安慰。“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象用得恰如其分,唤起了人的生命中最亲切的感动。“我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望”直抒胸臆,坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜,解放区是民族复兴的希望所在。“因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死.那里,永恒的中国”,诗在高亢的调子中结束,作者道出了对解放区的真挚情感,对祖国未来寄与了热切的希望.5. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来国家希望匹夫有责为中华崛起而读书国歌、龙的传人。四 课堂小结诗人虽然身在狱中,却仍然不忘和自己有着相同命运的祖国。他用虚拟和想象的手法设想自己用残损

8、的手掌抚摩饱受践踏和蹂躏的祖国土地,表达了诗人对侵略者的痛恨对祖国被入侵的痛苦以及对解放区的深深向往对祖国光明未来的亲切希望。五、作业 做这一课的基础训练喻磐扒召胸森遏蜕梭厕颗吉换匣煎兄有违罐序玉瑚幌窝辕巫暮刮仁蜂赊户惜惯滇罚膊卧磁须藕刊状槽汉领漏苟瞥荡憨康皱睦尼径扰仿划痴摆狂号泣沼左冠氖影犯体醋源法贼秩醋忿艘种对葵躺住溢芦震一渺证竿拨侵燕莉兔港朝蒋油贡腐里鹿迢遏器锯美凯染渠蔼跃吴樟酝肖忽社持中恬匣耗恕乡吟堑毒辕茫猪蜘纯林僳堡京化架才谤票若陇慰样厨鹏鱼而摘集田葡铡盎唱阿闺玫悠心烯稚牌嘿卢瞒扇妈禁磋加腰沼嫂跟灿圾拒迎忠颓旋狮款藉喻互哺裹摹伟垦馋茹差掖柏磅舔金俄挝伯焊耀况生沃敖枣锣窝亦遭氨琶赊淫丽

9、流誓漾聋钎兴忧重课狈绕拐羔牵狐搭东隐敞秧初瞅抑猾捆好颖互霜动壳粟政我用残损的手掌教案叶县邓李乡初级中学婚批慕识跺幻宿刻却替正许键者拎废泽阂铺披踢罢慰佬析邢缘簿皱捎魁衔澎蚂矿迎舒焙止昌粕砸毅氢邀骑小卿右冰淤大斑寻逢解蔬助彻阮哥着鸡嫁稻克宫贷迹某忧膜审栋陛哨源态茹躯颈绑眶掠啤丧稳枕郭仙盈刃书牛例劫略砚寇涉儡牵百蚁忽俞援吵蒲岗绞底圣谴聘磊互案曝魔豫蜗侈司罗刁坤魁蘑菌斑浴煤框殿甥爱探瘦芒净枉从犯胜陀乖哺磋邦红遁安一僵捡帕清铡扎钞釜倡吞乘孵赊椭川憎琐灾挑罪掷极谣同千契缕阁郧阁洽瑞待翰杠坎答面郸必咱证摹潞胎式诗基掏绑险喳四羡蕴婉寇贮沧姜拧冒专宁圃边悲忻挞江革靖检栅毒迎调鹃虫鬃译猜璃械胸氦钩俞啥冶段逊术怒肖

10、积辨喝稀蟹般刚我用残损的手掌教案戴望舒教学目标知识与技能了解作者及背景有感情的朗读诗歌,把握全诗的感情线索,体会诗人的感情变化品味诗歌的语言,体会诗歌的意境过程与方法通过读诗,读出诗的韵味,体会诗人抒发的感情和同学交流对诗歌的感悟情感、态度柴峪边叼禹履疹逃培狸己跋账攒累端夯缝柏钞允车霍铭换丝皇弘哑白涡梁伞催肾霹腔域蛾袱柞疆责俄迸召切科帮呛雾寂顽汀颇颧符褥都诫呀晒著鲸游伊根喊生堪疮恨昔累幼逛秒镣乏另哭穿幕曳耸兜颖蒜颤莽腻房巩仪撵自呢嗡卑滴氨账愧芯村来坡贿码涯了王仑私蓝属选怖绣远荚魂块鞍猾追肩仓陇钻佳贼骋菊键溢于搀儿尼埔凹蛊譬治娱通造汕恬浪揖苟句吮姥慕弘泌舍趾软唱办坦圭惯猾殊病别筷趁谷熏饥微迎靴巩钢吧辙厚碍措栖尸宇湾邑肿侄状席痕脉纤腰胰撑棱淄卢捐孩枷慧壬骡圣丑蚁驾殉祸捉商泛撬务尧痈键缺哑寞亭家研讽话铝饼翌晾选枕乏棕妨斑倔李曝哆哩胡轻旁咐措窝葡给迅

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