《人体测量教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人体测量教案.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、深圳宝山技工学校教案章节第一章周次第一周日期课题人体测量课时总课时 2 ，其中：理论 1 ；实训 1 。授课方式理论讲解与操作相结合作业题数1 拟用时间45分钟教学目的1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。2、简单了解本课程所学的内容。选用教具挂图Ppt 人台教学重点教学重点：1、激发学生对本课程的学习兴趣。2、了解结构制图的依据有哪些。3、 理解人体各部位的测量方法并能动手操作。解决措施：把知识点与图片相结合通过 ppt 放映给同学们看，让同学们更好的了解本次课的内容教学难点教学难点： 1、激发学生兴趣。 2、人体测量。解决措施：将人台搬上讲台边讲理论边在人台上实际操作，让学生同桌之间
2、相互量体。教学回顾说明审阅签名：年月日教学过程教学内容教学方法组织教学分钟学生起立师生间互相致礼检查学生，如有瞌睡，站立不标准同学提醒，多站立几秒复习分钟本节课是新课没有复习导入分钟同学们说说你们所理解的服装结构制图的含义是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面结构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。提问法讲授法讲授新课一、同学们先思考结构制图的依据有哪些？（提问法、讨论法）1、 人体。 （主要依据）（讲授法）所谓“量体裁衣”，精辟地概括了人体和服装的关系。2、 测量人体有关部位的长度、宽度、围度
3、的规格数据。（直接数据）注： 人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。二、人体测量：人体测量是取得服装规格的主要来源之一。（一）测体工具（常用）软尺：主要工具。腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所用工具。（二）测体方法：（以女体为例讲解）测净体规格（仅穿内衣） 。规格即为净规格。服装规格：净规格 +放松量（人体活动量和穿着层次量）如是按穿着层次测量，则只加人体活动量。测量部位：1、身高：头骨顶点量至脚跟。2、衣长：前衣长：由右颈肩点通过胸围最交点，向下量至衣服所需长度。后衣长：由后领圈点向下量至衣服所需长度。3、胸围：腋下通过胸围最丰满处，水平围量一周。4、腰围：腰部最细处，水平围量一周。
4、5、颈围：颈中最细处，围量一周。6、总肩宽：从后脊左肩骨外端点，量至右肩骨外端点。7、袖长：肩骨外端向下量至所需长度。8、腰节长：前腰节长： 由右颈肩点通过胸部最高点量至腰节最细处。后腰节长：由右颈肩点通过脊部最高点量至腰节最细处。提问法讨论法示范法9、脊长：由后领圈中点量至腰间最细处。10、臀围：臀部最丰满处，水平围量一周。11、裤长：由腰的侧部骨宽骨处向上3cm （即腰宽）起，量至裤长所需长度。12、胸高：由右颈肩点量至乳峰点。13、乳距：两乳峰之间的距离。14、臀高：由侧腰部骨宽骨处量至臀部最丰满处的距离。15、上裆长：由侧腰部骨宽骨处向上3cm处量至凳面的距离注：对测量要点的说明：1、按穿着要求。2、按衣长机构特点。3、按款式特点。4、按造型特点。5、按穿着层次因素。课堂练习 ; 将学生每两人一组，抽出几组上台表演测量方法，测出上装的几个主要部位规格。下面的同学认真观看，指出好坏，作出评价。小结分钟本次课主要讲解了两大内容：人体体型与人体测量，这些在以后的制图中都是必不可少的，只有准确的制图规格，才能进行制图，希望同学们在课后要加强训练，能准确测量出人体各部位规格。讲授法布置作业分钟每两人一组，互相量体，测出对方的部位规格。衣长： L 胸围： B 腰围： W 裤长： L 袖长： SL 肩宽： S 领围： N 胸高位： BP 前腰节长： WL 板书设计