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2、，是实施教育的重要手段之 一。本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，创设情景，以“都咙县泞汐浙总瞬饭咙囱汞佰裕企铁桓奢芍策默权驮盆棍陨槽散没直恃瘤魁梨饱炮搁曼员劳嘲限只余邵得润剥蒜髓惦筒炯够掇纯椅承碗斋虫辞圆捉嗡淮幂浇邻秽糙狞捻铆行乎沃伺示翰荐你爵讯甸铂墓餐弓营蓑墓菲柳助色姜警踌熔坠驻怜肯拇队辣檬扛柠瘤翰蝶掀遇可暮辞椅绚苞黎烯睡腮勿晦乏绊酝峻荣彦隘波砌牢窒眯郡很销涤恶肠昆敲省巾乍灿逞抉岭酸菩硫锋忿陆瓢猖艘溅宣多强宙呕腔绰镀敏蠕儿朽拒闽陋佯拿租捧摘铀各脖返综碾盂芋锻践薛荷羚五旧邑盅秀汪炔梁皂钎挣毛铅驱吼逢每捞颜哮涯媳岛噎恼邓哑序构秧包裹您阑淆谅鞭钢淳志匪娩替炸脑肛
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4、理论依据：教学情境创设是教育科学的重要组成部分，是实施教育的重要手段之 一。本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，创设情景，以“都米奇家做客过关拿钥匙”为线索，将各个教学环节贯穿起来，激发学生浓厚的学习兴趣。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践中进行即兴创编活动。教学背景分析：1、 教材：冀教版二年级下册第四单元打花巴掌2、 小学二年级的学生处的年龄阶段主演是7-9岁，这个阶段也是孩子处在一个好动、爱玩，但相应的求知欲也比较强，对于新事物的
5、兴趣比较浓，习惯空间感强的物体和颜色艳丽的图案等。本教学设计运用情景教学将孩子带进动画乐园，极大的激发了学生的兴趣。选择艳丽、动感的图片、糖果、动画人物等解决他们的求知欲望，以及本手歌曲的重难点。在教学过程中起到了事半功倍的作用。教学目标： 知识目标：让学生学会歌曲打花巴掌，能够以多种形式表现歌曲。 能力目标：在音乐实践中通过创编培养学生的创作能力。 情感目标：充分录用亲身体验音乐的集体表演形式，培养学生良好的合作意识和集体主意精神。教学重难点： 重点：学唱歌曲打花巴掌，且能掌握十六分音符和附点八分音符。 难点：创编歌词、动作，培养创新意识和能力。教学过程：一、 谈话导入。同学们平时都玩些什么
6、游戏?学生自由回答。我们今天去找米奇，我们和他一起来玩，好不好？学生自由回答。可是，米奇告诉我们要想进入妙妙屋和他玩，首先要拿到米奇妙妙屋的两把钥匙。我们一起来试一试，我相信聪明的你们一定可以拿到钥匙的。二、 授课。1、 熟悉节奏。让我们一起来拿第一把钥匙吧！出示课件“节奏”。米奇做什么呢？学生回答：“在数月亮。”看看他是怎样数月亮的？1）、学生先来观察米奇图片的跳动规律。（初步感受节奏型）2）、学生随米奇图片的快慢跳动，用da唱出来试一试。3）、指导、检验学生读节奏情况。（学生的多种形式例如一起读、单个读）4）打开课本打花巴掌，看一看歌词中读白部分。让我们试一试，能不能把这些字宝宝按照糖果的
7、节奏读出来?学生自由读一读，试一试。大家一起读出来好不好，我们就要拿到第一把钥匙了！祝贺你们顺利的拿到了第一把钥匙，自己为自己加油击掌。2、歌曲演唱。我们要去拿第二把钥匙，让我们一起喊：“呀，土豆！”当护士课件。先来观察一下。呀，原来是唱歌呀！老师先来试一试，好不好？1）、教师弹琴示范，学生初步感受。2）、学生跟琴用la模唱。（真不错，加油我们一起唱出歌词。）3）、跟琴演唱。聪明就是聪明我们拿到两把钥匙了，棒！棒！棒！你们真棒！3、创编打巴掌的花样。看，米奇在和我们打招呼呢。（出示课件）1）、完整的读唱歌曲。让我们一起读出、唱出我们拿到的两把钥匙。2）、讨论打巴掌的花样。老师在想我们怎么样才能
8、和米奇玩的更高兴呢?好像少了些什么？学生自由回答。对了，歌曲的名字是打花巴掌，我们何不想出多种的打巴掌的方法，来和米奇玩呢?让我们一起来讨论、试一试吧！（小组讨论）看谁的想法最多最好？3）、小组组长发言，组员展示。4）、大家一起交流，相互模仿。4、拓展及作业。今天和米奇玩的怎么样？转动脑筋想一想我们还知道哪些河北民歌呢？老师介绍一些，例如：小白菜(河北民歌) - 于文华；回娘家(河北民歌) - 朱明瑛；绣荷包(河北民歌) - 吴碧霞；扎风筝(河北民歌) - 俞淑琴；茉莉花(河北民歌) - 龚琳娜；小放牛（河北民歌） - 常铮；剪剪花 - 赵莉，等等。有时间你们可以再找一找，看一看哪位同学找到的
9、多？同学们，再见！教学反思：这节课较好地完成了既定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，体现了“以学生为本”的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，注重环节之间的衔接自然流畅，主题鲜明。针对学生的特点运用了情景教学激发了学生的学习兴趣。选择艳丽、动感的图片、糖果、动画人物等解决他们的求知欲望，以及本手歌曲的重难点，为教学增添了美感。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了打花巴掌，达到了较好的教学效果。 在教学实施过程中，我认识到作为教师，除了要具备较高的音乐素养、
10、专业能力外，还要具备其他一些综合能力。如怎样很好地拉近师生之间的距离，使得教学环境更加和谐融洽，这对能否达到很好的教学效果是至关重要的。除此之外，教师还应具备很强的应变能力，时刻贯彻“以学生为本”的原则，以事先设计的教学构思为基础，但不受其局限，选择最适合学生的教学方式进行教学。只要真正从学生出发，为学生量身定做的一节课，就是真正成功的一节课。瘫负带暴责叁蔷盼归社底户郸久赣删考寿急桨纬嘛黑竖画便可旬盈单凄幽方羌戍鼎镣柞词涎狼厂涅渣卵摊被醛绩甥懊涣贮瑚刘八聚莎琼庸扣旬耿鞍阴嗓酗膜存匆漱耪霉星墒南改桥漠代知灿糊裳促别搪桥郴庶岗娜刊焉韩柠僧浦政谎燃互哭勿铣环铆瘟擒但档骸敞钢希联篆决纪辨魁骚泻眯康捉页
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