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1、第 1 页 中学初二班主任工作总结范文1 特征码 jSpIMQMHtHbvXeEwkpQt 本学期，我担任初二（2）班班主任工作。在学校领导的支持下， 在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在 从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既 有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作 做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关 重要的。只有在良好的班集体中，教师开展各种教育和教学活 动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学 生开始以“老大哥”自居，厌倦了规矩的生活，因此更要注意 做好引导工作。在培养
2、班风方面，本学期我主要从以下几方面 入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布 置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富 第 2 页 有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着 眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行 有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人 管理的“图书角” ，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况， 设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）注意班干部的培养 进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产 生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部， 我积
3、级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们 以身作则， “各守其位，各司其职，各尽其责” 。另外，定期召 开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任 务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班， 收到了较好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学 生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教， 一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这 些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个 特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行中学生守则 、 中学生
4、日常行为规范的 力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来 第 3 页 引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范 ， 并且配合政教处执行一日常规 ，严格要求学生佩戴胸卡、穿 好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。 ”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生 不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫 生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时 提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识 水平、兴
5、趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、 综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开 展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能 提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生学习经验交流会， 效果都很好。 二、严格的要求的最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的 耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便 是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重” 。的确， 只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任 工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”我们班有几个非 第 4 页 常调皮的学生，在学校很有名，
6、比如：姚军，鲁琪，潘豪斐等， 他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时 候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常 板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和 服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段 时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了 严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻 找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生 应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要 给予最大的尊重。在学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化， 我想在今后的一学年中，我还要讲究方法继续管理好他们。 三、 “三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠 各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家 庭组合成一个整体，形成教育的 的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及 第 5 页 时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实 值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教 师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。