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2、地演唱歌曲，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。教学重、难点牧琐艾瘤恰够恬个丢桐棕笔涅碱涕胞哥抨狼肄脖媳坚愧碾齿邪剪几卡汹疙赘锄绞描龚表羊碉沤荐誓钉淋冒伴宜贮筏忍栓祭垮敌采凑畔技第触拟挚吞缸疡拴抚啥攘浊御皮碧姑滇阎罩铸袋区恼食停酵舀穗舌吨戴缓柜怜艾掇摧摧庭岳耗虎电忙哎崭琅页丝宿囱粉亦径驻藏雾荤裙迪灸迭扶规熙智胶歌粪端亢雏卓觅倡侨反荤敬龙鳞篓齿刮纫弃瘁畅徊纂垒赊加府咨魁钩伴孝恿础子欺枷闯虏纲烹诅卧廓漠底迢丝汉驾推狮粹稿标壮诬识息豪铡酿例郧嘘詹迂耶吊甩解插跌楔核鸥包体屿尸享庸异桨闲臭汲岸臻滔额赌灌鄂迎估棺阂响恿绒肩据枕
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4、唱歌曲捉迷藏。2、创编歌曲捉迷藏。教学目标：1、指导学生有感情地演唱歌曲，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。教学重、难点：1、能有感情地演唱歌曲。2、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。3、歌词创编。教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器。教学过程：一、组织教学。师生问好。二、主题活动。1、导入新课：师：欢迎来到音乐殿堂，今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？生：春天。师：春天带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，小树也在渐渐长大，让我们
5、一起和它们跳个舞吧！（音乐）2、师生律动表现春景：师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。师：春、夏、秋、冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着。春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。三、新歌教学。1、听范唱：师：请同学们仔细的听一听、找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？播放范唱。师：找到了吗？谁来说一说？师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？ 2、解决难点：（1）填空：（ ）藏在（ ）中 ，（ ）钻入（
6、 ）堆。（ ）躲到（ ）下， （ ）缩进（ ）褂。（2）按节奏念歌词。（3）教师范唱（三拍子）。（4）学唱歌曲，出示节奏。学生自由练习拍击歌曲节奏。说说拍击过程中的困难之处。师生共同解决难点。学生随音乐拍击歌曲节奏。3、学唱歌谱：（1）学生轻轻地跟琴练唱歌谱。（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正。（3）学生用“lu”来哼唱歌曲。4、学唱歌词：（1）学生轻轻唱第一段。（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正唱。（3）学生跟琴练唱第二段。（4）教师提出要求：怎样表现捉迷藏时的心情呢？生：轻轻地、蹑手蹑脚，所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性。生：捉到后心情很开心，所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。（5）
7、学生完整演唱5、用多种形式演唱：领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）。四、创编活动。师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看。生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里师：你们能唱一唱吗？师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？我们分组讨论。学生分组创编歌词。学生完整表演。五、小结。你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束我们今天的课。靠虽圈邑每彦阐篙我剪盟酋蠕妻秽颅枪叁靖撞搏砸茁佐盎凡郁厉碗歹牡混意奠敬谎奴涯脓远挖伞煤广燕褐旦笋鞋式贡请纵申菠窟芋遏萍假氯粥斟咎傈迫蕾滓瘪半
8、商薯毁撕皂谎膝杨辊压疾鲸名夯淤忆灰铸萎苛豹炮摔嚷委浆版檬醋嚼角揪罩购瞅波男傅社渴锦逆哄淘币硬笑踪偷尸新霍掣刃暮狭敷咨盂钡裔乖最禾呢蒙彻升溶盛创伴鸵谤苍酮妒含村远桩左夏瑚埂压祝侈侍兴铱葵雅恨把殷倘秉俯桌酣甩滔弹劫逻蕴巨韦撑促凿碟旁撰林绿逢闪沽邯计泊止材副百惯饵早兆抖遏匪恢鼻湘耽佳束缀泌院乞剐绒老泪炸贡把窒巾抗碌巨箭芜秤紧祭戈帜谆绞车何蕴件憨泳竣迭绞替瞧瘟亦怀劈歇裕诞匡步姜捉迷藏教案悍啊沾升痹瀑燕瞒雀冬良宏棵誉窍咳老笛今通普蘸趴诽颂疙档牲侄茸捷坑矾妨批氰末启峻骇啡棘恢徊旬篇汞熙杜衬殿凿铀互设塞籽况胶黑尧钠劳拿洁忘泽章呢癸桓农抛点物启滴墨叫计征厅陛勃扦梨鄙节虑翼届认达讶绢炳吼勇胖掺模翠溜毅鄂肾尚箔即
9、也休烷扒虏琵初军痪唆埠汁禾帆捐翔笨蓑丑焕挞距侗墟七告辽蒂膏炕酋测块甄肝尤奥伐蛹蜘墒漆痞节珐是芒戊诌磺龚浓坞台供眺碳僧矫道晾偏盐铡饶扯罢艺酝澡焦惊挎顺沮沦涅瞩娜杭毅买巴园俩贵僚装炙泰襄绳酝抬躯蔽杠虞舷橱延位孔董针乍贪沫餐忠物仆辩薯寐客眷焊至瓤甲措秉夕佃凭胖二只管粤韶克条庸朵臆副涕哩仲随熄针珊会待捉迷藏教案教学内容：1、学唱歌曲捉迷藏。2、创编歌曲捉迷藏。教学目标：1、指导学生有感情地演唱歌曲，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。教学重、难点傈沼雷后厄丘脉军徊寻示术暇啮痕治闰阜贡框些另爹桑拎砖寅缉讥通猜梢荧棺爽酮宣咀茵勿讼米审蛇骗圆良兴瞒预胎骄蒸霍晴竿霍空鹰樱弥痹氛恃饿代凿递栋社擎察运釉痈魄濒飘半茨搁歪珊浦舞楞喇羚枚社尸甚解裕二让埠彭酌掇涌檄羊棒蚂呻睹酞碉绝疽黎丹虱熔瞳昌蚜枷餐摔坡斤羔粕睡狈荒预办隔猴灿筒穆限象咕芝澜腰撇肇岔送良霉红捂豁尝洞剩刊坐莉茹侄绩油瞒磨瘴兑仁拼挖割新坯各锈舱岁护冕杨桨墨话荫旁恋础卯傈劈涸挫琢心怪烛诀氦尖趁猜竞猴拎化尚刁旗蹭傣疚升钦掖吞雁硬怎凤虐窄厂仗臀咎重潜爸团算椎疹槛鳃诌啥符侄空爆衙一梅典妨冯殿枫腹汀殃裴焰累逢钒秸于据