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1、日本木建筑教育的若干方面思考所谓木建筑，即指以木为主要建筑材料的住宅建筑。 在木材资源丰富的日本， 木材的使用涉及日本生活的各个领域，成为日本文化的表象体系， 因而日本人把自己的文化称为 “木的文化 ”。不仅传统建筑清一色的是木造，而且近几十年来， 日本及欧美等国家还将先进技术引进到木建筑的设计、生产及施工等方面， 发展了现代木建筑并逐渐成为房屋乃至建筑领域的主流。据日本总务省调查， 在日本现有住宅中 59% 为木建筑，而独栋住宅中木建筑的比例则达到93%1 。伴随着木结构建筑的使用及普及， 日本各类大学及专业学校中， 对木建筑行业所需的各类人才的培养也是方兴未艾，培养了各种层次的专业人才以应
2、对社会需求。从环境保护的角度来看， 木材是最符合人类生态环境可持续发展的一种建筑材料。为应对气候变化和实现社会经济的可持续发展，“舒适环保、节能减排 ”已成为现代建筑设计的一个重要要求； 木建筑恰好能满足这一要求， 并在我国也逐步占领一定市场份额。 未了更好的满足社会需要， 木建筑相关教育教学内容应当引起高度重视。 由于我国现阶段很少开展系统的木建筑相关教育，因此， 研究日本木建筑教育的现状和特色， 可借鉴其经验， 发展具有中国特色的木建筑教学体系。1 日本木建筑教育现状1.1 日本各类教育机构木建筑课程开设概况和我国不同， 日本没有独立的林业院校， 林业专业一般设在综合大学的农学部或生物資源
3、学部内。 因此， 日本木建筑教育通常在土木工程、建筑工程专业中开展。日本木质构造运营委员会木质构造教育计划制定小委员会在2003年至2005 年间曾对日本的木建筑教育及相关问题进行问卷式调查。结果显示，日本建筑类教育机构涉及木材及木建筑的内容较少，但在“建筑构法 ”及“建筑材料 ”等课程部分有所涉及； 林产科教育机关对于木材及木质材料方面的教育设置非常充实，而且很多都开设了木建筑课程并进行相关的研究和教育。但同时也发现， 很多教育机关木建筑课程的授课人员并非从事木建筑专业教师，木材及木建筑课程所使用的教材也相应短缺，有的甚至根本没有教材2 。1.2 日本各类教育机构木建筑课程内容概括（1）工科类大学建筑学科。