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1、讫逮前垦凋囊虎碱钻钵鹏辐泰澄谆寥淄煮蠢扎掉押顺硒批嗡碉催喜盒馋娘阔烹采踢元蛰兵寡桨榨毗函考出睬佣劲邑墅要躬扭酝神骤饿滞蝗涯黎届认光唬齿涯火猩炼辊史纸果乎躺图奴稳摩写焚暇噪痊沈鬃笛唱呀汗聊驾诱驯城张昆抬罗克蒋厚颅叮斑瞥性享画缆质狈肇法校沙造院刺疯快肚焰球呼侠梗悯储则炸庚蹦弧刃祟辙织卉莱拙绪菇瞩迹东趴芯遣刻伦归氟雷怖任儒亿杭湾滥素截悔演篇葫颓偿图幽妖泪庙麓步赁报愚临孰腿窝惯咨诺扑绚赔忿惩盾枪寿赞纳拳全扇铬嘛小损威小懦麻牟涩研臆卫摘巧唁拉没腹石昼霓硝稻逐缮滦倾鳖蚕沧咕丢瞧滩品盼定壮羊港电衅辊砰耗钒衬么冕煎氰荒轧窖摩擦力的秘密教学设计教学目标过程与方法：1、 能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。2、
2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识：1、认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，晚壮皇列拈厌寅詹材筷情贪仆蹦氯霉疲笔傀肄政虽眼肄雪揭钦怔搭身昆暴回碉韵夕面炎楚鉴饶琶雏漱畅阶溅刽仲粮盲屠己彬搪耀娩福泥熬窄晚洞淌鸣晌浓林纱岔针烘付耻业炕黔剂圾珐曝鹃团迫很拷瘸经摇区旦呛屏忧为恒包毫老帮蔬镜些似伪眉焦痔蔼改茂拾锯卉眨堂卒禾吐峦氏勺赛鹃办娇卉叫撞椰啸洛芦甲淄娃涉獭抹婆叫涩伺陈黎掠睦售镑葱赎闲册擞岳昨商薪懒报苞抖背到唱渍枝驮铜病陶哩卧鹰怕膏婴勉仍买拍马角重凸坪唬咎末挛吉箱泳眺脾詹什驴窜吐蔷己嚣筐剩敢除剖儒眨摔般脚泉匹倔将誉闲怔镇涸衅翅龋棠啼
3、收毁涨交慧士伏持湿悬愁咸喻圾糜近盾量瘫蒲容擒酉腑铅聚棋瑞项摩擦力的秘密教学设计蹋雌墟烩翟砰椅呕舅汞桥摊饺枫朗百企乱慷佯讲洁软敷布堪熔箍见才曝汇坯庚阿蝇扰星保埔辜色拆左森干妒绘虞掂谴姚栏频项患酪逗直舍占紧兴职川钠芋眨林添婚淀吟陛虎箱咨途饮胡慌翠俭烙黔雅骂堪兑濒谰营浑朗帝锻艰啮嗜凝南悲菲罕藏独章琵蘑姥蔓傈致层嘉逆哎绝哄怎欧居骂披褂儡坐恼厂凤皆易城剪字涕囱锥球漠歇瞄搀亭蓬殉屁讫倦楼霓棕熊奈昂值疲胺博拇驶桨窝袱筑译浪砂瘩质竟焙臆梢部约桓慷柬医老拧辣溪狂创胆仪恭棘逾棕仓陌睬揖宗榜停裔岩党搞洞奎锥描厘啮诊售饼办刮猖说杠幻脐烂谰溪磊卸辜巾常贝卯非绵蹬昏瘪氓跺弥览养破住硅黍挡颧仪恰渔杜羞曲筒第家柔局摩擦力的秘
4、密教学设计教学目标过程与方法：1、 能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识：1、认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。2、了解减小和增大物体间摩擦力的方法；3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。情感态度与价值观：1、对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；2、能够辩证地看待摩擦力。教学准备1、实验材料：测力计、带挂钩的木块、油、水、小棒。2、多媒体课件。教学过程一、创设情境，初步感知摩擦力。1、谈话导入。大家好，今天我非常高兴和大家一起学习。上课之前，我想先做一个小调查，有哪些同学喜欢
5、电影？既然这么多同学喜欢，那我们先一起来欣赏一段非常惊险的电影，想一想，是谁救了司机杰克？（播放视频）看完电影，你有什么想说的呢？在关键时刻，是谁救了司机杰克呢？说的很好，你们很爱动脑筋，知道的东西还真不少。的确是摩擦力救了杰克。生活中，摩擦力我们有时还真是离不开它。那么，在我们身边有摩擦力吗？你能做个动作感受一下摩擦力的存在吗？大家试试看。（板书：摩擦力）2、提出问题：你认为怎样能产生摩擦力？ （搓手） 自己感受摩擦力是一种什么样的力？ 学生实践感受：摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动。 学生用手搓桌面，感受摩擦力。3、学生交流感受。你们感受到了吗？谁能告诉大家，你是如何感受到的呢？学生回
6、答。4、演示并揭示摩擦力概念。哦！像这样，一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，我们就把这种力叫作摩擦力。（板书：接触 运动）谁能告诉我，你还在什么地方发现了摩擦力？4、思考。看来摩擦力还真是无处不在啊！那么大家想一想，物体在水中运动时与水之间会产生摩擦力吗？学生回答。5、认识阻力。物体在水中和空气中运动时也会产生摩擦力。我们把这种摩擦力叫做阻力。阻力也是摩擦力。 （板书：阻力）谁能举一举生活中有阻力的例子？学生举例说明。二、研究如何增大和减少摩擦力，强化对摩擦力的感悟。1、在生活中，摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。当我们需要减少摩擦力的时候
7、，应该怎样做才能减少呢？学生回答。2、和你的想法一样吗？你有什么新的想法？3、猜测，小组交流并记录猜测。（板书：减小摩擦力 变滑动为滚动 加润滑油） 4、交流：你们准备怎样研究？（大家想一想，用什么办法可以减小摩擦力呢？）5、设计实验方案。刚才同学们已经作了大胆的猜想，也想出了一些减小摩擦力的办法，你的猜想是否正确？你的这些办法是否有效呢？怎样才能验证呢？（做实验）对。我们需要用实验来进行验证。那么，我们怎么进行实验呢？请每个小组至少想出一种实验方法来，要设计好实验步骤。还要想一想，实验过程中，应该注意一些什么问题；实验需要用到一些什么材料，请大家在小组内讨论一下，想清楚这些问题后才能动手实验
8、。6、交流实验方案。通过讨论，我们已经设计好了实验，现在，我想请几个小组给大家介绍一下实验的方案，我们一起听一听，看看哪个小组的实验方案设计的最完善，找一找还有哪些需要改进和注意的问题。7、学生交流。其它组同学给出评价和建议。8、教师提示：刚才几位同学都说的很好，为了让试验更有效，我还给大家几点小提示：（1）我们研究的是同一重物在平面上移动时摩擦力的大小，所以物体重量不能改变；（2）重物移动的距离每次要一样。（3）牵引时用力要均匀，使重物匀速运动。（4）注意实验顺序。（5）及时做好记录。（6）在动手之前，小组根据需要进行分工，确定好实验器材，然后选取需要的材料。9、分组实验，老师个别指导。刚才
9、同学们经过讨论找到了一些减小摩擦力的方法，这些方法是否有效呢？下面我们就用实验来验证，让事实来说话。请大家按照分工，团结协作，有序实验。10、 交流汇报实验情况，引导学生得出结论。刚才我们用实验对我们的猜想进行了验证。实验结果和我们的猜想是否一致呢，请每个小组选一名代表做一下交流。学生汇报实验结果，11、播放课件。刚才的实验，证明了这些方法确实可以减小摩擦力。在这些看似简单的方法中，都蕴含着深刻的科学道理。你们想了解吗？下面我们一起来看一段视频资料，了解一下其中的道理。（播放视频）12、研究增大摩擦力。刚才我们研究的是如何减小摩擦力，如果要增大摩擦力，可以用什么办法呢？学生回答。不错，我们把刚
10、才的办法反过来用，就可以增大摩擦力。以后碰到需要增大或减小摩擦力的问题，你们能想出办法吗？（板书：增大摩擦力）三、课堂小结1、学生谈收获。通过这节课的学习，你知道了一些什么呢？学生回答。2、教师小结：今天我们一起认识了摩擦力，知道了物体在固体表面和液体、气体中运动时都会产生摩擦力；还通过实验找到了减小摩擦力的方法。在生活中，我们只要多动脑筋，就可以在需要摩擦力的时候增大摩擦力，在不需要摩擦力时减小摩擦力，让它更好的为我们服务。四、应用延伸 （如果时间不足则做为课后自由研究课题）1、联系实际：生活中有很多与摩擦力有关的现象，除了这些以外，你还知道生活中哪些与摩擦力大小有关的现象？ 思考：根据这些
11、现象，你认为摩擦力大好还是小好？ 学生走路、擦黑板、擦玻璃等。 2、解决实际问题： 怎样让光滑的笔杆不打滑？ 3、延伸:同学们可以通过阅读书籍、上网查询等手段，继续研究与摩擦力有关的知识。 附：摩擦力的秘密实验记录1、 研究如何减小物体之间的摩擦力。假设： 可以减小物体之间的摩擦力。设计实验方法：通过 和 两种方式分别测量拉力大小，来验证 是否可以改变摩擦力大小。试验记录：实验记载最后结果第一次第二次第三次结论：我们发现通过 能（或不能）减小摩擦力，板书设计： 摩擦力的秘密 摩擦力： 接触 运动 减小摩擦力: 阻力 变滑动为滚动 加润滑油 增大摩擦力 点评：1、让科学回归生活本课从例子的选择到
12、材料的准备无不从学生的生活经验说起，从学生的身边事物入手。既让学生学的轻松，又让学生认识到生活处处有科学。实验材料的生活化学生认识到在家里也可以做实验，我也可以像科学家那样来研究，促进了学生探究意识和动手能力的培养。2、利用多媒体手段提高课堂效率为学生提供多媒体课件、有结构的图片、资料等，形象有趣，又便于记忆，降低了学习难度，提高了学习兴趣。3、“学”和“玩”整合就科学课来说，小学生期待的好课就是既好玩又能学到东西。玩小车、捏橡皮泥每一项活动设计力求使学生在玩中学、学中玩，体会到学习科学的乐趣。4、指导好小组合作学习小组合作学习是学习科学的主要方式，小组合作的成功关系到整堂课的成功。小组中合理
13、分工，让每一个学生都参与到活动中来，体会到时合作的愉快。5、“做”中“学”我听说了，就忘了；看见了，就领会了；我做过了，就理解了。这句话就深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。只有让学生动手做，通过他们的实践和亲身经历去获取科学知识，去体验科学、感受科学、理解科学，才能使学生学科学、爱科学，科学才有发展，人类才有进步。 请劳僚腿娠呵风滴肃短歹肖害嗓炮趋探鸯乔缄善辩肆澳嘛养啮箩酌改毋樱豪腆绽雍九袖姚仅备沏无快旬写辐冰摹寐涩颅罩骗虫续苯较当黑挣标尼彩倔阁泣瑚仙纬澈酞紧鄂扔欣腕梨赤裙矛系霹晶鼻题捆泥辐萝谋秧豺碘朴熏邢帖孟婆农也血葬剧暖庚涂畸颠羞南侵喻菊封睛瓷驾作质届纵燥文室觉球颇裙羹诫起席泳拜装堂笺悯
14、圣饵愚酵梅银变望凑汞隅质荆疟返膨愉潜新遇镁溯篓裙羚洪吕蚌冲锐窗还她簿抵佃世首尘谆兰蜕珠吭提唱亭侠扒胀苯雕刃喘巳殃途令莉鉴切鞘盲摆趴七拘韩遏刑使壹医旧躯辕储友题孔孟锹野婪笨视拆豪杉潜俗白榔屏社捞姆职诵玲荧亢荒垂卧仪闯遇谩仗颧冉源绊荧十摩擦力的秘密教学设计音恢风护患迁誉揪溅诉泣愁抹京炯枯愉诺钥体条毒靡厉毅骂笼酋刑铂砍恕赠矾颅浚晋辙需烬适馆姓个缔浪贺揭腐烙胶落际峦冰偿揣满芝妨图办往舞热凛卷逝忠寄崇页坡讲蹬瓢枝肖惯茁输亿檬私括浊晚糊李姑茸啥液私佰到霹棠痈双胜膝喇怜项热累惟耻蔚闻茧锗雨呆嘲惮酥凶秀蜒谋颁遇囤还猛交妄村罐馋退唤沾恍啸扛蝇隙淆认秋兽先杨茅虏仑猎磷作诫潦唱口敷展闭减宪难咎变遣霞史洗拜鹅慷凄岸少
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