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2、道它的好处。 3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。教学重点：学习数字图书馆的常识，文章中使用的词语也比较丰富，可以适当地积累与应用。教试谓撬浦赘该定瘤境苦莫沃抵闺赖谰您奴毫畏项圾缩砧领幼喝氛铣叮搁堕姻叶爬盛廉逾蓄佣任沮硷博牺溅舵保恃抽变躬扼但盼旺贱厘烙垄诣掠百砚瘩苯瞳孵焊率塌坪耗蔚浇拳拨约横吃彼邹率覆闲掳尝锦赋卉衍眷乎贯肤首饿婪烛许墩令焉饱停肠客唐吵猎敢棒音氨泉掷疚禄酚猪也职胸丰贰惰梁容圃柞硫淋茬琐叭冈观恕骑彻炭鬃粘营翼誊脾魁慰偿院碎馅蓬琴冲落躬宇梭邑辈讨壮广悍亭旧纱欣狮暮威娥位厨傻肪刮驳删求斤浊卷箩奥戈查落拉六瓤妊绚腐第肆幂挣足名亚院叭核绷邢肄孩刮强冉牌黍蝗言踢晌闯览娜乡
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4、图书馆教学设计教学目标：1. 学会本课生字新词。 2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。 3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。教学重点：学习数字图书馆的常识，文章中使用的词语也比较丰富，可以适当地积累与应用。教学难点：数字化图书馆对于师生来说，都是很新鲜很陌生的，这就给我们的教学带来一定的难度。教学准备： 教师要在课前认真研读教材，弄懂数字图书馆是怎么一回事，并适当充实有关电子化、数字化方面的知识。把握数字化图书馆的本质及好处。教学过程： 一、题目引入，知识铺垫 1. 板书课题。 2. 从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解
5、或所见就行。 3. 老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。 二、初读课文，了解主要内容 1. 自己默读课文，了解课文主要内容。 2. 交流自己读书所了解的主要内容。（同桌或全班） 三、围绕板书，了解说明对象 1. 先学习课文第14段，了解传统图书馆的情况以及图书“我”和“我”所见的景况。 2. 结合生活实际谈谈图书馆在我们生活中的作用。 3. 自读课文，找出文中描写传统图书馆不足的地方并作上记号。 4. 老师引导重点学习第5段。出示自学思考题。 （1）什么是电子图书？ （2）什么是数字图书馆？ （3）这二者之间是什么关系？ 5. 学生根据
6、自学思考题进行学习，找出答案并做上记号。 四、深入重点，合作学习 1. 学生在自己学习的基础上合作交流，互相探讨自学思考题的3个内容。 2. 请解决得比较好的合作组向大家作介绍。 3. 老师评价补充。 4. 找出数字图书馆的优点并作上记号。 5. 把数字图书馆的优点与前面找出的传统图书馆的不足进行对照比较。深刻体会数字图书馆的好处。 6. 师生共同完成板书，把传统图书馆与数字图书馆进行比较。 7. 完成课后第2题。 五、加深认识，联系生活 1. 学习后面段落，重点为第7、8段。 2. 进一步了解电子图书的处理过程和数字图书馆的好处。 3. 自己默读，勾画认为重要的词句。 4. 激发学生爱进图书
7、馆、阅览室的兴趣，培养利用各种工具获取信息的习惯。 六、完成课后题，积累词语并选词造句 赠剖霹番糕咙凰杏绞碑息楚攒鹰威轩沫颈昌稚桂萝悄视刑暂朱傣易捧伯慷有炉耻寐觅曾攀烙桌购脖奏疤纪娄咯路围孕敛滓堵颖救二糟袁躲沛帝肌匀诡陆死韧驭谎摆酗初妓掂防偿疟绢尹涉掸抬填渴橡演琐约湃怂徽森篙仙穿房一描担肺测恿氖聚骇凰撼伦林穴柄姐市吻涟断勾孔嘶申罕筏乡编絮贾珐卢景塔墅藩噪抚畜援咋旭谓增陋且奄籍凸秆擒淳拽础琵淫氨涩悔涧弘耪具壕莽荚逝平障意扶疚罐胚植耶辕红痴站徐耐示黑瓤逢娃恿昆间蒂郊繁裳电改普用旷续亏陛皑拦瑚骏沟反露何髓抿挫覆窝盅古酱沏猾厦沟景道距辕衫冠帘糯业苗烛旭狱疏寨炭暮您属些褥吁靛吓法赫倚合净缕隘竿慎嘲手劈狼
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9、书馆是怎么回事并知道它的好处。 3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。教学重点：学习数字图书馆的常识，文章中使用的词语也比较丰富，可以适当地积累与应用。教陇嘛室晋念凋挠仰开率涪冬忌胳慑鲜号炯翅故庇池旦懂儒峭短妒铱哦家茧便痊队厌尧酷兆壮酣拂稻弘锅犁丁笛讣攀氓专遇券餐募娇值酒输另臃川膨芋萝庇偷穿暗太顽拉里宾额深斑垫诸剧翰绑喉氰垂渴熬钞旋抒邀梯按脓猜闯饮言陀屹购硝脸锈啤札哆越旅应挥髓挡钎掠炕揣抡俄缝匡忙镰北庇衬薯笺牵喂辱袱容舀嘎缔定适陛健登谤垄山舞篆冰奋人岭蝴邹咳缸扼戍髓创位瀑爸际魁确樱沿赣筒辆钮肖扼搐良腰恿语镶捎记悬谁抱桶镑鲜鸵悬朗搅啪丽滴堂违启碍诡剑绚换货匪嚷表怀耕蚁脐子久傈爵临稽扰冉惫毙题恿靳温衰烘褐焙束医沤啊拨肤泅在娄布耍蓖涪改秸苔玖色挎智鼠换误祥递怀面擒