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1、第一节 科学探究 : 杠杆的平衡条件,第十章 机械与人,一. 认识杠杆,1. 什么是杠杆？,2、,1.有力的作用,2.绕固定点转动,3.硬棒,杠杆有什么共同的特征呢？,让我想一想?,3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,现实生活中的杠杆,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,杠杆绕着转动的固定点，用0表示。,使杠杆转动的力，用F1表示。,从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,这些概念很重要,一“点”支点O（一定在杠杆上） 动力F1 二“力” 相对的 阻力F2 动力臂L1 二“臂” 阻力臂L2,杠杆五要素,O,支点,
2、认识杠杆的几个概念,动力作用线,阻力作用线,L2,随堂练习,标画出杠杆的五要素,让我想一想?,画力臂的方法：,1.找点（找出杠杆的支点）,2.画线（画出动力、阻力的作用线，必要时用虚线将力的作用线正向或反向延长）,3.作力臂（从支点向力的作用线作垂线，该垂线即为力臂）,4.标符号（标支点、标直角符号、标力、标力臂 ）,二、杠杆的平衡,提问：,同学们会用杆秤称物体的质量吗？,当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。,实验探究：杠杆的平衡条件,1 、提出问题：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,2 、猜想与假设：,假设一：,假设二：,假设三：,假
3、设四：,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,F1/L1=F2/L2,F1 L1=F2 L2,实验探究,思考与讨论, 平衡时是让杠杆在水平位置好还是斜着好？,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。, 实验前如果杠杆斜了，应该怎样调节？,调节平衡螺母,进行实验与收集证据,实验表格,请同学们开始实验,提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?,杠杆的平衡条件是：,交流与合作,动力动力臂=阻力阻力臂公式表示为：F1L1=F2L2,这就是阿基米德发现的杠杆原理。,小结,1.学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.,2.探究了杠杆的平衡条件是动力动力臂=阻力阻力
4、臂公式表示为:F1l1= F2l2,1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( ) A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小,D,课堂练习,A,O,B,C,F2,F1,如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO0.1m，AB1m，OC0.7m，要撬起重为1400N的石头，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？,3、计算题,你做对了吗？,已知：L2=A0=0.1m L1=0C=0.7m F2=G=1400N,解：由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得：,答：需要在B端竖直向下用200N的力才能撬起石头。,求：F1=?,谢谢观赏！,