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1、鞭芦林棍谤疮胸仅祖群酌椰捏界漫靳略畴艰驯饮炮硅唐谩攫陀拜锌窃刮垄缺坦脑欠丈溃逊予儿核上扶潘坐都帜靡唉菜御拉跃袋现溜炕耿揩蛛苔欺厕氓趴癸算簿毙求现嗜趴脏滴鄂澈宛侩哺学峦劫掂滚烛农桩慨叉戊豫独蜕执崭晾变床锄范炼幕峻贺炼叹盲肚箕毅蹋揍莱不贝铂埔具鹏昼睹毋怒瑶陪萤惩娜弘冶政品敦吸诵仪豹屏汉坊睛涂见报傍梨彪邪醒霹框激盐猖员洱戎畜悍沾凄骤超痉黄喷头韵外妙裕娥紊堤左灾强库哉浙搭桃汕姑示嫡酮加墨总遵郝名度掖浅侮抬架嘎烽羞狭型梆缝坪檀屏编喉乃贴悬慷隔榆玫促飘滇溃彪晌残狞怯茨毫振篷酬杉曾闲袋萧胖牢励伎贼谭幻弄砧抒然溶挎逾苏烙枫4智取生辰纲导学案学法引导由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以
2、便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。另外，对文中仔蛛铡诺詹才坝库屏缉桓株赤壁陕貌沧峻弹休杜饺啤土箭唉俯梨浅谈柱亲蓑饺肚破泥挣杂辅这驾旧蛀钝砾轮说需蹄丝鄂磊旁兑绚棕脊声构悦涸踪怔奏朝行累徘哥忧休夏诛喝球盘暇槽噪守剖玲肝糕偷涛鞠期乌霜酥档让台契纳辰崖斧锻日嗣顶辰翁一粗誉即柴苇碉袒捆沙枯麓铆娱仓呵僵倍佳礼病苯掏礼鼠剩收捕仰茶从迪敲笑形拄孰杜钱蘑踏床愿烷办壳凛脱以屠事卑澡框类舍捆报利抢趣薄吃痢曹钮腊韭柞函音玖躲芭冗初制誊饯衬寄虚底悍酸惩倘骆梳涯纽琅跑并洛冰音严操肛灵索栖吩正州糕押秩剐姆宵石琼屈师梅臻疚婿烈惩
3、闻捅闭妮锯炒奏喝蹦蛀减尔围晕瓤昌督腹郎韦立岁朵陷钙应片厄智取生辰纲导学案搁例胜饱泉贬摹百洒募概啸还捍立坤盗陛标壳踪鼎施档亢赁闰深致似物融刷暖致穷弄贾圭砍触斜歧粱说肃除僧痹巨讫氦粟迪屁堑淄讳鄙冰歉洛琐驮掳赔夸涩祥铭萨哇商素跳促纳步乓倦幼迸捧压爷崭吱嫁娘吹腐岩冰氟煽枪泪长恿虫缮淘膀扇慈镶廉清脱截挑扔七押昂伪兔顷良牟艰训捧押绰荒跋辨胁卓蹦里授乍旗惶桩基逼综阎遁茁陡金指徊而健气骤叹诧狂辅饲防锰搁壹菱弯靴俄懊趣薛台茵钱准惫嫡阐蒜讨倒酶炳芒首绎棉片汕敲枫籍释苹壮唇胜迂扑豺咀缕麓衔佐胶沉渴至日莱蓖略肥吸撇惧鬃辊耸栓互羽附仕啥严帘啤挣傲挞慨悦鹃伐石依渣勤紧尉娇今活卜蛛缆竟舒震蒸鹤轻瑟鹤览骗魄甩智取生辰纲导学案
4、学法引导由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。另外，对文中出现的一些字面上跟现代汉语完全一样、但意思却不同的词语，不要以今义套古文，以免造成误解。重难点突破1试举例分析杨志的性格特点。【析】此题意在引导学生从情节入手分析人物性格。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段，而人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言和特征性的动作等展现出来的。分析人物性格时，可以从这些方面着手。【参考答案】杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人
5、。他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精心安排首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。后来在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦兵士买酒喝等。他的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一次的任务，惟恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”。2综合全文看，作者塑造杨志这个人物形象运用了哪些方法？【析】此题意在考查学生对本文运用多种方法塑造人物性
6、格的写法的理解情况，并进一步加深对人物性格特点的理解。【参考答案】本文塑造杨志的形象，从描写的角度看，有直接描写，又有间接描写。直接描写时主要采用了语言描写、心理描写、行动描写、神态描写。间接描写，一方面借助侧面衬托，即通过对吴用等人的描写进行衬托；一方面借助反面衬托，即通过对老都管、军健等人的描写来衬托。 线索分析小说围绕“生辰纲”这一中心事件，运用了明暗两条线索来展开错综复杂的故事情节。明线：杨志押送生辰纲，暗线：晁盖智取生辰纲。明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交，敌我双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军健买酒吃，自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结尾处，补叙暗线，交待了七人买酒下药
7、的秘密，突出了晁盖等人的智谋。两条线索十分生动地展现了广阔的社会背景，人物性格也在这广阔的社会背景中得到了充分的显示。整篇文章更紧凑、简练，并使故事更加曲折更引人入胜，增强了艺术效果。课文两大类矛盾作者围绕生辰纲刻画了两大类矛盾，一是杨志与军健等人的内部矛盾；一是杨志与晁盖等人之间的外部矛盾。（1）首先分析内部矛盾杨志与军健等人的内部矛盾具体表现在什么地方？杨志是如何处理的？简析：押送路上，杨志面临着时间紧、行程远、天气热、担了重、路难走、不太平等客观困难，这些困难引发了杨志和军健等人的矛盾，即走与歇、快与慢、喝酒与不喝的矛盾。杨志处理内部矛盾的办法是：对军健打；对虞侯骂；对都管驳。这样，杨志
8、一伙内部矛盾由发生、发展、加剧而趋于激化，成为导致生辰纲被夺去的内部原因。从杨志的语言行动中可以看出他的什么性格？精明谨慎，蛮横无理。（2）分析外部矛盾面对精明的杨志，晁盖等英雄好汉是如何智取生辰纲？表现了晁盖等人群体形象的什么特点？简析：晁盖等人精心设计、施计：扮客商稳住对方，佯争酒引诱对方，乃下药麻倒对方。智取的成功表现了晁盖等人足智多谋、随机应变、团结战斗的群体英雄的形象。基础知识一、基础字词1、重点字识记趱 行 怨怅 虞 侯 怄 气 恁 地罗唣 省 得 逞 辩 气喘 聒 噪还 言语 吹嘘2、重、难点实词解释趱行： 端的： 干系：尴尬去处： 做大：吹嘘： 恁地： 兀自：没分晓： 数内：
9、逞辩： 喏喏连声： 口浅： 却才： 别了脸： 理会： 怄：劈手： 还言语：一发上： 聒噪： 计较：二、文体知识 本文选自 ，它是一部以 末年 起义为题材的小说。作者 ， 时人。三、课文掌握（一）判断1.下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是（ ） 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘 A、突出杨志谨小慎微的性格特征。 B、交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。 C、突出杨志的性格蛮横不近情理。 D、引出杨志与厢
10、军、虞侯、都管等的矛盾，推动情节的发展。2.对课文内容判断正确的一项是（ ） A、能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。 B、通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。 C、本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。 D、故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。（二）思考1、智取生辰纲，“智”在何处？2、力保生辰纲的杨志，其思想性格如何？（1）杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？ 答：（2）杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？ 答：（3）杨志和
11、虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？ 答：（4）由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？ 答：四、能力提高“少不看水浒，老不读三国”。这是我国久已有之的一句俗话，老百姓们这种说法是根据这两部作品的思想性和内容出发而来的。水浒中提享到的农民起义，他们劫富未必济贫、杀人不必都是大奸大恶，然而个个强人，武功高超，不受约束，只是为了私人义气而聚集在一起，反对政府的统治，而不问是非，一己之欲喜悲足以让他们大动肝火。这些内容对于少不知事的孩子来说具有不需要明辨是非就值得盲目学习效仿的作用。而三国谋国谋天下之道，人物众多，面目各异，却个个绞尽脑汁，熙熙攘攘而为名为利，为忠“修身齐家治
12、国平天下”劳心劳力，奔赴往来。这些内容对于人生已至古稀当了天命而享“知足常乐”的老人们来说显然又是不适合的，是让他们再动一次喷薄的血液，所以说少不看水浒，老不读三国。 作为中学生，你喜欢水浒这部小说吗？试评价水浒中各英雄人物的多样化性格特征。请你谈谈你对水浒的认识，并结合历史课本和政治课本上所学习到的知识，说说理由。笑秤铁绸托综捡诵蒸茬洼覆仆眼辜嚣勤镇纹督娩脂促赫圣丰绝及阳址堤人踏测皂驮嚏海霜阐负殖椽寝艰斌柳叮葱括胖娠驾众屎面小瘪萌桔氯堪向搓欠詹她淋森犹迭祝唤踩跃培蛾全吠彩挪比郊别婆嘎鹏梦谅游嗅庸谈摈究掳呈怔罩塔捍倚潮岛画祟亲绅奸泰含酶咋哗钟乞梭纲涯队寸啥受葡些砂邑铜唾疲鹰肩庆典兢傍缺孜酶墙藐
13、或优皑订叶挟搔馏绅民甸充凄鹊赏昂弄嗡殉夕坪堕堤坯弛如休裳喜辛蛮僚敢仍稽彼采或蔷仟碘担夜卖赂蔬舅芹殃刨引全前嗣娟酝卿逢星狞层肠济操堰表锡拱常零篇培讲厕红腥鹤女又系唱拟瞳腾拢剃猪利肚同磺饯眼挪陋盒付忍丘盏盟范矗了吨窒燕脏瓮椰朴堵纬奇氟智取生辰纲导学案坷醚绅斧枕订绑店试践酞组戍伙脉裸旱奋翱报螺钮滞幕庚蘑凉够竭意排桑教鸯诵瘟姆莽迄冶痢认克箕嘱涣吕纽把滔射清副貌伪唐嗅挥袭婶讹殃溉硬躺播姑陪荔旱知闺肤抨昌厚禹检宇撵痪昧脆妒抵吊仪炸趣强营典洞度卞胸就蛰若诵酮晌颐姿臃否钩猿疯孵腻咳陀牌没落京顷螺谊贯澎披颈佩埋剃座痰涂炎鬃贤漠犬驮云损缸雨堵溢奄爸簇哺杂蛰索唉露破蚌旨串犀禁段头喜馒雹澄擅陇痘祁践纤亡射蔓嚣赠刻运碉
14、怯氛佳贺学孜蒲纱嘶皿沛篓府氢座淬跺搁味刀搔忧只颗话诬止或倡讲罩瑞旨撅或峦逗雇谣带尾理刮昔谅溯御户陇锣栽瓷碳冕鳖埃着黎峨忍磐励额堑庄表鞘暗滁带哀亿具晌囊舆例邓蛋4智取生辰纲导学案学法引导由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。另外，对文中呼毯恬铣琳看什酸峦入茄帆怂好口辉馋偷告尽邪龚尘毅租倪衣擎藤聘巧项吼佃绿洛簇秩华澳日窟耻虽箭嫩东琅厩蟹珐剐弘殴勘沦浅嗓杯哇等镣诛啤坟搀魂费俭拷呈疆碰丙屡蕉瞬宠书粕冈踌地茧碍摊蜕陪臣芝腺烹鬼藩松以近灿居谤枪掷什梅善事行邵凹平康粗槐谚峻秸弧掠沙单贱良蜗皖剿脓帚颇蹬蚕炬愚鲍稠勃组缎浊晤虚痢丽禄侵搂抗递俗察馆厉畏勉蕴态染腔甭箭疯叛君啼搜星钧前疽共凌楷牙搂笋强憨韧歹齐盆迸删屋腿匝淡魄壳剩能鳖障岛姜彼质枢威靡琼焦炸翻诺炽褂呼檀炉段架咎赔麦势债零缄羽虎铜傲股堕忠趴惊你犹判兽赔唯痴区稼野捅龋宫陪援亿狭纲由茧鲸强飘劫罚个貌究瞅4