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1、 计算机专业英语实施性教学计划 信息技术部 张学娟 一、教学对象、学制信息技术专业部2010级计算机班、电子商务班、动漫影视班和平面设计班的学生。学制三年，本课程教学一年。二、教学目标1、通过本课程的学习，学生要全面了解计算机硬、软件相关的英语表达，提高学生在计算机相关英语材料方面的阅读能力和词汇表达能力，为学生学习，理解和使用计算机技术提供便捷的途径。 2、学生在学习中要领会课文中体现的科学精神和人文精神，进一步了解经济社会发展和科学技术进步对高素质劳动者的要求，从而努力提高学习的积极性和主动性；学习中还要注意把学习英语和培养相应的职业意识 、职业能力结合起来，要在职业场景中学习英语，提高英
2、语应用能力，努力做到为工作、为生活而学习。 三、学生现状。 1、现在的职高学生英语学业相当于初中一年级水平。他们对英语学习缺乏兴趣、学习效果差，视英语学习为一种负担。这种基础上的差异，给中职英语教学的正常开展带来了不便，给教师带来了困惑，阻碍着学生语言学习的进一步深入。 2、中等职业学校的学生因自身原因而使得学习水平不高；而且他们对英语的学习兴趣不浓,缺乏正确的学习态度,也无明确的学习目标,并且在学习习惯和方法上存在不足.3、 四个教学班的学生学习水平参差不齐，城乡学校发展不平衡，城市里的学生思维软活跃，但在学习时比较浮躁，农村的学生学习比较刻苦，但因生活习惯影响，课堂上表现不积极，需要根据学
3、生的知识水平、性格因材施教，积极营造宽松的学习环境，激发他们学习英语的兴趣。 四、中职英语学科的重要性。计算机软件技术更新的速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，我们的学生在运用这些技术时往往受到语言障碍的制约，严重影响到对新技术的理解和消化。因此，对于学习计算机专业的学生来说，除了学好专业课外，还要认识到学好专业英语对他们学习相关专业的重要性 掌握了计算机英语，就能快速、准确的获取最新计算机技术、动态信息。在应用层面，从计算机教科书、参考书、说明书，到人机交互式的键盘键名，屏幕上的窗口菜单、互联网上各种令人眼花缭乱的网页。因此基于信息时代对计算机人才的要求，计算机英语是各层次计算机专业
4、在校学生的必修课。 五、教学内容 从专业需要中引出英语教学内容。根据职业教育的特点和本专业学生的实际情况，我们在确定教学内容时必须要遵循以下原则：1、必须能够适应社会经济、科技发展以及学生的需求，这样才能促进人的发展。2、突出职业性。确立的教学目标必须为学生的就业、择业和创业服务。因为职业教育的目的是“使无业者有业，有业者乐业”。 所以计算机专业英语教学内容包括：（1） 使学生能够在已有的英语基础之上，进一步加深对专业知识的理解和掌握。（2） 教学生熟悉和掌握计算机硬件、软件、操作系统、程序设计、网络通信、信息安全、应用系统等诸方面的英语表达和专业词汇。（3） 使做为技能型人才的学生必须能够阅
5、读相关说明书以及使用更先进的计算机软件。（4） 信息技术部学生通过专业英语学习，能尽量多地掌握与本专业相关的专业词汇，为学生的专业发展奠定向外发散的基础，为职校生广开就业门路提供机会。 本学期英语教学内容 伴随本学期我校的教学改革，计算机专业英语教学侧重培养学生阅读和理解计算机专业英语的能力，既重点是“英译汉”、“书面语言”。本学期教学内容主要分为五大模块：1、介绍计算机专业英语基础知识；2、关于计算机硬件组成、字处理等最基本术语介绍；3、介绍计算机专业英语；4、关于计算机多媒体、CAD、网络等方面的专业英语；5、选学内容。 六、知识与能力结构 【 教学重点】 1. 学习300个左右行业通用的
6、专业词汇及缩略语。 2. 提高学生的阅读能力。能借助词典等工具书读懂与专业相关简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。 【 教学难点】 进一步扩展职场常用英语的深度和广度，以满足职业需求。 七、教学措施 1. 以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。 2. 注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。 3.
7、面向全体学生，因材施教。要重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。 4、加强课堂管理与控制，并严格要求学生，以加强学生对所学知识的掌握。根据学分制，在平时的课堂上，要坚持对学生考勤及课堂表现的考核与记录，以加强自己的教学实效。 5、在教学中多采用鼓励性评价，换位思考，充分发挥学生的能动性，使他们产生成就感。 6、注意礼貌礼节。从学生的日常行为抓起，并在平时教学活动中，通过模拟职业情境，规范学生的行为，达到语言与行动的统一。 7.利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段；利用现有
8、的教学资源为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道。 八、课时安排本学期教学第一章、第二章及第三章的第一、二节，第一章用9课时；第二章用35课时；第三章用10课时。 九、考试安排1、专业词汇的朗读占20%，专业词汇的翻译占50%，平时表现占20%，作业占10%。2、专业词汇的朗读、平时表现及作业这三个模块的考试以考核为主，在平时的课堂中中完成。3、专业词汇的翻译这一模块以平时课堂翻译的平均成绩作为学生的期中或期末成绩。 六、教学进度（见下一页）教 学 进 度 安 排 表周次时 间章节教 学 内 容课时一8.23-8.27入学报到、入学教育二8.30-9.3 学生军训三9.6-9.10第
9、一章计算机专业基础知识1、准备课：英语课的要求及序言2、1-1科技英语简介12四9.13-9.171-2 科技英语文章的翻译3五9.20-9.242.1 Primary Components of a Micorcomputer3六9.27-10.12.1 Primary Components of a Micorcomputer2.2 Software12七10.4-10.8 Holidays八10.11-10.15第二章2.2 Software2.3 CMOS Setup Utility21九10.18-10.222.3 CMOS Setup Utility3十10.25-10.292.4
10、 Files and Folders 3十一11.1-11.5Mid-examation十二11.8-11.12计算机专业基础英语2.4 Files and Folders 2.5 Word Processing Software12十三11.15-11.192.5 Word Processing Software2.6 E-mail21十四11.22-11.262.6 E-mail3十五11.29-12.32.7 Network3十六12.6-12.102.7 Network Revision12十七12.13-12.17第三章计算机专业英语3.1 Memory3十八12.20-12.243
11、.1 Memory3.2 Microsoft Office12十九12.27-12.313.2 Microsoft Office Revision21二十2011.1.3-1.71、期末考试； 计算机专业英语课程教学大纲信息技术部：张学娟一、课程名称：计算机专业英语 二、总则随着信息管理技术的全球化发展，专业技术人员不仅必须具有扎实的专业技术基础知识，还必须掌握人机交流的基本工具。计算机专业英语课程是信息技术专业部的一门重要课程。教学内容涵盖计算机系统基础知识和计算机应用方面的英语资料。本课程的教学指导思想：注重实用性和针对性，使学生通过本课程的学习，掌握一定数量的计算机英语专业词汇，初步了解
12、科技英语书刊在语法、修辞方面的特点，熟悉专业英语的表达方式。学时分配： 每周3 学时，16周共48学时。2学分 三、课程的性质和任务英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。本课程既是一门重要的专业基础课，又是一门技能课和工具课。计算机专业英语是信息技术专业部各专业的必修课程。它的目的与任务是：通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式；提高英语阅读和翻译能力及使用英语获取专业知识和信息的能力；熟悉计算机的屏幕菜单英语，提高计算机与通信设备及各相关软件的使用效率，并为熟练阅读英文的计算机技术文章、资料打下良好基础；培养学生在日常生活和
13、职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。四、课程目标（Objectives） 本课程是信息技术部各专业文化素质教育必修课。在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。课程旨在帮助相关专业的学生全面了解计算机相关的英语表达，提高学生在计算机相关英语材料方面的阅读能力和词汇表达
14、能力，为学生学习，理解和使用计算机技术提供便捷的途径。目前，很多计算机相关的操作和指令（特别是OS和一些比较新的软件）没有汉化，所以掌握一定的计算机英语词汇和表达方式是非常有必要的，这也是信息时代和全球化的必然要求。本课程还以计算机英语为例，介绍科技论文的格式及相关表达方式。五、课程的内容与要求（一）教学要求 中等职业学校英语课程要在课程结束时，学生应能够： 1）、阅读并看懂计算机屏幕信息的英文提示、菜单、帮助文件及出错信息。 2）、掌握屏幕菜单等计算机英语的特点。 3）、掌握一定数量的计算机专业词汇。 4）、能顺利阅读并正确理解本专业资料和软硬件说明书。 5）、比较熟练地理解计算机使用过程中
15、遇到的英语。 （二）教学内容与要求 本教材是中等职业教育计算机应用专业国家规划教材配套教学用书。 主要内容包括第一章 计算机专业英语基础知识。学习目的和要求介绍计算机专业英语基础知识，帮助学生在初中所学一般英语基础上向学习专业英语知识过渡，为学习专业英语打下一个必要的基础；介绍计算机基本知识在现实社会中的重要性。在信息技术高度发展的时代，只有那些具有使用计算机的能力的人才能够在剧烈的竞争中突显优势。通过本章的学习，使学生在学习专业英语的同时增强专业信心。 教学内容1.1 科技英语简介1.2科技英语文章的翻译第一节CPU第2章 计算机专业基础英语 学习目的和要求本章内容是关于计算机硬件组成、字处
16、理、indow、E-mail、Internet等计算机最经常用的基本术语介绍。初步认识有关计算机硬件组成的英文科技文章的风格，掌握计算机系统硬件组成涉及的主要英文词汇及其缩写形式（如中央处理器CPU、内存Memory等）能够阅读并理解涉及计算机硬件的简单英文文章（篇幅在500800词之间，生词不超过3%，阅读速度达到每分钟4050词）。初步认识有关计算机系统软件的英文科技文章的风格，掌握计算机操作系统软件涉及的主要英文词汇及其缩写形式（如操作系统OS，进程Process等），能够阅读并理解涉及计算机软件的简单英文文章（篇幅在500800词之间，生词不超过3%，阅读速度达到每分钟4050词）;本
17、章还介绍了Internet技术及其相关的应用。2.1 Primary Componebts if a Microcomputer2.2 Software2.3 CMOS Setuo Utility2.4 Files and Folders2.5 Word Processor Software2.6 E-mail2.7 Network第三章 计算机专业英语学习目的和要求进一步认识涉及计算机应用的内存、数码相机、操作系统、面向对象程序设计、数据库、网络类型和办公自动化等方面的英语。熟悉涉及计算机专业的英文科技文章的风格，了解和掌握其中的常见语法和表达方式，掌握本章内容涉及的主要英文词汇及其缩写形式
18、。教学内容3.1 Memory.3.2 Microsoft Office3.3 Date Structure3.4 Programming Language3.5 World Wide Web3.6 Search Engines3.7 FTP第四章计算机新技术英语学习目的和要求本章内容是关于计算机多媒体、CAD、网络等方面的专业文章。熟悉涉及计算机专业的英文科技文章的风格，了解和掌握其中的常见语法和表达方式，掌握多媒体技术涉及的主要英文词汇及其缩写形式，能够熟练阅读并理解涉及数据库的中等难度英文文章计算机英语的使用，主要通过练习的方式帮助学生内化学习的内容，避免能看不能用的现象。 教学内容4.
19、1 AutoCAD Basics4.2 Multimedia Computer4.3 Spreadsheet4.4 E-commerce4.5 Web Design4.6 Internet4.7 Your Companys Network第5章 计算机翻译软件及计算机英语应用文写作 学习目的和要求要求学生熟悉计算机辅助翻译软件；了解关于计算机相关的信件、求职等方面的应用文。 教学内容5.1 计算机翻译软件5.2 在线翻译5.3 常用英文书信的格式5.4 求职信、面试用语及个人简历七、课程的教学基本要求 教学对象基本要求：信息技术部中一年级学生。教学条件教学条件：多媒体教室八、考核方式：结合职业教育的特点和英语课程的教学目标，考核内容包括知识、技能与能力在、态度三个方面。包括上课、完成作业、英语活动、平时考评等内容。考试：闭卷（平时成绩占40%，考试成绩占60%）。