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1、商南县幼儿园 王海燕 2014年11月19日,崇尚师德 快乐人生,你认为幼儿教师应具备的重要素质是什么？,是专业能力、专业理论还是职业道德？我认为最重要的就是教师的职业道德。 试想一下，一个品行低劣，没有操守 的人，如何对幼儿实施教育或者会教 育出什么样的孩子来。,下面我们来看一下这样的事例，看完后大家有什么感想？,一、为什么会出现幼儿教师虐童事件？,1、工作任务繁重，精神压力大；,与其它教师相比，幼儿教师不仅要付出大量的脑力劳动，还需要进行大量的体力劳动。既要保证幼儿的身心健康，又要承担教学活动的设计和组织；既要布置环境，又要准备教具；既要搞好家园合作，又要参加科研工作还要不断地参加培训、考
2、试，以适应不断增加的社会竞争。,一、为什么会出现幼儿教师虐童事件？,2、社会期望过高，家长要求过度；,家长抱着“要让孩子赢在起跑线上”的心态。对幼儿教育抱有强烈期待的同时也对幼儿教师提出了更高的要求，而一旦教师没有满足这种要求的时候家长和教师之间就难免产生这样那样或轻或重的矛盾和摩擦。,一、为什么会出现幼儿教师虐童事件？,3、社会对幼儿教师职业偏见；,在一般人的观念里：“幼儿教师就是带带孩子，唱唱歌跳跳舞，不需要什么文化，很轻松。”社会并没有看到幼儿教师艰辛的付出。“幼儿园阿姨”的称呼就是社会对幼儿教师职业偏见的直接表现。,一、为什么会出现幼儿教师虐童事件？,4、幼教工作本身的特殊性；,首先，
3、幼儿教育是启蒙教育，其教育效果具有滞后性，不容易立竿见影的显现，不容易被社会认可。其次，幼儿教育不同于中小学教育，有它自身的独特性。学习是以游戏活动为主要方式，在游戏中开展教育活动。在这样的一种教育方式中，如果处理不好各方面的关系，就容易使人情绪不稳定，对工作厌倦。,一、为什么会出现幼儿教师虐童事件？,5、职业动机不强，兴趣不浓； 很多幼儿教师从教动机不强，对幼儿教育工作提不起兴趣来，缺乏干劲。在这样一种状态下，面对着日复一日重复的工作难免会产生倦怠心理。,一、为什么会出现幼儿教师虐童事件？,6、家庭生活压力（经济、孩子、工作、感情等）个人性格问题。,教师对自己的教育能力和对儿童的影响力信心不
4、足，对儿童的期望也较消极，在工作中容易感到紧张、焦虑和烦恼，不能积极地全力以赴地投入到教育工作中。,二、道德的涵义,什么是道德？ 是调整人们之间的以及个人同社会之间的行为规范综合。它以善和恶，正义与非正义，公正与偏私，诚实与虚伪等行为规范，通过各种形式的教育和社会舆论的力量，使人们逐渐形成一定的信念、习惯、传统并发生作用。,二、道德的涵义, 什么是教师职业道德?是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德规范、道德观念、行为规范和道德品质的总和。 它是教师调节教师与他人，与集体及社会相互关系的行为准则，是社会对教师执业行为的基本要求与概括。,二、道德的涵义,什么是幼儿教师职业道德? 是幼儿教
5、师道德生活的重要行为准则反映了教育活动的特殊要求和行为行为调节的特殊方面。 它包括的内容有:热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，不断提高自身的修养等。,三、怎样调整自己在工作中的不良情绪,1、不断提高自身素质。 通过学习，不断的提高自身的专业知识、专业能力，使自己在工作中能够轻松自如的胜任工作，在实践中不断反思，不断成长，只有这样才能有所创新和超越，才能形成自己的教学理念，才能在不断反思中提高自身的教学水平和科研能力，使自己进入一个新的教育境界，有成就感。,三、怎样调整自己在工作中的不良情绪,2、积极进行自我调节。 在工作中面对来自各方面的压力的时候要学会适时地进行有效的调节，其方法有很多，比如
6、，做做深呼吸；进行冥想；向他人倾诉或者向专业人士寻求帮助；进行心理咨询等，在工作之余多和家人、朋友交流和沟通。宣泄自己的不良情绪，例如购物、逛街、看书、看电影、K歌、旅游、听音乐等方式。,四、新时期幼儿教师应具备的职业道德素质,1、以身作则，为人师表 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 乌申斯基说：“教师的个人范例，对于孩子的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。” “慎独” “身教重于言教” 苏联教育家加里宁说得那样：“一个教师也必须好好检点自己，他应该感觉到他们的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也
7、没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。对于人生心理上各种细微变化更富于敏感的了。再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”,四、新时期幼儿教师应具备的职业道德素质,2、让爱成为一种习惯 “甘为人梯,默默耕耘” “捧着一颗心来不带半根草去” 爱是一种无形的力量，爱能创造自然和谐、温馨愉悦的精神环境。,四、新时期幼儿教师应具备的职业道德素质,3、不断学习，努力进取 赋予幼儿一颗善良，仁爱的心灵，给每个幼儿心中播下爱的种子，坚信爱是做好幼教工作的前提； 建立良好的教师集体关系，使个人的创造性与集体协调一致，才有利于教育目的实现。 幼儿教师的一言一行，时刻都在对幼儿起着潜移默化的
8、作用，甚至对幼儿的一生都会产生深远地影响，,五、幼儿教师职业道德的基本内容,1，幼儿教师要具有“师爱” 师爱：是幼儿教师教育幼儿的情感和行为的总称。它的范围很广，包括 幼儿教师对幼儿的了解、关怀、理解、尊重、信任和严格要求等。 师爱是一种高尚的爱，伟大的爱，而且师爱还被誉为是幼儿教师职业道德的灵魂，是师德的核心与精髓。 爱孩子应该是每个幼儿教师必须具备的最基本的职业道德。 教育专家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”,五、幼儿教师职业道德的基本内容,2、幼儿教师要具有“师心” 师心指的是幼儿教师这颗对待人生，对待幼教事业的心。 幼儿教师必须有高尚的职业道德，对幼儿充满热情、充满爱心，才会使孩
9、子在充满爱的环境中受到教育，得到发展。 爱心是幼儿教师的天职，而童心是连结师生心灵的桥梁。,五、幼儿教师职业道德的基本内容,3、幼儿教师要具有“师格” 师格指的是教师的人格。,俄罗斯教育家乌申斯基认为幼儿教师的人格对于幼小纯洁的心灵来说是任何东西都不可替代的，也是最具有作用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有幼儿教师的人格才能影响被教育人的人格的发展与形成。,六、幼儿教师职业道德的核心“爱”,热爱幼儿是幼儿教育最基本的品质，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育。 我们爱孩子要做到以下几点：爱孩子要从小事做起。爱幼儿要面向全体。爱幼儿要关注孩子的个性发展。,结束语,让我们的爱像种子一样播撒在孩子的心田！让我们的热忱像阳光一样照亮孩子成长的足迹！让我们崇高的师德伴随着孩子健康而快乐的人生！,谢谢分享,