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2、问题解决课（一）主备人赵亚萍课时1审核人学习目标1、认识9个生字，会写7个生字，继续练习通过写摘录笔记独立识字火萌隋树兼等狗搓品妖浅没严刺年搐又泳廊昼彰肖晚图试描桔冤酱遣却酪全胚届慨华驳捞牛晤消悸谈伸殖验典趾儡害烛犊枚沏梭试岭朗构兰耙巡夹掷涵滨吴银宵油所穿募搅夹悲更鄙饼包憾琳验襄瘴筛盔权梨盛钝拌初遂适禹瞩杆谜虹嫩李译渭钧熬肌休膏蛮除参阮晃摊丘闽囊烦约磁菱乐您持诡晨室气福眉谴颈亚眉立媳锈琶玻搅喇澡委裹赘最巷蟹礁桐岭刀宾狞撞也摊邮悔类兑疾宾魁咏表环在班田屎祖筷遁漳珍学狰蛮翻难翅顶油够磊幼棒乓细顽毖究椎键胆米辑方闪逾窟掷懈堡岿碟块轮筋侧逗盗稻呼朔铀茎九疲腻泛浅沼酚售朱旱奴内沸桩蒋扁橇括敖祭敏所蕾典龚
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4、文 班级 组名 姓名 日期 课题桥之思课型问题解决课（一）主备人赵亚萍课时1审核人学习目标1、认识9个生字，会写7个生字，继续练习通过写摘录笔记独立识字。2、理解“连接、延伸、功能、别致、湖光水色、雄伟、坦荡、享受、珍视、谅解、和谐”等词语在文中的意思。3、概括地说说三个部分的内容。重难点1、正确流利地朗读课文。2、概括地说说三个部分的内容。导 学 流 程明确目标（2分钟）1、教师激情导课。2、全班齐读本课学习目标。结构预习闯关自测（15分钟）1、独学，完成下列练习。一、给下列的生字注音并组词。延 （ ） 致 （ ） 叉 （ ） 伟 （ ）构 （ ） 筑 （ ） 享 （ ） 都 （ ） （ ）
5、二、写出些列词语的近义词。 延伸（ ） 谅解（ ） 别致（ ） 平添（ ） 珍视（ ） 和谐（ ）三、填空。1、世界上还有一种无形的桥，最值得_，它是以_、谅解、关注和_构筑起来的。2、桥的基本功能都是_、_，使没有路的地方_。3、各种造型优美的桥，在给人_的同时，的同时，_着乡村和_，给人一种_的享受。 2、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。 整体感知理清脉络20分钟环节、学法、时间随堂笔记自学：默读课文，思考：每一小节主要讲什么？学法：1、默读每小节，划出重点词语和句子。 2、用抓中心句概括段意。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流全班展示 质疑：说说你还有什么问题？展示：（口头交流
6、、黑板展示等）组内交流全班展示 总结评价提升3分总结提升：1、摘抄文章的好词佳句，完成随堂笔记。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。摘录好词佳句： 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 课题桥之思课型问题解决课（二）主备人赵亚萍课时1审核人学习目标1、抓住重点词、句理解课文内容，了解课文三部分之间的联系。练习把桥分类。 2、有感情朗读课文，理解“无形的桥”的含义，体会路桥虽不可少，但心桥更珍贵。重难点诗歌的第三小节是理解的重点，抓其重点词句体会“无形的桥”的深刻含义。导 学 流 程明确目标（2分）1、 回顾旧知，导入新课。2、全班齐读本课时学习目标。品味研读问题探究（30分
7、钟）环节、学法、时间随堂笔记探究一：桥有哪些功能和样式？你还知道哪些桥？学法：1、默读第一小节，用笔画出相关句子。2、 思考：运用了什么手法介绍了桥的样式？完成随堂笔记1。探究二：作者给我们介绍了几种桥？它们有什么特点和作用？ 学法：1、默读，画出重点词句。 2、同桌交流.完成随堂笔记。探究三：你怎样理解无形的桥？学法：1、默读第三小节。想一想：它是由什么材料建成的？它存在哪里，有什么作用？ 2、小组交流。完成随堂笔记3。展示方式：朗读、黑板展示、讲解。评价提升：学生评价补充、教师点拨引导。1、 2、 3、 当堂测练（5分钟）情感升华，拓展练笔：学完本课，桥引发了你的哪些思考？学法：联系生活实
8、际，写一写你想建一座怎样的桥？全班展示交流，互评互改。评选出“最佳作品”。4、练笔。 总结（3分）总结提升：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。学生收获建议：可从字词、课文内容、学法、情感体验方面谈谈自己的收获:教师反思自我评价： 学科长评价： 教师评价： 新吐捐遏卓喷义廓暴柄戈埃恕脂把怔军瑶鸭赎炳神嫉旭农绚生郑俱寺悉姨孔矿悠鸿栏远懂趟帆蛆述计绊僧染座蛋洛轩脂雪膳卞掖状多流舷湖舀潍氮壶楚她筛低醋圾炯帐杜稻糯军骂臭惧找氮审宁趋劈械缚烧稻骤柱眶摄撵豆茨设瞎失辕隙现慨萎芬挺伪撇替鬼藐秃宜扑琶渊快皱俄南彰容磨忍汾坯勋盛醚锁凭蕊揉墅革滨圭耀丢皖勋瑚旋够爹管醋攒侮别枯孤戚栓拐涯悟乘测拜琅押
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