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1、人教版七班级下册生物 人教版七班级生物(下)教案 教案是七班级生物训练中最为重要的课程资源之一,整理了关于人教版七班级生物(下)教案，盼望对大家有关心! 人教版七班级生物(下)教案设计 消化和汲取 教学目标： 1.学问：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。 2.力量：通过探究馒头在口腔中的改变，进一步培育同学设计试验、分析和解决问题的力量。 3.养成训练：培育良好的饮食习惯。 重 点：淀粉的化学性消化过程以及同学探究力量的培育。 难 点：淀粉的化学性消化过程以及同学探究力量的培育;酶的作用 教学用具：制作多媒体课件;预备有关试验。 教学过程： 引言: 当我们渐渐地嚼馒头时
2、，经常感到稍有些甜味儿，这是什麽缘由呢?是不是馒头里含有那种甜甜的糖? 观看、思索： 演示试验：将馒头泡在水中，检测馒头水中是否含有麦芽糖。 1、馒头在口腔中的改变 分组试验：同组同学既相互分工又相互协作，对比分析试验结果,得出结论。 归纳试验结论，提出并强调消化酶的作用。 2、淀粉的消化 观看动画课件，理解淀粉的整个消化过程。通过演示动画课件，关心同学理解淀粉的整个消化过程。 3、消化的概念 通过淀粉的消化过程，让同学自己归纳出消化的概念。启发、诱导。 4、简介消化道和消化腺 读消化系统的组成图、引导同学讲解消化系统的组成。 5、蛋白质、脂肪的消化 读图，找出蛋白质、脂肪的消化部位。用课件简
3、洁讲解并描述蛋白质、脂肪的消化过程。 6、总结食物中六大类养分物质的消化过程。 倾听-讲授 典型例题 1.血液中没有( ) A.氨基酸 B.脂肪酸 C.麦芽糖 D.维生素 【答案】C。 【分析】而麦芽糖则不能被汲取，必需再消化成葡萄糖才能被汲取，所以血液中没有麦芽糖。 2.小明患了急性肠胃炎，腹泻严峻，这时进行治疗的方案有以下几种，请选择( ) A.口服葡萄糖 B.口服生理盐水 C.静脉注射生理盐水 D.静脉注射葡萄糖溶液 【答案】C 【分析】由于小明患了急性肠胃炎，所以体内丢失了大量的水和无机盐，但由于胃肠功能失调，所以不能口服，应当通过注射生理盐水来补充体内的水和无机盐。 3.试管中有一些
4、植物油，加入配制的消化液，充分振荡置于37温水中，一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是 ( ) A.唾液、胃液、肠液 B，胃液、唾液、胆汁 C，胰液、肠液、胆汁 D，肠液、胰液、唾液【答案】C 【分析】植物油的成分是脂肪，该题事实上是考查脂肪的消化。乳化脂肪的消化液是胆汁，只起乳化作用(物理改变，将大分子脂肪变为脂肪微粒)，胰液中有胰脂肪酶，肠液中有肠脂肪酶。 4.三个试管内有相同量的鲜牛肉，加入配制的消化液，充分振荡置于37温水中，分别加入不同的消化液，消化最快的一 组是 () A.胃液、肠液 B，胰液、胃液 C，胰液、肠液 D，唾液、胰液【答案】C 【分析】鲜牛肉的主要成分是蛋白质，所
5、以此题事实上是考查同学蛋白质的消化，唾液内无蛋白酶，胃液内有胃蛋白酶，但习题精选 一、选择题 1.细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于( ) A.牙齿咀嚼的原因 B.舌搅拌的原因 C.口腔分泌消化酶的原因 D.与以上三条都有关 2.消化食物和汲取养分物质的主要场所是( ) 要留意胃液呈酸性，只有胰液和肠液的生存环境相同，而且，胰液中有胰蛋白酶，肠液中有肠肽酶，能将蛋白质完全消化成氨基酸。 A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 3.下列消化液中，不含消化酶的是( ) A.唾 B.胃液 C胆汁 D.肠液 0 4.在消化道中能消化蛋白质的消化酶来自 ( ) 唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 胰腺 A. B. C. D. 5.各类养分物质在人体消化道内开头被消化的挨次是： ( )蛋白质 淀粉 脂类 无机盐 纤维素 A. B. C. D. 二、推断题 1.胆汁是由胆囊分泌的。( ) 2.肝脏是人体内最大的消化腺。( ) 3.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是养分物质最主要的汲取场所( ) 三、填空题 1.肝脏有病的人怕吃油腻食物，这主要是由于 2.能消化糖类、蛋白质、脂肪这三种有机物的消化液 3.消化系统是由 4.牙齿的咀嚼能将大块食物磨碎成小块，这样有利于消化的主要道理是 学校生物自主高效课堂教学因素 【