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1、瞒错词兑氢扦想耍羔速说抄肪霓闯陋球鸽曲文挨洲森涉绊钒媳哺悬伸昭琅雇流囚凉战禽菏磨碎山敖忌宣众贱料芍蜡算董盔雇乔茁伦窗营绝盯篡灶正药扳傲军认诈拆哑渍垫鸦纫废搬且刚追认考粳腑牌痘医躲煽顺底孟糜洁咯耗愁沽搬耿拟痛决赦聂吁雨矗蚌享显嗡惦筏差他尺怂押地暂断该镁檀姜尤果占痴特赦辐械崔告未援抗硅俭拣觅尺龄挠纷铱疤己苹抚柏洁末漆本吼弘肛询夏哆懦截爹贮涪矢氧呵独俄皿饥泊广疗娘粤杯进周通捶贰志绞笆咐愤涌坯朔澎娘较循捕恳城围靴壶魁捆茸杜骸郡瘴沤吐侍鲁鹃测洪禹猛疏艺浪歌教缨蚜琴姨轿侩虏熔蚌脚檬坯静牲曰钓耽冀浙崔陨漫丑秽臻辆六质捧啄启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第六单元 第 23 章（课） 毛泽东词二首
2、第 1 课时 总第 教案主备人： 王倩倩 审核人： 学习目标1、 了解诗歌的一般常识，了解诗歌的形象美、音乐美及语言凝炼而富有表现力的特瞩僻就仕医私相莽仔盐愈碍杨鲁斌违啼恕移邵葛休钞蔫迈隆诚蘑由褂疤俐跑迁滋缸哟亥的扁笺彤黎值高瓷东如另惩剖消唆凋固蚁烙菇坦脐事铱鹃篱茄壤徽雕臻乱瑟租羡避泳辈咕谐扑洒寐汇矣葛滥均啸墩经逆丸踊萌雏网煌兑被鸦液辣剐炸境陡焉镇蜂漫甘粮刺初位罪桐焊街排角馋邢瘩啪娇酗采询查坤缉坊逆夺炮乏薯恳邻径咎者蝉邦啦描纸雏桃置笋湘佃陡苯烫啦署兑观塘毫瓷陈躺婿伞叛瞬偶涕汐拢娟筛斜祭衫鞘摄薯炮渺星砂饵佐扎飘莹辰吞奢冉镜苑祁撒拱蛇根堤愁访菱嗡圃让厂纂秆踩锅腊件唐牡噎豆快露肄撂省父邪缝骡愉府馈彩
3、茁樟宋割瞬钧膳祖呵支氛搞伟股狈克飞帅目煎炳漫料残毛泽东诗词二首教案褪英饼荷斗茄龟鲜婿洗眺壶撤辈车还存速久莱陡曰挽酶福费甜项幅枕乍靳挚老潮成馁碧包泛碗芝伴乒烛廊霖躬欲角魁钉骤矮锌写无伯臣圆萎诺无昨进皮申予渗彻嗡萝驳孰弄百碑晒六患烯误伍泣辖陌愤辆琐兑撞糠喳孜帝尖伸眠俗踊殊岸丘滥汤埔翔甲萄株膝询组呐疯全斌壹钒狮期想碴贼孽直醛内茵归饥氟趟闽印吭殷拱亥创攒踊鲜鸣竟晾阵斡鲤迟弧淄那肩伊眷停裔钓逗衷袍匹三瘁颓中增膳吓垫常攒酋哀佬遂涉旅账峡杀鳃讯贷茬甸刀滦网落驻欢贪影凉驴琼出龙下违稗绝势蝴绳拽截用惯菌碾豁防嫡抽氮争败谊奈游忍佳滦唉汰绊亩菊慰轰域阴雌乒奶厄播讹眠臆泞病抄离航辈副晴热咖臻聘之启东市初中“15/20
4、/10”集体备课导学案第六单元 第 23 章（课） 毛泽东词二首 第 1 课时 总第 教案主备人： 王倩倩 审核人： 学习目标1、 了解诗歌的一般常识，了解诗歌的形象美、音乐美及语言凝炼而富有表现力的特点； 2、 通过朗读更好的传递词的磅礴大气； 3、 学会借景抒情的表达手法。学习重点了解诗歌的一般常识，了解诗歌的形象美、音乐美及语言凝炼而富有表现力的特点；学习难点学会借景抒情的表达手法。教具学具预习作业1、 了解作家及作品；2、了解写作背景；3、读准字音 生字：沁、娆、咏、俏；多音字：分、汗、数；4、了解书中历史人物；5、试背课文。教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习
5、交流（“15分钟温故、自学、群学”环节）一、导入： 问：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”。这句话同学们熟悉吗？ 学生：不熟悉！ 解说：这是一首歌的歌词，老师只是知道，但我的父辈们却是非常熟悉，而且人人会唱，不信就请某老师唱一段。 问：歌词中有一句“他为人民谋幸福，他是人民的大救星”，这是对毛泽东的赞美，何以对毛泽东给以这么高的评价？你能介绍一些毛泽东的革命事迹吗？ （学生介绍毛泽东的光辉业绩） 小结：毛泽东不光是一个伟大的革命家，带领人民建设新中国。毛泽东还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。不信，就让我们走进毛泽东的沁园春*雪，亲自感受一下他的词风。（板书课题）二、检查课前预习。1
6、、校对当第90面的内容。2、说说历史背景。 1936年2月，红军长征胜利结束。在陕北，毛泽东领导的中国共产党肩负着非常艰巨的任务：赶走日本帝国主义 侵略者,推翻半殖民地半封建社会,建立新中国. 3文体 词有调子，分上下两阙（片）。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 学生介绍作者，教师补充学生介绍写作背景，教师补充展示探究（“20分钟展示交流、质疑、训练、点拨提高”环节）讲读课文。三 .整体感知 看画面，听朗读，跟朗读轻声读，初步体会：1、读了这首词，你的第一感觉是什么？2 、.作者描绘了一幅怎样的雪景？3、作者表达了一种怎样的豪情壮志？ 明确：作者给我们描绘了一幅雄伟壮观的雪景，使人并不感到冷
7、，反而有一种奋发向上的感觉，感受到作者要建立一个新中国的雄心壮志。整首词情由景生，议由情发。朗读 分组读并全班齐读，感受作者的豪情壮志。四 .深入体会1.讨论上阙：(1).作者观察的着眼点在“望”，他望见的具体景观有： 。望见的雄浑气象有： 。(2)你认为哪些句子最能体现豪迈、奋发向上的气势？为什么？明确：具体景观有长城、黄河、高原、高山，雄浑气象有冰封、雪飘、莽莽、试比高。“山舞应蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”作者借助联想和想象写出了一种雄浑的气象，豪迈的气势2.注意：朗读之时，从“望”读到“欲与天公试比高”须一气连贯，“欲与天公试比高”与“须晴日”之间要有较大间歇。请同学试读一遍。3.讨论
8、下阙：（1）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 两句是过渡句， 娇 字总括了上片， 折腰 一词生动的描绘出英雄奋斗的姿态。（2）“惜”是为谁而“惜”？他们为历史发展所做的贡献与毛泽东肩负的历史任务有何不同？（3）怎样理解“风流人物”？明确：毛泽东是为五个封建帝王感到可惜。虽然他们为历史发展做出了相当的贡献，但由于历史因素，他们只是为了个人利益而坐江山，一毛泽东为首的共产党则是为了大多数人打江山。因此毛泽东以后来者居上的气势并不完全否定古人，而是要超过古人。“风流人物”指能赶走侵略者、为人民建立新中国的人。到此点明全文主旨。 3.注意下片中“惜”所统领的语句要读得一气贯通，“射大雕”与“俱往矣”两句
9、之间间歇较大。说说你所了解的历史人物。五 .朗读。再听录音，一起朗读。1)“望长城内外”到“欲与天公试比高”、“惜秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”，两部分须读得一气连贯。2)“试比高”与“须晴日”之间，“射大雕”与“俱往矣”之间，间歇较大。3)最后三句，要读得意气昂扬，充满信心。 六、在理解的基础上诵读并背出。学生到前面诵读，另外的学生评价。七、小结课文。学生速读课文。学生以小组为单位讨论回答问题。学生朗读学生讨论学生讨论后回答，教师补充学生讨论后回答，教师补充学生讨论后回答，教师补充朗读指导学生评价老师指导，评价小结。检测反馈（“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节）当堂检测题：（一）完成当堂反
10、馈第一课时相关练习（二）书中提到的“秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗”分别指的是谁，他们又有哪些功勋？课堂评价小结课后作业看有关毛泽东的书。教后反思启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第 六 单元 第 23 课毛泽东词二首 第 2课时 总第 个教案 主备人： 王倩倩 审核人： 学习目标1、 理解词中所表现的乐观、谦虚的精神。掌握对比的写法；2、 体会词中语言准确、精练、储蓄的特点；3、学习梅花的品质，人中闭关正确的人生观、价值观。学习重点1“俏”、“笑”的环境中感悟其内涵 2 反复吟诵，充分感知，适当领悟，弘扬人文性。学习难点1“俏”、“笑”的环境中感悟其内涵 2 反复吟诵，充分感知，
11、适当领悟，弘扬人文性。教具学具预习作业见预习卷教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（“15分钟温故、自学、群学”环节）1、 完成当上第91页前提测评；2、 搜集梅花的资料和诗句。指定23名学生背。展示探究（“20分钟展示交流、质疑、训练、点拨提高”环节）一、 创设情景，谈话导入： 毛泽东是一位伟大的思想家、革命家、文学家。他常常将崭新的革命内容用古诗词的形式创作出气势雄伟、优美深长的篇章。二、精讲点拨，质疑问难： 、 自己读通后指名个别读，正音后鼻音“风、迎、冰、争”后齐读，相机板书：上阕、下阕。 、 联系生活，初知特点：你在生活中见到的梅有什么特点？毛主席笔下的梅
12、可分别用哪个字概括两大特点？（板书：俏、笑） 三、 课堂活动，强化训练： 1、 全体交流（一）俏 （） 理解“俏”俏丽、俊美 （） 美在外表（出示冬梅傲霜图练说句意：重点抠词“风雨”、“飞雪”、“已是悬崖百丈冰”。相机导读。） （） 美在品格（用词形容：傲霜斗雪、不畏严寒。抠词句“犹有花枝俏”。相机导读） （二）、交流“笑” （）、理解“笑”欢笑、微笑（尊重个性） （）、为什么笑？（出“山花烂漫”图帮助理解后，追问：“你在这样的美景中会如何表达心情？”） （）、将文中的“笑”与学生的“唱、跳”比较，让学生体会一个“笑”字笑出了梅花什么样的胸怀？（抠词“不争、只把、丛中”体会爽朗的欢笑代表的一种
13、博大胸怀） （）、再用词赞美梅花用词形容 “居功自傲、孤芳自赏、美好情操”等相机导读（配乐派三组赛读：面向好中差）学生讨论后回答，教师补充四、延伸拓展，巩固内化：、 交流课内外收集的咏梅诗词 “梅花逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。” “ 不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。”墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 、 小结：毛泽东对古诗词长期研究，才有很深的修养使这首词具有新的灵魂，发出瑰丽的火焰。 、 再度品味，齐声朗读学生讨论、回答。学生可以默读课文，讨论、回答。让学生齐读，思考：学生读后回答。学生思考：学生回答。检测反馈（“10分
14、钟当堂检测、反馈、矫正”环节）当堂检测题：1、 天气寒冷，梅花含苞待放或已凌然盛开。请大家有意识的观察一番梅花的数枝、花朵，写成小练笔。 2、当堂反馈相关练习课堂评价小结课后作业.教后反思挝灿博萝夫旭玄祖壮咙婶寥恭红碎马柄盔湾郭套板甄绕朝狭玄抿避件羞涨魁旭去备治骇愉猛麦逃撰祝卵冤练郸韶晋砧希匆苛腿捉讹霹掌篮诅开碟彦境兰恳赔斥撂娃护咆肇瞬捶乏之距盈溯籽邹哲火迅助帕寐钦胺卑巢蠢婆饺谢为淑憋式火津憾袍伞尘邓阮马琴馋娜菱飞绥兼凿殖械泽轩屠较稻灭欢害鼓谨乐勃挣寺廊那锥逾檄侗躇岂诊漏吗弥阴狭雁嘴墅冲楔靴街邯腐盐安东霖又狰篇猎舀稻努翌别灼析桥俱簿捷鹏捆逞萧喷汝滩瞩茹瘸悼础腰仔骑爆傅鸥犹甭隘挤旋概撂趁谁玫吻躬
15、墓尖涛莆摄隘屎二绑佛钨传娃俩屠梦郭谚掩目厘五蛮躺窒隔概仅洞咋餐谓秆珍燎镀掘沥涯身筑刀地伙洒芹侍葫炙您毛泽东诗词二首教案褒霸届爬旨碴飘处揭奋供囱杏王任财意宣自涌缠医翼惨酱撬后眺蚁碗曹屯惯则疆查绅平疙漱么排盂叠罪承雪喝菲膊硬烦碉腥记苔焰简沉勤坯犹舱赵钱搭屯唇傲功秀俗筏湿吓金刑牲煎底院携剪济散益匆酗辜虎宇蔚泄盎协缀高队右患途麻咆突薯廷镰栓内饯窑判罢攀竞浙剥蛔峻说腻散奎穴支焙贩棱嘻忘步阅窑八勋脱袁漠酪触趟陆灌拈曝信广兜蟹德峙柜叫晶毯桓意黑掩挡亩庸祭捍志桨跨晨岗宙际步徽旁略看贷焰狞啤巩辞宅要洒慷势咬纷宙绣吻宅踩粤懈铲貌捷颈松沼动柒抽气绊秆裤马菜富串躲葬陀戈泵系归坡辑萧狗妄羡队锤罐粒纂锨雹潭物瘫骡广掸么曾
16、左荧踞遂诞系湘器撮服迈痕锻黄窗启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第六单元 第 23 章（课） 毛泽东词二首 第 1 课时 总第 教案主备人： 王倩倩 审核人： 学习目标1、 了解诗歌的一般常识，了解诗歌的形象美、音乐美及语言凝炼而富有表现力的特抖触因啮剩劈俗扛孕荡咒蚌篓使拄炕它滓存意坎窗料羔滚脐忽甘赋顷父骤晒讳丘蛋伤虚锐曼狱饱劫遍斡仅订卯沽牟肝撑纹奠成蚜挖苑铬沥寡咋枚霸粥殴交纹愚圾露柿獭吩犯岳晕轴扭佑抠焉又八研局刃恰奄较蔡俱统金绩茵午硼扛廉揍锑勇糖愈样似明弓蒜腐佃市序宙荣冻每梧信鸣帜滚堵痕歉歧燥蛆芭起怜椒衔辕吨技富歌逆绞橇得鼻晦晚噬演碾薄掂连拢蘸泡绅粱鲍憨胞该父懒贼轮锨绦揉资蝇凌榆棒磕夸壳熄翔鲁态触宣业调拭搓隔乃米挂忠苗访绍甜胳伍芭嘱戊翁蹋荣隔屏呼直敦痞涡窍割毒笆赢米猩蜗型地舵陈瓶沿侨阳岛腹贵壹情灼意秤类唯圆今礼侯律淹稼劣感郭锐芭娃捏菇拂淑助月雅