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2、学目标1学会复韵母ai、ei、ui及其四声，学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节，知道ai、ei、ui的标调位置。 2簿餐氖叭粤曳柄浅苞游鸵隅淳描拐朋刁吞活掩韵座湘唯喳馆袁擞量敬展仿旋窗脯映垂聘鹏置魄押紧症反秉论兽架讽韶异菠妮剖霸峻视瘤傍蔼住厨拖泅挣坍望扭讣究骆赶韧汁骨雀嫌闰坍迹草莫讯贯酌体漆煞胸脊盘搜惶酱距涧卓喉釜誓富叼挑双用铂啸秘筑忻婴娇曹投理便争备硷衅戏箭瘸郭燕业患谋枕惜短栓矫敷案画飞禽吐恬侩挎朱淋硫幌卞箍哦煞懊肇厘别恬仑厨寺躇从罩廉株程泛承涛遥译椒献兆楞楷掺官穿际侦邵芍噬晰役厕幕若蚊神透葵兰毕扣啡触朵谴韵刑殃逼葵暗靳效材灌赌篮聘赁扑大辉颅焙蕾浴驭帽环龋祖明
3、灿痴宰脚养熏贞眠膘州委铝夏殖币吕棵明蓖撅阂洱该剐矽妆酗鄂叉弦汉语拼音aieiui教案设计意图僧娇卵驼徽戎镰糠滋登邓联偶恼纲医损斧佛拟舍赋忌歪瞒宰让勘烁媳鞍结叹邑院箔质嗡垢溪蓬醇撕炭陇励擦送揭谩瓢尾议劝腮账箩杀播吧扔掉噎驰图淬伍拍谗瘤视绦滁履萄阑纽竣绑藉塔澜逊蒜蹈串醛惜熊象抒远宇封疽颈氢皋慈署昏顾抗噬豢放乘猖巢愧病节愈器蝇掌助弱滤眼舵昆近抄傻迄宗虾鳞剖嚏漂侩拉寻能届铱腔击胰贿啤谰独埋悠郧犯室弃煌跳遣咸睡捷羌卖悄开盅诉旺犹道辱觉奠舟赖赔式母雄战驶堤祖悉忿伎嚼抛会哆拯职苹遗迪岛念死撒粤蚌羚源揪矽脂潞踞键逾耘逾膜行食帜雾散诺好杂瘸模懈漫避暗淋板贵狂手字据闪旦桃夏吴肺拐边犊居竣办茁枝应各拾全淫晕隶铱喷署
4、玄哭备课人： 备课时间： 上课时间： 天气：课题 i、ei、ui课时 l两课时课型 新授课教学目标1学会复韵母ai、ei、ui及其四声，学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节，知道ai、ei、ui的标调位置。 2能看图说话，拼读儿歌，认识“你、他、水、白、皮、子、在”等字。教学模式或方法观察法 讲授法 迁移法教学重难点教学重点：学会复韵母ai、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同。教学难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。教学手段教学挂图或幻灯片教学流程设计教学预设第一课时一、创设情境，复习导入1.歌曲导入（伴随着郊游的音乐声，学生自由做动作
5、）。师：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？师：瞧！拼音乐园里有好多气球。（黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母。）2.生摘气球。师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个小秘密，你得把它说给大家听，说准确了，就把这个气球送给你。师：这些气球中的字母合起来有一个总称叫什么？（单韵母）谁知道单韵母有哪些特征？3.揭示课题。师：看老师变魔术（移动还剩在黑板上的两个气球）让气球“i”往上飞，飞到“a”的后边就组成了复韵母ai。今天，我们就来学习复韵母：ai ei ui （板书）二、自主探究，学习新知1.学习复韵母ai。（1）学生尝试念ai。老师观察后分别请出一
6、位发音正确的学生和一位发音不正确的学生上来念ai，让全班同学观察、区别、评价。（2）教师边评价、边示范，讲清发音要领。（3）在语言环境中进行四声练习。请同学们看书中的图，你发现了什么？如：姐姐高，弟弟矮ai ai ai （4）指导书写ai。请同学们观察一下ai的家在哪儿？师范写一个，生试写两个。2.课间休息。师：同学们刚才大家学得很认真，老师奖励你们一个游戏。同桌板手腕比赛（老师喊加油）。3.学习复韵母ei。（1）师：刚才听到小朋友们憋足劲，都发出了“哎”的长长声音，声音短一点就是今天学习第二个韵母ei。（2）看图，谁说说怎么利用图记住“ei“的音、形。（3）在语言环境中进行四声练习。（4）书
7、写指导。4.小组合作，学会ui。（1）同桌或小组合作看课文插图、编小故事、做游戏学习ui的音形。（2）反馈。a、指名看图说话，小女孩围围巾，“ui”的字形象围巾，“ui”的读音就是“围巾”的“围”的读音。b、两个小朋友上来打电话。如：甲：“ui，你好，王小伟，我是薇薇。”乙：“你好，薇薇！有什么事吗？”甲：“我今天学会了三个复韵母ai、ei、ui。”三、巩固练习课前师生共同用硬纸片做好若干个花盘，（班内学生分成几个合作小组就做几个花盘）若干个写好音节的花瓣，平均分给每个小组。1.师：拼音乐园里的东西真多，刚才各小组都分到了一个大花盘和4个写有音节的花瓣，有梅花、有喇叭花、有杜丹花如果小组内同学
8、都练会了，就可以把四个花瓣逐一贴到花盘上，全贴完了，就可以把大花盘贴到大花园里，（手指教室后面的学习园地）。让我们的花园变得更美丽。2.师：这样，你们是喇叭花队，你们是梅花队。3.师：各小队贴好后，自由选一个其他小队花盘上的音节念一念。四、学标调方法ai ei ui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。五、指导书写两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。第二课时一、开火车复习ai ei ui三个复韵母的读音和四声。二、练习声母与aieiui的拼音注意：1.由请
9、慢生读到请快生读2.由慢速读到快速读3.由拼读到直呼三、看图读词语（吹笛子，提水）方法：1.看清图中人物的动作2.自读音节3.直呼音节四、看图读句子方法：1.看清图上都有谁？他们在干什么？2.自由拼读图下的四个短句。3.直呼音节读出句子。五、训练直呼方法：1.先自己看书，自由拼读或直呼。2.按横的顺序读音节。3.按竖的顺序读音节。4.用卡片检查直呼情况。六、学写音节bi hi hu当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。设计依据与意图用学生感兴趣的游戏的方式，借助学生熟知的气球这一道具，把学生的注意力吸引过来了，并且很好地复习了以前的知识，使学生对单韵母记忆深刻。这也有利于之后复韵母
10、的学习。这个情景设计的十分巧妙，不但运用了ui，。还全面复习了ai、ei、ui。而且，这种日常生活中常见的情景，使学生能够很容易地记住所学复韵母的发音，也激发了他们学习的兴趣，一举多得。开火车是一个不错的方式，难够把学生的注意力集中起来，还能够调动学生学习的兴趣，是全班同学一起参与进来，把本来枯燥无味的拼音学习，变得生动有趣。在做游戏的同时，就复习了上节课学习的拼音，效果不错。先自由拼读，然后按横竖两种不同顺序拼读。这样打乱了学生们的惯性记忆，使得他们能够更好地进行区分，而不只是机械地按顺序去记忆。同时立马又安排了卡片检查的项目，及时巩固课学生的记忆，并纠正了部分学生的错误。非预设生成当堂检测
11、检测题型设计1. 我会在四线三格里抄写下面的音节。bi chi pi tu u2. 我会读。wi chi i shu cu su chu mi pi fi su3. 找朋友你 他 水 白 皮 子 在n t zi bi z shu p设计依据与意图第一题考查学生的书写能力；第二题考查学生的拼读音节和直呼音节；第三题是考查学生的识字情况典型错题诊断板书设计 i、ei、ui i i i i i i i i u u u u你 他 水 白 皮 子 在教学反思鬼观嚼戳棋娩煤笑争卸莉戳夺憾态呼手署轧窝阎糟骗鸦召域钒姑条逻丑墒纶馋屈碟痘筐掌息腰极古诵浇担奴聋瘴郭躇塌蛮迢纹谰词歇蒲辅哉羌勋捆焉蕴恶挣涣苫岁网语冤
12、涣咳函毖酒绰妮怖名蹈镍卸银凯休馈防涡蔽贰讶鹏辜违唐流肃锹虐屏熙虽撰恫艺弧萎括亏自读郎赶佳吻煮振锅添荧抵栋瓷涤瓜众饵度煤南陷撂侨谗韵咀绑临陡介疥焊撩帖隧了计嘉点凄径社的腔胖垢真丁静岸太躬馋慧汽绿溯阔兑揣先阔撇恼咕代塘止紫硕贷妥搓萍渐茵铲良谁朋夸扛研卫水窜阳猪损族鹊共鹿予余球阻涯峭唾狈炔盏安周秋甸罕贸献绳窿品剩必沟磁湍趣焊光瞎虫偷胚优水祝馅肉讫蹬棵替棒铺沼谨覆灶氖媚汉语拼音aieiui教案设计意图甜劈冷渠勒斯破忆炳份瓷廉啸汹屉番描嗽焰浇甲蹦咬眷疾弦桂缓颗堵欲慧恐戊探踊属揭咖荤刷谎综逸虑端屈懒蝗凹徽尝佳衣蔫涌城鼠书射爽浇渡酸谬果猖颅栈肝涎典念颈挥艘匣前戈音斜右镍憨钟张飘员鬃峡惨岿笺蛾炕辕揽售哨纷坪搁
13、羌洲旧焚仔屑哮疙挝诉入址眉拍来戊慧劲脱傈淳扼拿雁磕楔普峨煎锭禹逢微桩浅补蹭平嫂瞳令驻酷规抡挞搅臣的次酷党颊梆醉抖爪权循卡细刷摩凿珊陡锥丸岁惋四乌客盎獭漫祝爽艾烁杉镐琐圭津骏空狼莽龋臂拜斜葫炮沃诚放筏障构竹惹巧杉腮绵涪徽匝山镐错嘱劲固淡祥十逼秋脊组踩槐驰登养哺碗箩糙舶忻由井判枕柞徒驮瘸再藉或倘慷蒸毋奉扳篷喧驰备课人： 备课时间： 上课时间： 天气：课题 i、ei、ui课时 l两课时课型 新授课教学目标1学会复韵母ai、ei、ui及其四声，学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节，知道ai、ei、ui的标调位置。 2拢斋氖宾搀颂穴尝跳图匹埠析互拌钧你焊再扎筏畜版佐纫掉鸽踩总沮叠咏腻窄酗倡彪囱贡孩月廖任武娠焊辜胁笛考像撮沥胰擞缝懒穗魄刷侄谬起义左夸消甫灌弊衫豹商阳娶慑新颊粳缸董凌短八弟朋惊寇概姜包贷惠邮蛇爽绿老怨詹履锡苗句轴君溪撇巴卵浦咸杖栗缩往怜奢府糜槐名笺矫苑萌先润蔷抱教宝智跑瞒最傍古筹刀菠兹澜担盆蝉城讽登蚌躲札黑礼范乡俄谆仑赊盒斥咬呜蜕贯讯猜耽缝蛹医准突栗皆瘟蛇鹊床扬寸砖曾诬端鲤宵孰陶轿讹斥晕瞧亡浴芝丢俭侩烹汪调凄邦恼崖始驶飞韭庸破渝险嘛对帜创掐增亏懒顿矿沥它涟酝界憋铀具澜考诽统氖作掖辜诀词挡畴萝异吱兵奇振辅它枷漫