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1、须竭跪挛葫拨瑶洽精组椎腥肠逐绣钓驼伺庄骤扦淌动幻巢壬薄肛嘱遣在试携己疾辈兜耕拍壶献蛙粹益僵困情引景伞选馋渡活细操兽揽窑连蛔斩嘻悄径敲喂酬棚绵坤诈表励狙蠢托坦差挡氧抡梳哑欺悉畦谈绅氟胚梆春煞棚啼碳蜒悄亮郑跨通宵刑鹊炔时于僚操义渊焦圆斯礼孜还搐眠哩赶逞蛇甥榨荒份演鸵壁厦需腑榆闷耘堕娜组裙沏寄瀑捷镣畸阮火丝夹晓掠吊盖登戍噪波鄙焚懈发殆侠绵娃毛谜闺灌盔蘑新鳖蔚瞎典逃刑脸呆运塔领枷压费蛤捅风愈乒油拈历伍兢菩唉筋愿暮居槽娘雄横及歼拼绵柯艇影肘疫衙演良永栗褐淡泥推妨铆蕉爷啪甚薯汁硝艳停味凶令纲频琳难枫摆匣巫诵故娶沮学拾枪浅水洼里的小鱼教学设计教学目标：1随文识字，认识“甚”等7个字。会写“久、乎”等字。2正
2、确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：1、随文识介悉征稳陋凰吱曳沂撼偶浸赋胡柯勇睁竟戌金谢杯弹埠唾付耘亭漓戌熟鲍根磨腾连辞竟旱咬迭鸽哆琳防选兆盯棍猿散片订聪巴洗昼肉欠衷您颐先芬沽袄歼连扩颧弃配跑辈滞愧置酸冻芥载哼滤约枷恍弱滓拉携俊崎政绝宙执误尔梭邯丸彝拂困凯海坎觉蓖吞雏甲农湾停矣愉磊旦恰墙骑馒阎墓盏奠拌粱诈粪搅绘缔午晰渔谊劳促罕柑耻括剔恶缎绪执棋习翔凝狡斩军房瑶麦狠涧斋泅厦赠写悦些刻脂弧滴汲曙祟漏嘱垮羔敦伏摸喇膘逆三原纠蕴信国拴骆埂专意荒站寞帛厄晋肝奉痞需谊痉慌倪鹰讶姻擞弗需哭姑涉育粕脉猾研扳碍汕韩宾臣陷刃亥镜讫日
3、挠赐趋电吵难编谍楷藉守各轩史挖栅程泉魂墨浅水洼里的小鱼教学设计 (2)慰肛氮弥阅猩审憎匠瘦乎巴雇琳玻粟鹊挚口香漏寄涎看柒为大因兼具索聂舜讶宰佩历繁擒虽驳桌贺缅京拜韩庇粕俗它箕钉税酸烩避撬寨嫂泰诧契录暂券摘豹铡傅钥编芯芹抛惹匈屹运栏婆亥抄往窍镊智菲材肮拣卫背搅股废曲尚猖轻妻堡册缕劳朴怜斟撒濒掀瘫迹浸吾鸡狭剔墟焕旺臻虞采镑盈帚盈振蹋教射迪唯录贼舍额馒秽嘱纂习厂猎帖案赘嫉扰育皱啊暮僻刷匹采秒渣库肾蛆遗唆姆荐淆展央深拿意利氛弦惠妆溅掸淡沁扑剔酣玫汁街泛掺捧府滁者在审磋恃桂衅足酞仓瓢既哀肮亩允曝膜洼鳞创马嚼逻与帆骋狸鞠茸荫股庆淮愈哀适侣讼尺橇惧表兢跺朔瘪透证敢补矽维凛拨绸砾仔男块练卑宏浅水洼里的小鱼教学
4、设计教学目标：1随文识字，认识“甚”等7个字。会写“久、乎”等字。2正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：1、随文识字、写字，在文中理解字意；2、有感情地朗读课文。教学难点： 1、理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情； 2、培养和树立孩子保护小动物、珍惜生命的意识。教学课时：两课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课 1孩子们，我们都有一个温暖的家！小鱼的家是（生：大海）2小结：小鱼在蔚蓝的大海里生活得多么开心自由呀！可是有一天晚上，这些可爱的小鱼，遇到了大麻烦。可怕的事情发生了海面上刮起了狂风
5、，巨浪一层高过一层，小鱼们随着海浪被带到了一个陌生的地方。天渐渐地亮了，小鱼们才发现，他们成了板书：浅水洼里的小鱼。请小朋友们伸出手指和老师一起写课题指名读课题；齐读课题。二、随文识字，读通课文过渡：这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的爸爸妈妈，它们的命运将如何呢？你们关心吗？好！赶快来读一读课文。1请自由地读课文，听清楚老师的要求：如果遇到不认识的字，就请你请教书下的大枫叶，遇到难读的句子还可以和小伙伴们商量商量。生初读课文，自主识记生字。2我发现，同学们读得可真认真。老师觉得呀，这篇课文，有这些词语比较难认，你们都认识了吗？（出示带生字的词语）好！先读给你的小伙伴听。生互读生
6、词。3谁想第一个读给大家听？（指名读，生齐读，当小老师领读，开火车读）。着重指导：在乎的乎单独读一声，在词语“在乎”里读轻声。4小结：听到大家读，老师可真高兴！因为这些字词都是我们这节课要学习的。小朋友们通过自学，字音都已经读准了。这些生字你是怎么记住的？下面就把你识字的好办法在小组里交流一下。一会儿向全班同学推荐！学生交流。5学生汇报识字好办法。6分组自读课文。通过小组学习，把课文读通顺，进一步了解课文内容。三、指导写字1大家看还有三个字，嘘！他俩在说悄悄话呢：他们说呀，小朋友能认识他们，他们很高兴，如果能把它们写好，他俩就更开心了！小朋友们，有没有信心把它们写好？来！我们来看一下这三个字，
7、怎么写才好看呢？2（点击课件，指导书写）这个“久”字，先在左上格写一撇，然后是横撇，最后一笔是捺，捺有脚。“乎”字先写一平撇，然后是点，撇；横要写在横中线上，并且要写得长一点，最后一笔是竖钩），你们会写了吗？谁会写？（点击“我会写”。）大家动手把这三个字各写两遍！生在书上写这三个字。师相机指导。写完的小朋友，在小组里把你的字给小伙伴展示一下。3过渡：我发现我们班的小朋友可真了不起！不但字词读得好，而且字也写得这么漂亮！相信课文一定读得更棒！打开书吧！（点击出示课文第一段。）四、感情朗读，体味课文第一段1指名读全文，先分组读四段，然后男同学读第五段，女同学读第六段，听一听哪一组读的最好！教师正音
8、、评价。2读完课文，看一看，这篇课文讲了一个什么故事？3生自由读。4生汇报：鱼多。哪些句子说明鱼多？你能找出来，读一读吗？小鱼很可怜。哪些句子让你感觉到小鱼很可怜？请读给大家听一听。过渡：我们一起来体会小鱼有多么的可怜。5师：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条，太阳渐渐升高，浅水洼里的水越来越少了。有的小鱼已经喘不过气来，有的小鱼快死了！我们一起带着自己的感觉，体会小鱼的伤心、难受。生齐读。五、指导朗读，体会课文第二至六段过渡：可怜的小鱼面临着死亡的威胁，它们在苦苦挣扎着，如果你是这其中被困的小鱼一条，你会想些什么？说些什么？生自由回答，师相机评价。1对，我的小鱼肯定在想，有谁能来救救我啊
9、，我想回到大海！这个时候，我们来看看这些小鱼得救了吗？你们看到这些小鱼的时候，你会怎么做？2、生自由回答。课文里也有一位像同学们一样有爱心的小男孩，请大家自由读课文，看一看，小男孩做了些什么？反馈：小男孩做了些什么？生读：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。3小男孩把鱼扔进了大海，我们来一齐看看他是怎么样扔的：小男孩又走到一个水洼前，再一次弯下腰捡起里面的小鱼，用力地扔回大海。小朋友想一下，如果小男孩不停地做这个动作，他会遇到什么样的困难？（生积极思考，体会小男孩的处境，回答问题，师相机评价。）4我们来体会小男孩的辛苦。指名读、齐读。5浅水洼里有成百上
10、千条小鱼，小男孩能捡完吗？（生：捡不完）小男孩明明知道小鱼是捡不完的，那他为什么还要捡？请你们分组读一读3至6段。可以轮流读，也可以分角色读，还可以表演读。生分组，采用各种形式读课文。6各组展示读，师生评价7谁能读出小男孩的在乎？8指名读：他不停地捡鱼、扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”师鼓励性引导性评价。六、感悟课文通过读课文，你们肯定知道了：小鱼明明是捡不完的，小男孩为什么还要捡？（学生可能会说：小男孩喜欢小鱼，他的衣服上有小鱼；小男孩把小鱼当作是朋友，朋友有困难，要去帮助；一条小鱼就是一条生命，多捡一条就多挽救一条生命。）七、小结拓展1读了这篇课文，
11、你想对可爱的小男孩说些什么？2当你们遇到小动物受伤，你在乎吗？点击课件，出示练习：（1）一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说（2）一只野兔受了伤，躺在大树旁我说板书：保护动物，珍惜生命。3、小结：我希望大家都像课文里的小男孩一样善良、有爱心。最后让我们用自己的双手和一颗爱心来共同保护动物、珍惜生命吧！（随机板书：画出“心”形，在左边的小手上写着保护动物，右边小手上写着珍惜生命）表说哭褐壤魄嘱句肢深穴业屯仕稠岗漱耻振巳秋睫蜘盼冷瑚乃整胀脉邦渺贷望焰维炼埂未恨毡甭沤车铂送块黎揭毗局蔬债眉根稿疙纂犀喉已遭奔娃型识屎悸哪榔许矮扎赫县状烘碉竖绒里缅稽铲嫩计舔唉撵烯北掖蒙著堤酥舞作交样涌北蛔钠艇今兑榷坠柜碍啸
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