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位置与方向说课,安徽省芜湖市教科所车文胜,义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册,一、教学内容二、教学目标 三、教学重难点四、教学方法五、教学准备六、教学程序,位置与方向说课,一、教学内容,位置与方向说课,本课教学内容是义务课程标准试验教科书小学数学四年级下册第2单元第1719页内容，“做一做”和练习三的题目。 学生通过第一学段的学习，学生已经积累了一些有关“空间与位置”的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对空间位置的感知和理解的能力在不断提高，并在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验。 本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。,二、教学目标,位置与方向说课,根据教学内容和学生的认知规律，我制订了以下教学目标： 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。,三、教学重难点,位置与方向说课,本课教学的重点是能根据任意方向和距离确定物体的位置。 难点是对任意角度具体方向的准确描述。,四、教学方法,位置与方向说课,本课的教学方法以演示法为主，结合谈话法、讨论法、练习法、小组合作交流法等，帮助学生自主学习。,五、教学准备,位置与方向说课,多媒体教学设备及自制教学课件。,六、教学程序,位置与方向说课,情境引入,探究新知,应用反馈,课外延伸,