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1、位 置,人教版数学五年级上册第二单元,大型会议确定座位的位置,电影院里确定座位的位置,学习目标,1 能在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定列、行的规则。2能初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。,观察课本P19情境图，小组讨论后回答,1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？2、你能表示王艳、赵雪等其他同学的位置吗？3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？4、什么叫列？如何数列？ 什么叫行？如何数行？,合作探究,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,列,行,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,（2,3）,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,（
2、3,4）,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,（6,4）,（4,3）,我用（3,0）表示大门的位置。,熊猫馆在（ , ）。,3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗？,（1，4）,大象馆,猴山,（2，2）,海洋馆,（6，4）,在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,（0,2）,表示场馆所在的位置,（2,2）,（1,4）,（3,5）,（6,4）,小游戏,老师说出我们教室座位的数对，是自己位置的学生迅速站起。,课堂小结：通过这节课的探讨你有哪些收获？,