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1、创新设计1“触电”实验器（CDQ -1型）江苏省泗阳县李口中学 沈正中一概述：安全用电是生活中十分小心的一件事，触电是不允发生的，初中物理教科书对“触电演示实验”一直没有简易可行的办法，学生也没有亲身体验过触电的感觉，又不能用220V的家庭用电来让学生做触电实验，针对“苏科版九年级下册第十五章的第四节家庭电路与安全用电”，本人设计的“触电”实验器CDQ1可方便、安全地完成“触电”演示实验，且演示效果生动、直观，有惊无险，颇为有趣。二用途：.模拟家庭用电，使测电笔发光.模拟“触电”实验三主要技术性能：1.初级线圈匝数：100匝；2.次级线圈匝数：10000匝；3.初级间断直流电压：1.5V6V。
2、四原理与结构原理图如下：DC次级BA初级原理：在闭合铁心上绕有两组线圈，当初级线圈中的电流从无到有或从有到无时，在这个瞬间初级线圈中有变化的电流，使铁心磁化，在铁心中产生了变化的磁通量，这个变化的磁通量，既穿过初级线圈，也穿过次级线圈，从而使两线圈产生感应电压，根据初级、次级线圈产生的电压比等于初级、次级线圈的匝数比，即U1：U2 = N1：N2 ，可知：次级线圈两端产生的电压较高，由于输入的功率很小，因此次级线圈中输出的电流很微弱（瞬间电流仅有几毫安）。五制作材料：带骨架废镇流器铁芯或废小型变压器铁芯，0.38的漆包线约5米，0.13的漆包线50克，透明胶带，导线和电池等。六制作方法：（1）
3、用0.38的漆包线在骨架上绕初级线圈100匝，用透明胶带包扎好；（2）再用0.13的漆包线在骨架上绕次级线圈10000匝，用透明胶带包扎好；（3）将废镇流器铁芯或废小型变压器铁芯插入骨架。如下图：初级 100匝次级10000匝七实验操作过程：实验原理图如下：A初级间断直流电压1.5V6V次级高压输出BCD实验一：模拟家庭用电，使测电笔发光 将上图中的D接入大地； 一位同学站在大地上用手正确握住测电笔，使笔尖接触C；2 另一位同学用一节或两节干电池串联，使电源一极接A，电源另一极与B快速间断接触，便可看到测电笔的氖管发光，说明CD间有较高的电压。实验二：“模拟触电” 让一名或几名同学手拉手串联起
4、来，两端的同学分别用一只手捏住C、D两个接线头； 再由一名同学将一节或两节干电池串联，使电源一极接A，电源另一极与B快速间断接触，则C、D间的同学都会产生有惊无险的触电感觉。八. 注意事项：1.初级电压不宜过高，一般在6V以下为宜。2.该实验也可全班同学手牵手串联同时做,当多个同学串联时，初级电压可从1.5V逐渐提高，直至有触电感觉。3.本仪器也可配合J2413演示电磁继电器使用，可完成电源与初级线圈间断接触的操作过程，注意要调整好触点间的距离，否则实验不成，其电路图如下：（该电路不可用J2414电磁继电器，因触点间的距离不能调整，若用J2414电磁继电器，可参照CDQ2的注意事项3即可）S6
5、V初级ACD次级高压输出常闭触点常开触点B1.56V创新设计2 “触电”实验器（CDQ -2型）江苏省泗阳县李口中学 沈正中一概述：安全用电是生活中十分小心的一件事，触电是不允发生的，初中物理教科书对“触电演示实验”一直没有简易可行的办法，学生也没有亲身体验过触电的感觉，又不能用220V的家庭用电来让学生做触电实验，针对“苏科版九年级下册第十五章的第四节家庭电路与安全用电”，本人设计的“触电”实验器CDQ2可方便、安全地完成“触电”演示实验，且演示效果生动、直观，有惊无险，颇为有趣。二用途：.模拟家庭用电，使测电笔发光.模拟“触电”三主要技术性能： 1.初级线圈匝数：100匝；2.次级线圈匝数
6、：10000匝；3.初级间断直流电压：1.5V6V；4.电磁继电器线圈匝数：400匝；15.电磁继电器直流电压：3V6 V。四原理与结构次级高压输出初级间断直流电压1.5V6V3V4.5VS2OFF1.5V6VCDA1N4007BS11N40076VR1KLED原理图如下：原理：电磁继电器的频繁吸合，引起了“触电器”初级线圈中的电流从无到有或从有到无时，在这个瞬间初级线圈中有变化的电流，使“触电器”铁心磁化，在“触电器”铁心中产生了变化的磁通量，这个变化的磁通量，既穿过初级线圈，也穿过次级线圈，从而使两线圈产生感应电压，根据初级、次级线圈产生的电压比等于初级、次级线圈的匝数比，即U1：U2 =
7、 N1：N2 ，可知：次级线圈两端产生的电压较高，由于输入的功率很小，因此次级线圈中输出的电流很微弱（瞬间电流仅有几毫安）。五制作材料：带骨架废镇流器铁芯或废小型变压器铁芯，单刀五掷开关一只，1N4007整流二极管两只，大螺丝钉一颗，0.38的漆包线约5米，0.13的漆包线50克，0.20.4的漆包线3m4m，自行车钢条两根，小铁片一块，木板，木螺丝几根，透明胶带，导线和电池等。六制作方法：1，“触电器”制作（1）用0.38的漆包线在骨架上绕初级线圈100匝，用透明胶带包扎好；（2）再用0.13的漆包线在骨架上绕次级线圈10000匝，用透明胶带包扎好；（3）将废镇流器铁芯或废小型变压器铁芯插入
8、骨架。如下图：初级 100匝次级10000匝2电磁继电器制作2取一大螺丝钉，用透明胶带包两层，然后再用0.20.4的漆包线在上面绕400匝；剪一块适当铁片和一段自行车钢条焊接好做成一根弹簧铁片；将步骤1做成的电磁铁和步骤2做成的弹簧铁片按图示做成电磁继电器用木螺丝钉安装在小木板上。如下图：6VS1铁片钢条3.组装调试将电磁继电器、“触电器”、开关、二极管和电源用导线在木板上按下图连接组装好；适当调整弹簧铁片与大螺丝钉间的距离，使得弹性触点接触良好，弹簧铁片能振动。七. 实验操作过程：实验原理图如下：初级间断直流电压1.5V6V次级高压输出3V4.5VS2OFF1.5V6VCDA1N4007BS
9、11N40076V铁片钢条R1KLED实验一：模拟家庭用电，使测电笔发光将上图中的D接入大地； 一位同学站在大地上用手正确握住测电笔，使笔尖接触C； 闭合开关S，便可看到测电笔的氖管发光，说明CD间有较高的电压。实验二：“模拟触电” 让一名或几名同学手拉手串联起来，两端的同学分别用一只手捏住C、D两个接线头； 闭合开关S，则C、D间的同学都会产生有惊无险的触电感觉。八注意事项：1.初级电压不宜过高，一般在6V以下为宜；2.该实验也可全班同学手牵手串联同时做,当多个同学串联时，初级电压可从1.5V逐渐提高，直至有触电感觉；3.本仪器也可配合J2413演示电磁继电器、J2414电磁继电器使用，可完成电源与初级线圈间断接触的操作过程。其电路图如下：常闭触点C初级常开触点次级SB6VAD