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1、一个小村庄的故事,教学目标,教学重点,了解小村庄变迁的过程和原因。,教学难点,联系实际理解本文所蕴含的深刻道理。,教法、学法,采用,教学过程：,(一)创设情境，激活情感 (二)细读品味，把握中心 (三)拓展延伸，想象创新 (四)布置作业,(一)创设情境,激活情感,(二)细读品味,把握中心,1.品读释疑，导学探“果”,(二)细读品味,把握中心,1.品读释疑，导学探“果”,2.自学索“因”，交流收获,1、他们砍树用来干什么? 2、他们这么做，结果怎样?,自主探究：,谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。,谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想 ，谁家想 ，就拎起斧头到山上去，把
2、树木一棵一棵砍下来。,树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具。,变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ）,(二)细读品味,把握中心 1.品读释疑,导学探“果” 2.自学索“因”,交流收获 3.总结升华,领悟道理,斧头换来的村庄,洪水过后,什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。,(三)拓展延伸,想象创新,假如，你是这个小村庄的一名幸存者，你现在有什么想说的？ 假如，你当初是砍树最多的，现在村毁人亡了，有什么要对大家说的？ 假如，如果你是这个村的村长，你有什么办法让小村庄又变回从前的魅呢？,主页,主页,土法冶炼严重破坏环境,破坏植被造成水土流失严重,乱砍滥伐森林,课后作业,我要做：（任选一题）1、写“保护绿色家园”的宣传报。2、对学校周围环境进行调查研究。3、画一幅环保的画面。4、续编故事。,美 丽 砍 树 土地裸露 被 卷 走,14.一个小村庄的故事,保护环境,从我做起,谢谢,