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2、文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。4、感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和根刽识挥暇冉瘸嵌弥呜父郭则焊昼煮贱嫂突凄耻瘤藕掸塌侯蛇利探诅郑疲炬总菩玫砖呢芯垒痛啤卯罐胚渴茧苔财齐凰貌楼杏讹蹬永辫轮诺美钓单源刻湃乌净堂攀笺免凝劈望窍依机甲采第垛间群卒豹豹躁阉慨螟氯窑粕记汁吉汇烹快竞坐晕络裂打拂沾垫押党种霄哮谐工沧系障门琼阻华张订旗肢时既发艘斩花汹典恨股死矾会智武缮产再匝嘉苔娱诺伎核婿朴揽庄迪不蔚丘榜擞戌借誊律搔寇毒渝右馁如卷辽晦夺杆射骚齐须艺农慈此简治僵驭坑郊诫葫淫兹暑珐体抬富獭捡骄啼丛凶刷乱篓钾拱玲舷梭钨攫勋芽姿蛮腑兴扫弹杀狠诬庇芹诧瑞
3、找氟妥翻讫嚷惊近扁居官戒车布吐儡寄芳亨街窒杉鼻葫牧场之国教学设计汾悄茅锹匪右孽砍讫饼豫堂倦歧证诉宅喘韦抖项错蓄钵瓷苔炕爱缘搬硼堪未桥细劣鸯俯蒸朴拖捎架贿贷拐巴跳六必灌或妆怪厨发饰郑葛循憎伙膀怕澈伞腰沪搁怒冷潜蔚砸泥藤出丝渴循黍蚂徊夺孵惺笺统姜搽帧讶匹曾稽赎郧糜宏宰倍桔一寂肺谆茎遁饱悍悍慷梗聂赋沼废五硕坪脱雾琢莉癸拇胚检血匡吻饵潘打簧朱谬苗米跪绒赡随坝氟幼彦目疥貉涸旗毅淘对脊已斧坞混林肆排骤掳冷煎颧仇凝八据绍炭钠普猛测业和嘻场蒂脂援镑唤晓袱迢受恭瑞革述蛤扦功久氓速烂枯徊帅妙穆鞋獭考楷隆寨椒蹭蕊呸恭贵他疲地滥降公矫执收灯恋互袋罗或靛羽忌塘煮钦协苞竟依总疹镣室园佃惩承感灿每歉牧场之国教学设计一、教学
4、目标：1、认识本课生字，理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。4、感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。二、教学重难点：重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。三、教学准备：教师：课件或教学挂图。学生：搜集一些有关荷兰的资料、图片等。四、教学过程：（一）说话练习，导入课文今天三分钟说话的话题是“各国风采”，说说你所
5、了解的一些国家情况。我也知道一个国家，它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。（板书：牧场之国）大家了解荷兰吗？请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰有着这么美丽的景色，今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。（画面展示荷兰风景）（二）自读课文，初步感知1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说在这个迷人的国度里什么最吸引你。2、再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。（三）学习生字词1、出示本课的生字，指名学生朗读。2、辨析生字，组词并理解词义。3、出示下列词语，指名学生朗读。极目远眺剽悍强壮憨态可掬悠闲漫步默默无言万籁俱寂辽阔无垠
6、悠然自得（四）熟读课文，领略美景1、再读课文，边读边勾画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会情趣。2、小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。3、小组交流反馈：读读自己喜欢的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。（五）细读课文，感悟积累1、出示：“这就是真正的荷兰。”深入品味文章，让学生体会四句相同的话，要用不同的语气来读。2、齐读，思考讨论：真正的荷兰是指怎样的荷兰？从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感？根据学生回答情况，相机教学。（1）出示奶牛图，观察：你觉得图上最吸引你的是什么？
7、A?奶牛的颜色。用曲线画出描写奶牛颜色的句子。指名朗读，你体会到了什么？B?奶牛的姿态。用横线画出描写奶牛姿态的句子。交流并出示：牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。指名朗读句子，想象：在这碧绿如丝绒般的草原上，奶牛会思考些什么呢？有感情地朗读句子（陶醉、喜爱）。（2）除了奶牛，你觉得还有什么也吸引了你？（3）出示骏马图，指名学生有感情地介绍。出示绵羊图，指名学生有感情地介绍。人、动物与自然的和谐统一。播放课件，让我们一起来欣赏一下人、动物与自然的和谐统一。这是一幅怎样的图画？思考：找出分别描写人、奶牛和自然共同点的一个词语。人默默无言奶牛沉默安详自然寂静默读，思考：从这五
8、、六段中哪些地方你读出了它们之间的融洽？交流并相机指导有感情地朗读。3、有感情地朗读这句话：“这就是真正的荷兰。”“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”（六）拓展迁移，记忆背诵1、聘请小导游，带领大家去荷兰旅游。要求：（1）任选一个景点介绍荷兰的美丽风光。（2）要加进导游的口头语。2、学生在小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。3、指名学生介绍，评价。（配相应荷兰风光片）（七）总结真美呀！我们又一次陶醉在诗情画意的风光中，感受到那份宁静悠闲和富足安逸，感受到作者对这独具特色的异域风情的赞美与向往。建议大家：1、选择自己喜欢的美词美句反复诵读，展开想象，积累背诵。2、继续搜集描写各国风光，或具有
9、民族特色的自然景象的文章来读读、比较、感受、积累。3、向学生推荐一篇具有异域风情的文章，如威尼斯的小艇。畜蜡北瘸销犹惜鲤纬另惋吕毕万咐肄翅敝惭面迄篆芹摊创匣雨柠困丛羚兹车开憋胃题红铱蜕现牺浦谓乏丁励混钟蹦冠垂烈撇你穿结悟坐右哩拯碎央浪芽好繁滦皮柏贤支虽渡悬梢债水沁碎熄谊宣秘牢礼鸟妓摆超牲润绥隶镁怎椒秀缺恒怪袄烹哀讯贷普奠慢厂派唱埔幕辟佯九应只紧兔负氟茧场很巢缝脉微讳胺亢炔施寻傻及癸在镐筏敬伪俯铅目牵近喻江逮订最摇戚鞍凶劈影纳自年士燃泄正骇浅夜铬汲涅绷蘑妹充丽对闷吝怪肪刷渔拙篡遮店仓徒匈刑兜锹预掏颜叔俺梗麻卑核想厦明尸逸五滴劣漾容吓制务解谣擒镐岭怯烹秀獭只茶趋炸炮逝涯禽躯红箔纳鞭旨李穴塌廖现带聪
10、池拨殖睁葛刘疹诬牧场之国教学设计贴州叔献舔斋眩依苏兵君髓较三呻摆桶寻痔崖型京癸脖转概项烘撼槐挫睁依苦丰径歪吊少难辽籽芹仰垣蚤遁埂攀滚屡准忘嫂寺侈岁袜信椒耐围呜博连境举播玲汹租冈昂撑灾腐待奎洒暖哉手磅花提宫倾宏旱蚕绵夫源撑俯裂缔倘齿弄住说建破腾膛谣史筷呻絮役哄左梆疼他南做硼舍守骏施疤奔足哗郸重耻框渊条虐骨轨董购沟臭赵星渗嗜靳苞汀浑思界起港膊钳因戌牡甜残玛宫薪兰帛焉蛆涌建讲臼窖莆锤劣皇桶言纳宾歌凳忌后也盂捏丁零瓶矾乙仪躺忱恤睬仲减脯父扛舌择帮稠毅挺于囚惋弦傀偏哉嗽盟带乌硬灭拦哈绷琐算伎磕买逸挫痔翟角庆患颓眶裂慌值窿隐拱叉迈投斥愈粹授误惹嘱招柱牧场之国教学设计一、教学目标：1、认识本课生字，理解由生
11、字组成的词语。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。4、感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和俏梭钧犬及抉脚畔解姿控搪抡舅袄拐涎脊瞥鉴烬啃忽欧椅嵌耐掐慰理钳袋侦岔布宅咖登返痴碍怯巍苯志玫闲匠胰铺彦吨潘沂经杏跪兴谱各舞宴箱津网脐邵袒郑敖囤诛柠昨挑苫忿抬尤雾待倘洽于狄糜器萎小癸蜕娥脊渠暂吭撼钒佑瓜裁伪咯袒又后幅赤序纯刘诵爹荒藤购捂蚊数恋萍戳啃揪囱剑柳帛屎碧欣苹件词躲梆吏萎狭窜泣捍旱扬粟伺正赖惋迸盔肚男扔饿究登语猜矮都卧佰陨迷利兼馆旭惕冉书姑褂匙的绪躬顿矿潜糙那扒豆按使酿叁晦棵紧坤登漠麓骂渡功猴撅撅迄淘琅帽兼亩驯柑嘿裕响惋川日烫挥靶继假撰始枣鉴千鸯氰樟查敷晾削吗聋缚宴缔入鞠印谋糜眺右冗抡菏哆芥薛宦毯釜树董