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1、河南省洛阳市孟津县2017-2018学年八年级语文下学期期中试题20172018学年第二学期期中教学质量调研试题八年级语文参考答案一、1.B （2分） 2.D（2分）3.C（2分）4.C（2分）5.（2分） A、因小失大 B、眼观全局 C、旗鼓相当 D、一步不让6.（8分）（1）男儿烈（2）舂谷持作饭（3）年少万兜鍪 坐断东南战未休（4）眼见得吹翻了这家 吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢。（5）一鼓作气7. （4分）评分标准：观点不积极健康,消极抱怨的不得分。有自己的观点（1分）能用相应的论据证明自己的观点（1分），语言流畅（1分）。观点新颖，逻辑性强。（1分）示例一：古有“闲敲棋子落灯花”的闲情
2、，而如今的生活都快让人们忘记生活的本质。放慢心态，享受慢生活，让身心与自然融为一体，让身体和心灵的节奏与自然万物和谐一致。一如木心先生的从前慢，“从前的日色变得慢/车 /马/ 邮件都慢/一生只够爱一个人”过慢生活，享受尽生活的滋味。示例二：朱自清匆匆里如此描述：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。时光匆匆流逝，我们自然要抓紧时间过快节奏的生活，在有生之年多做有意义的事。现代的生活好像也是快生活。过快生活也是顺应时代潮流。示例三：不论是过“快生活”或者是过“慢生活”都好，关键是对待生活
3、的态度，林徽因说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是心中修篱种菊。”“快”与“慢”指的是生活节奏，只要能心态平和，身体强健，过哪种生活都好。二、 （一）8野草（1分）9第段环境描写渲染肃杀气氛，（反衬我悲痛沉重的心情）奠定全文的感情基调。（1分）第段写故乡放风筝时春天的温和，与严冬的肃杀形成鲜明的对比，（1分）引出对往事的回忆。（1分）（言之成理即可。）10. 不出所料，有真的被“我”猜中的意思。（1分）11. 表示动作的词语是：伸、抓、掷、踏（1分）；通过动作描写生动形象地表现了“我”的愤怒和粗暴（1分）；反映了“我”对小兄弟伤害之深，（的确是“精神的虐杀”）（1分）12. “苦心孤诣”在
4、文中指：弟弟煞费苦心地设计制作与众不同的蝴蝶风筝，并躲到杂物房里偷偷地来做 （2分）(如果只是解释词语不得分。)13.自省精神（或者自我反思、自我批评、勇于正视自己缺点、知错就改等表意切合的答案均可给满分）（2分）（二）14.D （2分）15. （3分）论证方法：举例论证（或：事实论证）（1分）作用：用苏轼读陶渊明饮酒诗时区分见与望的典型事例，具体有力地证明了在熟读基础上精思，确为入书之妙诀的观点，增强了观点的说服力。（2分，举例概括1分，观点1分）16. (2分)指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。(或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢
5、于并善于从书本中走出来。) 17. （3分）示例一：放在第段。（1分）孟子的这句话指出了读书要关于分析、大胆质疑，（1分）与第段阅读中的出，是指读者能站在更高层次、对所读之收做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑的观点一致。（1分）示例二： 放在第段开头。（1分）孟子的这句话指出了读书要关于分析、大胆质疑，（1分）第段是举了鲁迅的例子证明阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，鲁迅的例子正好就是没有“尽信书”，所以可以“出”于书。这句话用在此段也可。（1分）三、18.（1）仔细（答不答通“熟”都对） （2）偶尔（2分）19. （1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的错误的可得到上等
6、奖赏。( 2 分）（2）满一年以后，就是（即使）想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是（即使）想说，也没有什么可进谏的了。(2分。“期”“虽”必须译正确，译错一字扣0.5分)20.齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。（两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。后一点答“取得了显著的效果”之类，也给满分。）（2分）21. 启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。（3分）22.白色或者白（1分）23. “空”一方面指白白的，无人知道。写出词人空有忧国忧民之心，无法落实于实际行动。（1分）二是指泪已流空，金军入侵，朝廷无能，作者空有志向。换成其他的都没有这样的表达效果。（1分）（言之成理即可）24.表达报效国家，收复失地的决心。（2分）四、25.略9